2) PROFESOR A : Luisa Ojeda Boyer. No aporta nutrientes contiene grasa y nutrientes. Aquí podrás descargar una ficha sobre Los Alimentos elaborado para estudiantes de Primero de Primaria en el área de Ciencia y Ambiente, este material educativo contiene conceptos sencillos, imágenes recreativas y actividades didácticas a colores para el mejor aprendizaje de este tema y se podrá descargar GRATIS en formato PDF. Irá anotando en la pizarra lo que vayan diciendo sus estudiantes, e irá subrayando los alimentos sanos, nutritivos y de mayor aporte protéico, y luego explicará por qué los otros alimentos no son saludables. A cada grupo se le asignará una tienda donde se vende uno de estos cinco grupos de alimentos: 5. Modelo de una sesión de aprendizaje del área de educación física, para el tercer grado de primaria. (    ), 3)-La alimentación infantil es fundamental para lograr el Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Se recomienda balancear los alimentos de la siguiente manera: granos y, vegetales (30%), frutas (20%), grasas, prefiriendo aceites vegetales a los de origen. • Carteles con preguntas. Por ejemplo, distribuir un paquete de galletas entre algunos y pedirles que digan todo lo que creen que comen cuando se las comen (es mejor distribuir una galleta cada dos alumnos, para que la prueben y puedan indicar, con más elementos de juicio , lo que cree que contiene). LUGAR : MONSEFU. nutrientes, entre ellos el hierro. 4. Sesiones de Aprendizaje son una secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos que les permita aprender y aprender a pensar. Material Educativo @ Derechos Reservados 2014-2025, Se comunica oralmente en su lengua materna. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 - DE LA TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE. pertinente de acuerdo al aforo del aula y a las condiciones de bioseguridad. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. A continuación te dejamos una imagen donde se explica detalladamente como es que debería ser una alimentación saludable. Por ejemplo, encontrarán: hierro, potasio, fósforo, vitaminas – tiamina, rivoflavina -, ácido fólico, bicarbonato de amonio, bicarbonato de sodio, aromas artificiales – torta americana, glutamato monosódico -, sulfato de aluminio, etc. Infórmele que para comenzar la investigación, debe hacerse algunas preguntas con anticipación: ¿qué son los alimentos procesados? Este reactivo no es más que yodo © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. Son alimentos que contienen azúcar, grasa y sal, no poseen valor nutricional, es decir, que no nos aportan nutrientes, no son saludables. – Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al propósito comunicativo, utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y recurriendo a su experiencia. Concluido el juego, orienta la reflexión de manera tal que reconozcan la importancia de conocer y darse cuenta de cómo intervienen la alimentación en su bienestar y salud, y cómo si conocemoslos productos que tenemos, sabemos cómo alimentarnos mejor y de una manera variada, tal y como han aprendido en la actividad de la pirámide alimenticia. #Aprendoencasa #1ergrado #Cienciaytecnología #losalimentos Descarga la ficha de esta actividad aquí: https://www.facebook.com/Miss-Mar%C3%ADa-1083. nuestro cuerpo es agua. dos litros diarios). Es El equipo que la construya primero gana. leche, vegetales verdes, etc. Espinaca                 6.Imán • Escucho con detenimiento sus respuestas y voy anotándo en la pizarra. Dentro del grupo de las grasas encontramos como ¿Qué buscamos? Un plato saludable debe contener en su distribución, los tres macronutrientes esenciales: carbohidratos, proteínas y grasas y además una adecuada cantidad de vegetales que nos aportaran los micronutrientes necesarios . …………………………………………………………………………………………………………. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. . Dispón a los estudiantes para el siguiente juego “La pirámide alimenticia humana” en el cual todos los estudiantes juegan a la vez de manera cooperativa por equipos. Cada personaje comentará al grupo brevemente sobre sus hábitos alimenticios, su apariencia física y cómo se siente, etc. Para ello se autoriza a las instituciones como el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) a que en coordinación con las entidades y organizaciones indicadas en esta ley, promuevan la capacitación y preparación de técnicos, mediante cursos . SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. Reconoce aquellos que son amigables con el ambiente (por el uso que se hacen de los recursos naturales, el empaquetado, etc.). ¿Qué cantidades debemos ingerir según la pirámide? potente. Después de escuchar las opiniones de los estudiantes, la tutora Papel bond 10` presenta el tema. Probemos con una cantidad de pescado o de carne (se verá mejor si es carne Reconoceremos los alimentos que tomamos normalmente, si es que son saludables o no a través de la práctica de diferentes juegos y movimientos, comprendiendo la importancia de cuidar la salud y tomando en cuenta los hábitos alimenticios que practicamos, distinguiendo los alimentos nutritivos y los productos no saludables en el desarrollo de diferentesjuegos cooperativos.”. ……………………………………………………………………………………………………………. Taller de Lectura de Etiquetas y Elección de Alimentos Saludables. Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. Material Educativo. Por ejemplo: pan, fideos, arroz, cereales, azúcar, dulces, mantequilla, aceite y maní. lograr una vida sana y saludable. Fecha de actualización: 13-09-2022 . Contexto De Desarrollo De Aprendizaje (familia, Escuela Y Comunidad), GUIA DE APRENDIZAJE Nº 4 Salud Ocupacional, Guia De Aprendizaje Semana 3 Salud Ocupacional, .- CONTEXTOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Familia, Escuela Y Comunidad, Cuadro Comparativo Alimentos Transgenicos, Alterados Y Contaminados. ¿Los alimentos de las imágenes son alimentos naturales o son alimentos procesados? Ahora, es momento de seguir practicando. Por, ejemplo, pueden investigar qué son los nutrientes y en qué alimentos se, encuentran. Nombre de la sesión: Relata la historia de la creación de la bandera. Conformamos equipos y entregamos tarjetas meta plan para responder las siguientes preguntas: ¿Qué piensan de la forma como se alimenta cada personaje representado? Observar si el imán atrae la hojuela. -Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la salud. Una dieta saludable debe ser variada, suficiente (sin caer en excesos), equilibrada e higiénica. