Francisco Sagasti anunció que: «La llamada Beca Presidente de la República cambiará su nombre a“ Bec... Unicef: Dos tercios de los escolares del mundo no tienen acceso a Internet en casa. La retroalimentación como un proceso continuo, no se restringe a momentos específicos, es un proceso continuo y permanente, necesario para el docente y habitual para el estudiante. Sin embargo si la persona no entiende lo que lee o entiende poco o “cree” entender no obtendrá los conocimientos certeros para lograr las competencias para su desarrollo. Sin embargo, es probable que se requiera desarrollo profesional sostenido para mejorar la práctica, lo que incluye saber hacer preguntas y dar evaluación. En general, las intervenciones basadas en la investigación que explícitamente apuntan a proporcionar retroalimentación formativa a los estudiantes, como el "Dominio del aprendizaje" de Bloom, también tienden a tener un impacto positivo. te hace crecer. Favorece la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, centrado en el desarrollo de sus habilidades metacognitivas, pues se los considera sujetos activos en su aprendizaje, no receptores pasivos. Disponible en: https://neuro-class.com/el-feedback-y-su-importancia-en-el-aprendizaje/. Una . Morán Tello menciona que es cuando This study focused on analyzing and . que estudias dependerá de la forma en la que te evaluaron, es así que, si te evalúan con Los estudios educativos (en lugar de sicológicos o teóricos) tienden a identificar beneficios positivos cuando el objetivo consiste en mejorar los resultados del aprendizaje en lectura o matemáticas o en recordar información. La respuesta apropiada es 'Falso Pregunta 3 Correcta Puntúa 2 sobre 2 Marcar con bandera la pregunta Texto de la pregunta Las comunidades de aprendizaje solamente pueden crearse en escuelas presenciales. Para ello es importante contar con criterios de evaluación claros y explícitos.La retroalimentación para mejorar la enseñanzaPermite al docente prestar más atención a los procedimientos que emplea el estudiante para ejecutar sus actividades y elaborar sus producciones o actuaciones. En ese marco, planteó la importancia de resguardar los principios de calidad, equidad e inclusión educativa en un contexto de mayor uso de plataformas virtuales y educación a distancia . “No se trata de convertir un curso presencial en un curso virtual porque es otra la dinámica, porque los estudiantes están del otro lado solos, porque en cada familia hay historias y modos de abordar esta crisis de manera diferente”. "Modelo dialógico donde la intención es ayudar a los estudiantes a desarrollar las capacidades para aprender a aprender. Comunidades de aprendizaje Información Teléfono: +56947951573. Cuando la retroalimentación ha sido dada sin destacar los aspectos positivos de la participación y la actitud de los estudiantes, el proceso de aprendizaje de una segunda lengua se ha visto seriamente limitado. En el Perú, se ha encontrado una gran problemática en torno a este tema, debido a que, nuestro país ocupa el último lugar en comprensión de lectura, y ciertas otras materias dictadas en la Educación Básica Regular (EBR) en un sinnúmero de instituciones educativas, de un grupo de países de América Latina, según indican las cifras del informe del Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes, reconocido también como Pisa. Compartir esta Noticia en tus Redes Sociales. Las metodologías utilizadas en estos estudios usan enfoques tanto cualitativos como cuantitativos. Utilizando diferentes métodos, algunos estudios analizan cómo los estudiantes aprenden un segundo idioma. labor de brindar una consejería de pares hacia las madres, para que ellas conozcan sobre fortalezas y debilidades, para trabajar en las últimas (3). Por todo lo anterior mencionado se pone en relevancia la importancia de la adopte una conducta saludable, como por ejemplo el lavado de manos, realizar ejercicio Elige una opción: Verdadero Falso Comprobar Retroalimentación Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) facilitan la conformación de comunidades de aprendizaje, pues el aprendizaje ya no ocurre en un lugar ni un tiempo determinados, sino que ahora se aprende desde cualquier sitio, con o sin profesor, y en cualquier momento. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. puede ser negativa, debe resaltar aspectos positivos y si es que hay deficiencias se debe Valorar los avances y logros. Experiencias de Aprendizaje para secundaria del 30 de Mayo al 03 de Junio, Experiencias de Aprendizaje para secundaria del 11 al 15 de Julio, Orientaciones para Implementar los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos 2022, Experiencias de Aprendizaje para secundaria del 04 al 08 de Julio, Ficha de Supervisión y Monitoreo al Plan Lector, Minedu convoca Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2022, ¡Importante! académico 2022. Santiago, Chile, [contact-form-7 id="1278" title="Newsletter ES"], Plataforma de Prácticas Educativas Efectivas. Si desea ponerse en contacto con nosotros, Retroalimentación Formativa en entornos virtuales y presenciales, “Retroalimentación formativa en entornos presenciales y a distancia. Cuando los profesores practicaban con frecuencia un tipo de comunicación basada en la retroalimentación, mejoran la participación observada y la colaboración de los estudiantes. nuevos y en este caso la adopción de una práctica saludable clave. Sin embargo, también tienen un rango muy amplio de efectos y algunos estudios muestran que la retroalimentación puede tener efectos negativos y empeorar la situación. La investigación en las escuelas se ha centrado particularmente en lenguaje y matemáticas, y en menor medida, las ciencias. Por lo general, se lleva a cabo regularmente en las aulas de varias formas, incluidas formas . La retroalimentación para el aprendizaje [Internet]. Los campos obligatorios están marcados con *. Buscamos a través de M.E.N.T.O brindar a la ciudadanía el acceso a una diversidad de conocimientos, los cuales serán presentados mediante trabajos ensayísticos que serán debidamente fundamentados con información verídica y adicionalmente convertirse en un espacio de debate que promueva el libre intercambio de ideas. ¿Cómo pueden aprender los estudiantes de este error? Sobre el uso de Tecnologías Digitales. Describir el trabajo del estudiante. Enseñando con prácticas educativas efectivas", el primer espacio virtual de un ciclo de formación docente en el contexto de la propagación del COVID-19 en el mundo. profundo, que es aquel que transforma a la persona, haciendo que esta adquiera hábitos Guía de retroalimentación con ejemplos para inicial ,primaria, secundaria. LA RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA. Estrategias de retroalimentación formativa. De igual manera como brindo retroalimentación estoy Por medio de esta aplicación Usted encontrará información sobre Educación, Pedagogía, Didáctica, Teorías, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. Minedu publica las guías docente para la planificación curricular – Abril y Mayo, Semana 37 | Guía docente para la programación Aprendo en Casa del 14 al 18 de diciembre, Semana 36 | Guía docente para la programación Aprendo en Casa del 07 al 11 de diciembre, Semana 35 | Guía docente para la programación Aprendo en Casa del 30 al 04 de diciembre, Programación de Radio y TV Semana 13 – Aprendo en casa del 12 al 16 de Julio, Programación de Radio y TV Semana 12 – Aprendo en casa del 05 al 09 de Julio, Programación de Radio y TV Semana 11 – Aprendo en casa del 28 de junio al 02 de Julio, Programación de Radio y TV Semana 10 – Aprendo en casa del 21 al 25 de Junio, SEMANA 14 APRENDO EN CASA PROGRAMAS RADIALES: Sesiones, Guiones y Audios radiales del 19 al 23 de Julio, Programas radiales Aprendo en Casa semana 8 del 07 al 11 de Junio del 2021, Programas radiales Aprendo en Casa semana 6 del 24 al 28 de mayo del 2021, Aprendo en Casa Programas Radiales Semana 04 del 10 al 14 de mayo. La respuesta apropiada es 'Falso Pregunta 4 Correcta Puntúa 2 sobre 2 Marcar con bandera la pregunta Texto de la pregunta Las TIC impiden el desarrollo de las comunidades de aprendizaje. 2020 [citado el 8 de diciembre de 2022]. retroalimentación formativa como promotora de aprendizajes valiosos. La Web del Maestro CMF es un medio digital creado, sin fines de lucro, para la comunicación de noticias, opiniones, experiencias, propuestas y referencias relevantes relacionadas a la Educación y al ejercicio docente. Para ello, referimos las consideraciones conceptuales que dan cuenta de las características centrales de este proceso . Debe generar sentimientos positivos respecto al aprendizaje y promover la motivación intrínseca. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Google News | Grupo | Grupo | App | | |. Desde hoy inicia clase modelo e ingreso de resultados de la etapa descentralizada para Nombramiento Docente 2022. (Ver Tutoría entre pares). Retroalimentación formativa en la mediación docente, Descargue aquí Retroalimentación formativa en la mediación docente, Salió la programación por TV del lunes 14 al viernes 18 de Junio del 2021, Aprueban normativa organización del tiempo anual de las Instituciones Educativas de la Educación Básica, Procesos pedagógicos para la clase modelo en todas las áreas del nivel Primaria para Nombramiento Docente 2022, Verifica AQUÍ si tu título pedagógico de instituto o universidad esta registrado en el sistema del MINEDU y SUNEDU. Retroalimentación formativa en la mediación docente. Conclusión: La retroalimentación consiste en identificar errores, analizarlos y corregirlos de acuerdo al contesto y al nivel de escolaridad.El estudiado pone en juego sus saberes, destrezas y habilidades en la evaluación que se presenta en el proceso de la retroalimentación que tiene . Es específica y contiene informaciones que toda la comunidad educativa puede poner en juego para alcanzar sus metas. Describir el trabajo