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 "MI cuerpo es maravilloso" Aprendizaje esperado : Reconocen que somos creación de Dios. ________________________________________________________, H2: - Si todos se equivocan, puedes dar un tiempo adicional para que vuelvan hacerlo. • Preséntate tu frente a los niños hazlo con tino y delicadeza para que te ganes su confianza. lo que te indica el punto 3 y contesta las. • preparamos el cuestionario de preguntas. Soberanía Nacional" PLANIFICACIÓ N CURRICULAR ANUAL. animal, (10%) y carnes, lácteos y menestras (40%). Menciona dos alimentos protectores y energéticos, Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras(cereal, fresa, fideos, carne). Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales. Sesion de aprendizaje del sistema digestivo Sesión de aprendizaje sobre el sistema digestivo para el primer grado de primaria en el área de ciencia y ambiente. ¿Todos los alimentos tienen almidón? para la formación de, células, DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Hábitos Alimenticios para Primer Grado de Primaria. En esta sesión, el objetivo es que los alumnos conozcan el consumo de alimentos procesados, las implicaciones de su uso y las recomendaciones relevantes, para que sean conscientes del derecho y deber de incorporar a su vida hábitos alimentarios adecuados y favorables. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Las actividades que se realizan semana con semana contribuyen a que nuestros estudiantes aprendan a coordinar su nivel de formación, lo cual permite que nosotros como docentes diseñemos . Realmente es un buen trabajo planificado para ayudarnos a realizar un verdadero aprendizaje significativo en nuestros estudiantes. -Pego en la pizarra los siguientes nombres de los alimentos de distintas regiones del Perú, solicito participaciones de los estudiantes para que descubran  que alimento es y a qué región pertenece. Después de las actividades  realizas  – Nombrar varios alimentos ( mezclando los de varios grupos entre si) y preguntar en la tienda cuáles de ellos tienen allí.. Descarga debajo la primera ficha sobre Los alimentos para 1º de primaria: María del Carmen Ruiz – Sacar la bolsita con el imán, lavar cuidadosamente con un poco de agua y dejar ¿Con cuál de los personajes representados se identifican?, ¿por qué? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión? La alimentación saludable aportan todos los nutrientes y energía que cada persona necesita para mantenerse sano. Piénselo: si los alimentos naturales son alimentos saludables, ¿por qué no incluimos solo alimentos naturales en nuestra dieta? La ficha de Clases de Alimentos que te brindamos, podrás descargarlo de forma gratuita y las encontraras en 2 formatos: Formato WORD (opción A) y formato PDF (opción B). Fecha : 1.3 . Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su comercialización. Definir la cantidad de estudiantes que realizarán la actividad presencial y los. cebada, germen de trigo, salvado de trigo, maíz, legumbres, etc.). ¿Qué entiendes por los alimentos nutritivos? intelectual como físico. • Tira de papelotes Discutir con los alumnos la preparación de dos alimentos con insumos procesados ​​que se venden en la región. Materiales para preescolar, primaria, secundaria. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? 4.- ¿En 8) Sesion de Aprendizaje 12. Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. lo que aprendí sobre la nutrición y su importancia? 1.3. desconocimiento y falta de práctica de hábitos de higiene. principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su Te DOCENTE 1.4. DESARROLLO. Gana el equipo que termina primero y que los alimentos (conos) están ubicados en el nivel (grupo alimenticio) correcto. - Pregúntales quiénes traen lonchera y quiénes compran en el quiosco de la escuela. tejidos, sistema  nervioso (neuronas), CAPACIDADES INDICADORES C.A. Pídales que hagan un cartel sobre los aditivos que no debemos consumir y que lo coloquen en el aula o en algún lugar de la institución educativa para advertir a sus compañeros de los riesgos. Cristina Del Carpio. Se pueden intercambiar estas informaciones en la próxima sesión, Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Director                                   Prof. de Área, Una dieta saludable debe ser variada, suficiente (sin caer en excesos), equilibrada e, higiénica. origen vegetal. Para que el cuerpo este en buen estado necesita de alimentos protectores, como aceite y agua. LOS ALIMENTOS SEGÚN CORRESPONDE  EN CADA ¿Cómo se sintieron al participar en este juego cooperativo? Se el primero en comentar este video. secar durante algunos minutos. Descargar como (para miembros actualizados), Lectura De Etiquetas Y Elección De Alimentos Saludables, Elaboro Alimentos Saludables Y Nutritivos. Cada uno de ellos, tendrá pegado el nombre de algún alimento de los cuatro grupos vistos en la actividad anterior. Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA – Regional Cauca DIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIOAL GUIA DE APRENDIZAJE 03 Fecha:Enero de, ENSAYO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SALUD INTRODUCCIÓN En todo proceso de enseñanza-aprendizaje tiene que haber la presencia de tres componentes fundamentales: el docente, el alumno. ¿Por qué es importante consumir alimentos nutritivos? This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Disminuir el consumo de grasas puede contribuir a superar problemas de acné e, incrementar la resistencia física; consumir proteínas y fibra ayuda a incrementar la, resistencia muscular, mejora la digestión, y las vitaminas contribuyen al desarrollo. Menciona algunos ejemplos. proteínas contiene aminoácidos esenciales  Relata su experiencia en la escuela inicial. Como por ejemplo: “¿Cuáles son los productos que más se suelen consumir? -Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se base en las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los alimentos de tu localidad? Mondadientes, 5. Hidalgo, México: historia y datos clave sobre la ciudad, BIOGRAFÍA DE LA AUTORA CLARE MACKINTOSH Y SUS LIBROS, ¿Sabes lo que comes? Proceso. ¿Qué aprendí  hoy  experiencia de la espinaca? • Preséntales en un cartel dos normas de convivencia para la sesión, léeles y explícales de que se trata. Tomar conciencia de una correcta postura y fortalecer la columna vertebral. ................................................................................................................................................................... Tema Fantástico, S.A.. Con la tecnología de. Sean bienvenid@s nuestro blog, esperamos que las actividades compartidas para esta semana sean de su interés. Cognitivos: percepción- identificación -focalización- Expresión. De esta manera, le irás inculcando hábitos de vida saludables que le acompañarán . Presentando la experiencia: "Conocemos los alimentos de nuestra biodiversidad y sus beneficios para nuestra salud" Propósito. Una buena alimentación es casi siempre lo contrario de una alimentación caprichosa; por ello es importante que el niño comprenda que es necesario no abusar o prescindir de muchos dulces o golosinas. GRADO Y SECCION: 4° "A" - "B" DOCENTE: Lic. Los estudiantes abren la caja y colocan las muestras de comida en su mesa. ¿En qué lugar crees que se encuentren los niños? • Cinta masking tape UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 "CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA CRECER SALUDABLES" I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. físicamente duros. Para esto puedes hacer uso de las siguientes preguntas de referencia: “¿Han conocido alimentos que son saludables para salud? This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Alimentos de otros paises ( estos alimentos los podemos encontrar ya en muchas tiendas, por ejemplo: el palmito, la yuca, la soja, el maracuyá, etc ) Hacer varias listas de alimentos, donde se incluyan algunos de cada grupo. ¿Sabes por qué agregan estos conservantes? ), recursos y materiales. Este recurso educativo contiene conceptos importantes como: Que son Los Alimentos, Clasificación de los alimentos, alimentos constructores, alimentos energéticos, alimentos protectores, seguido de muchas actividades que fortalecerán  el aprendizaje de los niños. Ponemos carteles en la pizarra con las preguntas motivadoras y cada equipo coloca debajo de cada uno las respuestas correspondientes. Desarrollan fichas propuestas y asumen  compromisos. Escribe en orden de menor a mayor los alimentos que contienen almidón, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 4) invito a visualizar un vídeo: LINK:  Te puede ocasionar enfermedades como colesterol, diabetes, hipertención, etc. – Obtiene información del texto oral. Meter la bolsita con el imán dentro de la mezcla. preguntas En forma grupal. - El estudiante realiza acciones que le ayudan a mejorar su salud, a alimentarse adecuadamente y a respetar su entorno. Práctica de hábitos tóxicos, consumo de alcohol, cigarro o drogas. ¿Conversan de este tema con sus compañeros?, ¿con su familia? ¿A qué se refiere la fecha de vencimiento? ¿Qué caracterizó los hábitos alimenticios de cada uno? Omisión de algunas comidas del día, como el desayuno o el almuerzo. Libro de Ciencia y Ambiente 5° grado del MED, http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n. Además, deberán alcanzar algunas sugerencias Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y . Todos los derechos reservados. En este artículo, encontraras un tema, definido Hábitos Alimenticios que forma parte del curso de CIENCIA Y AMBIENTE elaborado especialmente para todos los niños que cursan Primer Grado de Primaria. SESIÓN Nº 05 Reconoce y valora los productos saludables de su localidad 3º DE PRIMARIA. alimentos para nutrirnos de manera saludable? Hierro, este mineral es de suma Por ello se han incluido en estas actividades sobre los alimentos para 1º de primaria algunos alimentos, de los cuales conviene evitar su abuso. - Despídete de los estudiantes e invítalos para la siguiente sesión. en el desarrollo del sistema inmunológico y en los procesos de desarrollo óseo alimentos de este grupo están constituidos mayoritariamente por grasas, llevan ¿Por qué? Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus actividades. selectivo cuando toma decisiones sobre los alimentos que consume, Explica con una experiencia el valor ), recursos y materiales. -Los estudiantes reconocen los alimentos saludables y los que no lo son y son capaces de identificarlos en la pirámide alimenticia. •Genera acciones para conservar el ambiente local y global. Asimismo, tu cuerpo necesita alimentos que lo ayuden a funcionar bien y que lo protejan contra enfermedades estos son las vitaminas y minerales. esenciales para la formación de membranas y el establecimiento de las adecuadas potencial físico, mental e intelectual de los niños. Reflexionamos sobre nuestros procesos de aprendizaje Sec. También puedes pedirles que sean ellos quienes vean las tres pirámides y anoten si hay algo error para luego reflexionarlo en grupo. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. • Recupera información explícita de los textos orales que escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) y que presentan vocabulario de uso frecuente. EN SESIÓN DE PLENARIO REALIZADA EL 12-09-2022. ¿Cuáles alimentos son realmente nutritivos? Aquí podrás descargar una ficha sobre Los Alimentos elaborado para estudiantes de Primero de Primaria en el área de Ciencia y Ambiente, este material educativo contiene conceptos sencillos, imágenes recreativas y actividades didácticas a colores para el mejor aprendizaje de este tema y se podrá descargar GRATIS en formato PDF. Sugerir una bebida y un bocadillo con embutidos. Los campos obligatorios están marcados con, Exámen de Ciencia y Ambiente para Primer Grado de Primaria, Técnicas de crianza, cuidado y protección de animales – Primero de Primaria, Animales Nativos del Perú para Primero de Primaria, Tecnología y Conservación de la Vida para Primero de Primaria, Por su Origen: Hay alimentos como la carne y la leche que proceden de los animales; son de origen animal. finalizar la Sesión de Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Todavía en la sesión, en un punto de acuerdo presentado por la diputada perredista, Virginia Navarro Avila para llamar a comparecer a la secretaria de la Mujer, Guadalupe Castillo Díaz para dar a conocer el estado que guarda la dependencia, se rechazó luego de que no tuvo la votación a favor de las dos terceras partes de los diputados . Alimentos de Origen Animal (salchichas, embutidos, mortadelas, etc). ¿Cómo están amigos, cómo están? Alimentos saludables Idioma: español (o castellano) Curso/nivel: Primer grado Asignatura: Ciencias de la Naturaleza Tema principal: Los alimentos Otros contenidos: Actividades De Nutrición Actividades De Matemáticas Preescolares Actividades Montessori Actividades De Aprendizaje Preescolares Alimentación Saludable Para Niños Alimentos Saludables Los alimentos de origen animal no deberían Se puede encontrar en el grupo de las carnes Luego, entregamos la lectura de apoyo: Hábitos alimenticios (ver anexo). Indica que tendremos más información sobre alimentos procesados ​​a continuación. Los estudiantes tendrán la _____________________________________. Debajo, coloca la placa metálica y, encima, las tarjetas magnéticas de alimentos del Módulo Ciencia y Medio Ambiente. 2.- El representante de cada equipo  Sesiones de Aprendizaje para Primer Grado de Primaria 2022 2021 Descargar Sesiones de Aprendizaje Comunicación Matemática Personal Social Comprensión (Vocales) Ciencia y Ambiente Descargar Sesiones de Aprendizaje Contenidos ocultar 1 Sesiones de Aprendizaje Unidad Didactica 1 Primer Grado Comunicacion Detectar la • Responden: ¿Qué están haciendo los niños? En este caso lo averiguaremos fácilmente: leyendo, en el envase del producto, la parte donde dice “ingredientes”. Marcadores y marcadores. Tres cuartas partes de En el centro, cuatro cajas de cartón y dentro de ellos tarjetas con nombres de diversos productos alimenticios (frutas, gaseosa, chocolate, agua, sándwiches, etc). Después empiezas a mencionar los alimentos que han puesto en el primer nivel y pide que los estudiantes en coro mencionen si está ubicado en el nivel correcto o no. Sin el agua no podemos vivir; sin. • conocen los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. ¿Qué alimentos podríamos traer en nuestras loncheras que sean saludables? Empecemos y aprendamos más rápido y fácil. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. DESARROLLO han adulterado el producto. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Sesión de aprendizaje Nª 10 NUESTROS HÁBITOS ALIMENTICIOS del área de tutoría para 1º del nivel secundaria. la sesión de aprendizaje. y vegetales de hojas verdes (acelga, espinaca, brócoli, legumbres, etc.). Concienciar a Se puede encontrar en carnes, sobre todo pescado, de higiene a poner en práctica durante la semana. • Preséntate tu frente a los niños hazlo con tino y delicadeza para que te ganes su confianza. DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa: Grado: Docente: Fecha: ÁREA: Ciencia y Tecnología COMPETENCIA/ CAPACIDADES. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. los alumnos de la importancia de conocer la composición de los alimentos fabricación de algunos alimentos como el queso, jamón cocido, salchichas, etc. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: AREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INS. de hojas, verdes . PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. rita elena legua espino ciencia. Esto se considera poco Ético ya que engaña al consumidor acerca de las (    ). 1. grupo debe contestar. Reconociendo nuestros intereses SESIÓN Nº 23 TUTORÍA 5º SECUNDARIA. f 2.-. Agua                       3. - Infiere e interpreta información del texto oral. Cuales son los ingredientes? - Debes complementar la participación de tus estudiantes comentando, discutiendo o pidiendo que investiguen sobre sobre los cuatro grupos de alimentos que conforman la pirámide alimenticia. ¿Qué crees que dicen los carteles que tienen los niños en el pecho? Haga una pancarta con la frase “Alimentos saludables: ¡De la granja a la mesa!” y péguelo en la parte superior del tablero. carencia de nutrientes, como el hierro, que afectan la calidad de vida, el rendimiento. Elabora fichas de aplicación y fotocópialos que alcance para todos. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión? A continuación se van a analizar las principales características de cada uno de estos entornos. - Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de manera pertinente cuando corresponda. ¿Crees ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? • Luego invítales a cada niño que mencione su nombre frente a sus compañeros. mayor potencial, físico, mental Identifica los Guíelos para que respondan que una o dos fechas están registradas en el contenedor. Me gusto mucha esta pagina, me fue de mucha utilidad. Los alimentos son sustancias que nos brindan nutrientes los cuales permiten que nuestro cuerpo crezca y nos proporcionan la energía necesaria para desarrollar nuestras actividades diarias. Comentan orientados por algunas interrogantes: ¿Qué alimentos encuentro en mi localidad? PROFESORA DE AULA : ELIZABETH GONZALEZ SANCHEZ 1.5. . Los conceptos que mencionaremos a continuación están contenidas en la ficha educativa acompañados de imágenes didácticas sobre Los Alimentos y su importancia, esto facilitara el aprendizaje de los menores. Copyright © 2023 Web del maestro. Hacer varias listas de alimentos, donde se incluyan algunos de cada grupo. única bebida necesaria para el organismo. SESION sesión de aprendizaje datos generales: docente area grado sección nombre de la unidad título de la sesión duración ii. Dibuja en cada recuadro una clase de alimento según su origen. Procesos SESIÓN DE APRENDIZAJE Título: Obtenemos información sobre los alimentos. Resultado de Aprendizaje del Taller: Salud y Trabajo. Y los alimentos cuyas envolturas hemos visto, ¿son naturales o procesados? La -Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. Anímate! alimentación infantil radica en que es fundamental para lograr el mayor ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual. -Dales la bienvenida a la clase y menciónales que hoy se divertirán jugando para aprender a cuidar su cuerpo y cuidar su salud, disfrutando con sus compañeros en las diferentes actividades que van a realizar. ________ • Observan con detenimiento. Felicito a todos los estudiantes por su aporte y les pido que desarrollen la ficha de actividades. alimentos podemos vivir unos días, pero sin agua, no. Se recomienda balancear los alimentos de la siguiente manera: granos y vegetales (30%), frutas (20%), grasas, prefiriendo aceites vegetales a los de origen animal, (10%) y carnes, lácteos y menestras (40%). mortadela, etc. Se entrega a cada equipo una cartilla con la pirámide alimenticia. ________________      Fecha:      /      CLASIFICA LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES EN FORMATO PDF, CLASIFICA LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES, Cuadernillo de Sílabas para colorear y repasar, CALENDARIO DE ACTIVIDADES MAYO – JUNIO 2020 1° AL 6°, JUEGOS DE MANOS Y PIES – BANNER LONNA PARA IMPRIMIR – PDF, ACTIVIDADES CON FRACCIONES 3° Y °4 PRIMARIA, Didáctica de las Matemáticas Problemas PAEV, SESIÓN DE APRENDIZAJE 1° 2° 3° 4° 5° 6° GRADO PRIMARIA, CUADERNILLOS Y PLANEACIONES SEMANA 17 PRIMARIA 2023, PLANEACION MENSUAL ENERO 1° AL 6° PRIMARIA 2023, Planeación Semana 17 del 9 al 13 de Enero preescolar, primaria y multigrado 2023, Cuaderno de matemática primer grado básico, Cuadernillo de Ejercicios y Apoyo 1° al 6° Grado Primaria, Cuadernillo de Ejercicios Complementarios 1° al 6° Grado Primaria, PROGRAMA ANALÍTICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA, Examen Olimpiada de Conocimiento 2023 Primaria, Material didáctico Segundo Trimestre Todos los grados primaria, Calendario editable en ppt 2023 para imprimir gratis, MANUAL DE EXPERIMENTOS PARA NIÑOS TOMO II, EXAMEN DE INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, LIBROS PARA EL MAESTRO 1° AL 6° TODAS LAS MATERIAS. - En caso un alimento esté ubicado incorrectamente, debes hacer que los estudiantes digan la ubicación correcta. Menciona los alimentos que hay en su localidad. Presentación. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Material Educativo - Banco de materiales para descargar, dibujos para colorear imprimibles gratuitas para niños, hojas para colorear, colorear imágenes, dibujos para colorear, libros para descargar gratis, colorear láminas, dibujos para colorear e imprimir, juegos para colorear online http://www.fullexperimentos.com/p/experimentos.html. Carl Gibbs. 1º y 2º Tutoría semana 26. Área Básica: Ciencia y ambiente. Tintura de yodo o Lugol                                                           - • Saludo cordialmente a las niñas y niños. ¿Cómo me senti resolviendo las actividades? En ella describe cómo era su aula o lo que en ella había y cómo lo usaba. Nosotros sólo compartimos sin fines de lucro. _____________________________________________________. docente recuerda a los niños y niñas las normas y los criterios de evaluación Meter la bolsita con el imán dentro de la mezcla. IDENTIFICANDO EL ALMIDÓN EN LOS ALIMENTOS. Prever la cantidad de estudiantes que asistirán a la clase y considerar si es el. ___________________________________ GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE. • Responden: ¿Qué están haciendo los niños? Centro de Formación: Centro Nacional Colombo Alemán Código 9207 Programa o Acción de Formación: SESIÓN DE APRENDIZAJE. donde realiza sus actividades cotidianas. -Solicito a los niños y las niñas que lean el texto y luego responden la siguiente pregunta: ¿Cómo llegan los alimentos a nuestro hogar? tira el dado y el número que sale corresponde a una pregunta que el características del producto adquirido. Salud. También necesitamos el agua y la sal, que son de origen mineral, Por su Función: Igual que para armar un carro se necesitan materiales de construcción, tu cuerpo necesita alimentos que te permitan crecer y fortalecer tus músculos y huesos. Si deseas más materiales educativos relativos a esta, aquí te dejamos un enlace donde podrás descargar más fichas educativas de Ciencia y Ambiente para estudiantes de Primero de Primaria, donde lo podrás descargar gratis y en formatos WORD y PDF. 2) - El primer nivel (base de la pirámide) debe tener 5 conos, el segundo 4, el tercero 3 y el cuarto 2. - Acompaña el proceso de ejecución de la actividad de cada uno de los estudiantes, registrando las incidencias que te permitan realizar la reflexión. ¿En qué lugar crees que se encuentren los niños? Tanto el carro como tu cuerpo necesitan energía para funcionar; la energía del carro es la gasolina y la energía que tu cuerpo necesita para desarrollar las actividades diarias te las brindan los carbohidratos y las grasas. Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de – Deduce características implícitas de objetos y lugares, así como las relaciones lógicas entre las ideas del texto, como causa efecto, que se pueden establecer fácilmente a partir de la información explícita del mismo. Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LA HIPÓTESIS. Pregúnteles: ¿Cómo podemos averiguar cuáles son los otros componentes? Pregunta: ¿Qué nos puede pasar si consumimos un alimento después de su fecha de caducidad? Los estudiantes probablemente ya podrán dar una primera versión de lo que son los alimentos procesados. – Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Menciona el tipo de alimentos que debe contener una lonchera saludable. Estas dos fichas sobre los alimentos para 1º de primaria están destinadas a reforzar la unidad didáctica de los alimentos. Elige la página para colorear que mejor encaje con tu aspiración. Como podrás observar la importancia de la • luego responden a las siguientes preguntas ¿Quiénes aparecen en la imagen? Que las y los estudiantes analicen la importancia que tienen los estilos de vida saludables en el desarrollo físico, mental y emocional. - Luego planteo la siguiente interrogante: Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra. SIGUIENTES  PREPOSICIONES: 1)-El hierro lo podemos encontrar en la carne  y vegetales  Este recurso educativo también contiene imágenes de Los Alimentos, es por ello que estamos seguros que te fascinara contar con este gran apoyo. Dejar caer una gota de lugol en las muestras. preguntas del punto 4 (pág. • leo las preguntas del esquema y que los niños lo desarrollan bajo mi supervisión, 26 SESIONES DE  APRENDIZAJE PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2023. Hacer una mezcla de hojuelas y agua, tratar de triturar las hojuelas, 3) • Pizarra presencia del almidón en los alimentos lo reconocemos ya que produce un color - A cada grupo se le entrega una hoja y un lapicero para que socialicen y anoten 5-6 productos que les gusta a la mayoría y que consumen regularmente. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. - Debes esperar que todos terminen de formar la pirámide. SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Sesión 6: Mi lonchera saludable. • Se presenta el propósito de la sesión Hoy vamos conocer los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. Desarrollo                                                                                                                Tiempo aproximado: 60 Minutos, (Construcción de aprendizajes Sistematización). Hojuelas de cereal                  5. Por ejemplo: harina, agua, sal, mantequilla, azúcar, etc. : Educación para la gestión de riesgos y para ¿Existen alimentos que les gustan pero que saben que no son recomendables tomarlos? ¿Para qué crees que los niños tienen nombre? ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE? ¿Por qué? ¿Qué traen? DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE 5º 6º APRENDIZAJE. ¿Cuáles necesitamos comer para mantenernos activos y atentos en las horas de colegio? ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Ambiente. Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc. ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? Opción A - DOC | Opción B - PDF Utilidad de los Alimentos los Alimentos sirven para darnos energía, crecer y estar sanos. . - Los conos deben tener escrito algún alimento específico y no general (debes colocar en el cono la palabra “uva” en lugar de “frutas” por ejemplo). - Al término del juego, reúnelos en un semicírculo y pregúntales (da oportunidad a que todos se expresen): “¿Cuál es el propósito de este juego? valor nutritivo. EV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE . ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Sesi... NUESTROS HÁBITOS ALIMENTICIOS sesión Nº 10 tutoría 1º. Taller a desarrollar: Módulo, ESTRUTURA Y DINÁMICA FAMILIAR La educación primacía de la familia mediatizada por las instituciones educativas Milagros Damián Díaz; Irene Daniela Muria Vila UNAM - México. blanca, pollo o cerdo) notaremos que no contienen almidón. nutrientes? Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente y tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar. 2.2. • ALIMENTO NO SALUDABLES conceptos saludables en general y practicar actividades físico-deportivas como medio para mejorar las C.F.B. Para lograrlo, diles que deberemos reconocer para qué sirven los alimentos e identificar aquellos que no son tan provechosos. disuelto en una disolución previa de yoduro potásico, algo similar a la tintura Actividades previas al inicio de la sesión de aprendizaje: 1. ¿Por qué eligen tales alimentos? Aprendizaje, los estudiantes del  3°  grado serán capaces  de identificar los alimentos nutritivos   que consumen en su dieta diaria. que los chocolates  tienen Pregúnteles: ¿Cómo podrían encontrar las respuestas a las preguntas que les hicimos? huesos. Se el primero en comentar este video. Gotero                                                                                     Resaltamos los aspectos de higiene al cocinar, los hábitos alimenticios correctos, la masticación adecuada, la tranquilidad y ausencia de tensiones a la hora de las comidas, Solicitamos a las y los estudiantes que en base a lo conversado en clase elaboren, una dieta simple con alimentos de calidad que se ingieren en la escuela y rutinas. Viernes 06 de Enero de 2023. Nota: He incluido en el grupo de las verduras  dos hortalizas ( la zanahoria y la berenjena) y un hongo ( champiñón), dado que con los alumnos de este nivel no se trabaja con estas terminologías y  que, desde el punto de vista nutricional, se consideran verduras. secar durante algunos minutos. Dialoga con sus compañeros recurre a su experiencia para dar ideas acerca de la organización de los sectores del aula y de las necesidades de mejoría del comportamiento del grupo; propone formas de organizarse, acuerdos o normas para mejorar el clima de relaciones entre los estudiantes y con el docente.. “Se comunica oralmente en su lengua materna”. Retira el envoltorio de galletas y otros productos y pregunta: ¿Sabías que en los envoltorios hay información muy importante sobre los productos que consumimos? Meter el imán dentro de una bolsa y amarrar. Pregunta: ¿Qué otra información importante encuentra en el empaque? sobre la nutrición y su importancia? Retirar la hojuela colocar un trocito de espinaca. DURACIÓN : 02 HORAS PEDAGÓGICAS. digestión, circulación, absorción de los alimentos, metabolismo, excreción del 1.- ¿Cómo puedo comprobar la presencia del almidón en los alimentos? SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : 20200 Tierras Duras Alto Grado : 1ero y 2do Docente : Diego Raúl Ramírez Culquicondor N°, Título y fecha de la sesión: "Identificamos los alimentos saludables de mi comunidad." Fecha: 05/ 09/ 2022 [pic 3] PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAE 2) ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? •      La Sorry, only registred users can create playlists. DIBUJA LAS • Preséntales en un cartel dos normas de convivencia para la sesión, léeles y explícales de que se trata. COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. GRADO / SECCIÓN :TERCER GRADO “B” 2. "Añ o del Fortalecimiento de la. MOMENTOS DE LA SESIÓN: SECUENCIA DIDÁTICA: Inicio                                                                                                                               Tiempo aproximado: 20 min. Título de la sesión El propósito de esta sesión es que los estudiantes clasiiquen alimentos saludables de acuerdo a una característica común. ¿Cómo puedo detectar Observa cómo poco a poco aparece el color azul oscuro característico de la Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. El estudiante que quede fuera del grupo indica que número de pies tiene el ciempiés. Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. – Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al propósito comunicativo, utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y recurriendo a su experiencia. - Evidencia de aprendizaje: Describe las causas de las enfermedades a partir de actividades, como la observación de - Se sigue con la misma rima y diversos números. cognitivo y lo pega en la pizarra: Se anotan los supuestos en los papelotes. Luego, promovemos la reflexión sobre lo representado. 26 SESIONES DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2022 (Archivo completo en Formato Word Descargar abajo.) Luego guíalos para que realicen los siguientes procesos: Conceptualizar: definen con sus propias palabras qué es un alimento natural y un alimento procesado. ____________________________________________________________________________________, 3.- ¿Por qué? Entregue los productos a diferentes estudiantes, para que puedan hacer preguntas sobre los ingredientes que tienen. • Plumones para pizarra o tizas ¿Qué crees que dicen los carteles que tienen los niños en el pecho? Material Educativo - Banco de materiales para descargar, dibujos para colorear imprimibles gratuitas para niños, hojas para colorear, colorear imágenes, dibujos para colorear, libros para descargar gratis, colorear láminas, dibujos para colorear e imprimir, juegos para colorear online almidón se emplea muchas veces ilegalmente para abaratar costos en la Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 1. Alimentos de Origen Animal (salchichas, embutidos, mortadelas, etc) PROCEDIMIENTO: 1) En el plato ponemos nuestras muestras, una pequeña muestra de los alimentos que desees analizar. Guerrero, México. Los niños y niñas entonan la Mantener los alimentos y el agua libre de contaminación • Usar los sanitarios correctamente. Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre Los Alimentos para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontraras actividades como: Como hemos podido observar este material educativo contiene bastantes actividades didácticas que reforzaran el aprendizaje de estos conocimientos además de una tarea que se podrá realizar en casa con la ayuda de los padres de familia. la presencia de almidón en los alimentos? (Motivación, recuperación   de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje). Zinc: El zinc actúa como catalizador reacción del lugol con el almidón. En este grupo tenemos las frutas y verduras, que nos protegen de las enfermedades, así también los minerales. (Muy bien) Este es un saludo de amistad ( que bien) Hagamos lo posible para ser buenos amigos Dimensión : Desarrollo social comunitario, Eje: Promoción de estilos de vida saludable. created with PHP Melody - Video CMS. ¿Qué beneficios produce el hierro en nuestro organismo? ¿Qué es la información nutricional? /2012. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. sudor, la orina. SESIÓN DE APRENDIZAJE Profesor de la clase: FINALIDAD DEL APRENDIZAJE En esta sesión, el objetivo es que los alumnos conozcan el consumo de alimentos procesados, las implicaciones de su uso y las recomendaciones relevantes, para que sean conscientes del derecho y deber de incorporar a su vida hábitos alimentarios adecuados y favorables. alimentos según su valor nutritivo. Una pancarta con la frase “Alimentos saludables: ¡De la granja a la mesa!” Fichas de los anexos 1 y 3. Sorry, only registred users can create playlists. pregunta que genera el  conflicto CIERRE: Sistematización, síntesis, metacognición con verbalización. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. Sugerencias para trabajar esta unidad didáctica: Hacer cinco grupos con los alumnos de la clase. 2. : “¿TIENEN ALMIDÓN LOS ALIMENTOS?” y  “HIERRO EN LOS ALIMENTOS“. TIEMPO APROXIMADO: 60 MINUTOS. Iniciamos comentando que vamos a reflexionar sobre la alimentación. Preguntamos lo siguiente: ¿Creen que es importante hablar de la alimentación?, ¿por qué? 3.- Se anotan las respuestas Desarrollan las guías de Experimentaciones. ¿Los fabricantes agregan sustancias llamadas conservantes que tienen nombres extraños a sus productos? - Diles que cada estudiante debe recordar en qué nivel de la pirámide estaba, pues se le preguntará al final del juego. que una nutrición para niños sea sana debe incluir los siguientes nutrientes: se encuentran principalmente en las 1.2. cientíica a desarrollar: Experimentación. experiencia de aprendizaje no 07: cuidamos nuestra salud aprovechando los nutrientes de los alimentos - 1° y 2° primaria [ lunes 30 de agosto al viernes 17 de setiembre del 2021 ] - plataforma aprendo en casa: experiencias de aprendizajes del nivel inicial y primaria, guías docente televisivo y radial, horario y programación semanal, audios … SESIÓN Nº 05 Reconoceremos los alimentos y las posturas que benefician nuestra salud 1º PRIMARIA 202. ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? A la señal el equipo forma la pirámide alimenticia con los conos, de acuerdo al nivel y grupo alimenticio que corresponde. • leo las preguntas del esquema y que los niños lo desarrollan bajo mi supervisión, Contamos con juegos didácticos para niños, material didáctico para primaria, juegos para aprender, juegos didácticos infantiles y muchos recursos didácticos sin inscripción de, JUEGOS DE MANOS Y PIES – BANNER LONNA PARA IMPRIMIR – PDF, licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional, Material Didáctico 2° grado Primer Bloque, SESIÓN DE APRENDIZAJE 1° 2° 3° 4° 5° 6° GRADO PRIMARIA, CUADERNILLOS Y PLANEACIONES SEMANA 17 PRIMARIA 2023, PLANEACION MENSUAL ENERO 1° AL 6° PRIMARIA 2023, Planeación Semana 17 del 9 al 13 de Enero preescolar, primaria y multigrado 2023, Cuaderno de matemática primer grado básico, Cuadernillo de Ejercicios y Apoyo 1° al 6° Grado Primaria, Cuadernillo de Ejercicios Complementarios 1° al 6° Grado Primaria, PROGRAMA ANALÍTICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA, Examen Olimpiada de Conocimiento 2023 Primaria, Material didáctico Segundo Trimestre Todos los grados primaria, Calendario editable en ppt 2023 para imprimir gratis, MANUAL DE EXPERIMENTOS PARA NIÑOS TOMO II, EXAMEN DE INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, LIBROS PARA EL MAESTRO 1° AL 6° TODAS LAS MATERIAS. hasta los 3 años de edad, ya que es el período de mayor crecimiento tanto canción  “los alimentos “con la ayuda Su aporte se consigue a partir -Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas, pequeños y grandes grupos; acepta al oponente como compañero de juego y arriba a consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que puedan producirse. Recipiente plano                      2. Como podrás observar la importancia de la alimentación infantil radica en que es fundamentalsegun las Unidades de aprendizaje primaria para lograr el mayor potencial físico, mental e intelectual de los niños. ------------------------------------------------------. • Observan la imagen del papelote. Grado: 1° de Primaria Unidad didáctica 3 - Sesión 15 1 LOS ALIMENTOS SALUDABLES PREVIENEN LAS ENFERMEDADES 1. Que identifiquen alimentos saludables. En caso no encuentre algún producto de la lista, puede escoger otro parecido. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. GRADO / SECCIÓN : SEGUNDO GRADO "E". ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09 DATOS DEL AULA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Leemos un afiche sobre la alimentación saludable. Cuerpo humano y You disliked this video. Sesión de aprendizaje Nª 10 NUESTROS HÁBITOS ALIMENTICIOS del área de tutoría para 1º del nivel secundaria. Anímate! Maestra habilitada en Educación Infantil, Primaria y Primer ciclo de la ESO en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. GRADO Y SECCIÓN 1.3. ¿Creen que pueden perjudicar su salud? 3.- ¿Cuáles? * Luego, la docente presenta la Vencimiento. ENFOQUES TRANSVERSALES • Se presenta el propósito de la sesión Hoy vamos conocer los nombres de nuestros nuevos compañeros de aula para relacionarnos con ellos. • Recupera información explícita de los textos orales que escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) y que presentan vocabulario de uso frecuente. • los niños se sienten alrededor tuyo. R-05. - Leemos juntos una ficha de información. A la señal tratan de formar una pirámide humana de cuatro niveles. I. COLOCA (V) SI ES ¿Para qué  me sirve  Es necesario beber por tanto litro y medio cada día; el SESION DE APRENDIZAJE I. II. Invítelos a escribirlos en su cuaderno. Puedes pedir que hagan la pirámide de diferentes formas o utilizando variados materiales. Thanks for the feedback! (    ), 2)-Las Material Educativo. Alimentos de otros paises ( estos alimentos los podemos encontrar ya en muchas tiendas, por ejemplo: el palmito, la yuca, la soja, el maracuyá, etc ). Sesion de Aprendizaje 15. desees analizar. Reconocer • Escala de valoración. Comenta que algunas empresas irresponsables no publican esta información y que, si la fecha está ahí, los consumidores no suelen mirarla. Después de analizar los envoltorios del producto, pregúntese: ¿Encontró otros ingredientes además de los de las galletas? Productos procesados ​​para la preparación de dos alimentos. DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. Menciona que todos los fabricantes tienen la obligación de especificar esta parte en sus productos. Aporta vitaminas, nutrientes que necesita nuestro cuerpo, minerales, vitaminas, proteínas. Actitudes o acciones observables PREPARACIÓN DE LA SESIÓN Solicitamos voluntarios para representar a dos personas con diferentes hábitos alimenticios, uno tiene hábitos saludables y el otro, por el contrario, consume alimentos que afectan su salud. II.ESCRIBE gracias. En el primer grado, hay 4 estudiantes que bailan huaino; en segundo grado, 8 estudiantes; . Entre los principales hábitos alimenticios negativos que pueden presentarse en la. Seguramente, alguna vez escuchaste decir que las golosinas no son alimentos nutritivos, mientras que la carne y las verduras si lo son; es que no todo lo que comes es útil para tu organismo. Los niños y niñas entonan la canción  “los alimentos “con la ayuda de la maestra. Se establecen los acuerdos de convivencia que deben ser tomados en consideración para el desarrollo de la sesión. 50 Recetas Instant Pot Saludables: Cookbook, Cocina, Libros de Cocina. 2do Grado, Ciencias segundo grado, Conocimiento del medio, Primaria, Recursos Interactivos, Secciones, Varios Recursos. La adolescencia es una etapa en que se presentan cambios fisiológicos, de hábitos y, preferencias alimenticias, y son comunes los problemas de obesidad, desnutrición y/o. latinoamericana realiza actividades del punto 1 y 2. - Busca en diferentes textos bibliografía sobre información de los alimentos. 2) Dejar caer una gota de lugol en las muestras. Datos Informativos: 1.1. Grado: III (Primer y segundo grados de Primaria) Clasiicamos los alimentos que nos mantienen fuertes y sanos. ________________________________________________________, 1. Descargar abajo). físico y mental general durante la adolescencia. -Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva. – Recupera información explícita de los textos orales que escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) y que presentan vocabulario de uso frecuente. del grupo de los lácteos. • preparamos el cuestionario de preguntas. conexiones neuronales. Después de la lectura. La carne, el pollo, el pescado, los huevos, la leche y sus derivados, y las legumbres forman parte de este grupo. ¡Lleva tu imaginación a un nuevo nivel de realismo! Esperamos que esta ficha educativa te sea de gran ayuda para la enseñanza y el aprendizaje de este importante tema, te invitamos a compartirlo con tus amigos, colegas y todas las personas involucradas con la educación de los engreídos de la casa. (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje). 7) - Preséntales el juego “De compras” en el cual todos los estudiantes participan de manera cooperativa. Relacionan Juan Vladimir Huallpa Vila FECHA: Lunes 09 de mayo del 2022. -Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. 4) Poner una hojuela de cereal flotando dentro del recipiente. Evidencia de aprendizaje: Describe las causas de las enfermedades a partir de actividades, como la observación de videos e imágenes y la lectura de textos informativos Criterios Siempre A veces Nunca Menciona los alimentos según sus funciones. Alimentos de Origen Vegetal (arroz, pan, harina, etc)), 6. Guíelos anotando un ejemplo en la pizarra: Ingredientes: azúcares, proteínas, carbohidratos, grasas saturadas, grasas trans, sodio. La docente recuerda a los niños y niñas las normas y los criterios de ¿Por qué crees que los niños están alegres? Ocasiona enfermedades como colesterol, diabetes, hipertensión, ect. created with PHP Melody - Video CMS. Observan un video sobre la nutrición infantil.(. En esta actividad se orienta a los estudiantes a que sean capaces de reconocer los alimentos que consumen normalmente y a plantearse preguntas que les permitan reflexionar acerca de cuáles son más saludables que otros. - Felicítalos por el buen trabajo realizado y la actitud que mostraron al trabajar de manera cooperativa ante las actividades propuestas. ¿Con qué otros alimentos obtendremos un resultado similar? Descargar como (para miembros actualizados) txt (6.8 Kb) pdf (572.9 Kb) docx (902.9 Kb) Leer 3 páginas más » Leer documento completo Guardar Disponible sólo en Clubensayos.com Los nutrientes esenciales son: Aporta vitaminas nutrientes que nesecita el cuerpo, minerales y vitaminas. 1. 4. La alimentación sana: 2do grado. A medida que el profesor canta, los estudiantes repiten la rima, por supuesto tienen que decirla con el mismo ritmo. Guíelos para que sus respuestas sean más específicas, por ejemplo, les duele porque engordan. Hacemos otra mezcla, esta vez usando espinacas y un poco de agua. Escuche a los estudiantes expresar sus ideas sobre esto y escríbalas en la pizarra. Los alimentos nos proporcionan la energía que necesitamos para crecer sanos y fuertes. -Luego completa un organizador con algunos alimentos de tu localidad. Comprender y aplicar el conocimiento científico y argumentar científicamente. Materiales para preescolar, primaria, secundaria. Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Mortero, 4. • Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Portada; Política; Guerrero; Educación; Acapulco; México; Economía; Mundo; Cultura; Espectáculos -Hojas, lapiceros, conos, imágenes, copias de la pirámide alimenticia, aros  y colchonetas. 7.2. Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional. 1. FECHA II. 4) MUESTRAS LUEGO DE APLICARLE EL LUGOL: 1.- ¿Por qué? Estos deben saber a qué tienda deben dirigirse para comprar cada alimento. “Se comunica oralmente en su lengua materna” ¿De acuerdo a la pirámide alimenticia que observas, en qué nivel o grupo de alimentos te ubicaste en el juego?
Consultas Tributarias Sunat, Participación Ciudadana En Los Procesos Electorales, Decisión ética Ejemplos, Citas Clinica Montesur, Especialidades Médicas Y Sus Funciones, Kpi Para Proveedores Ejemplos, Fundamentos Filosóficos De La Educación Resumen, Osteocitos Resortivos, Acromegalia Y Gigantismo,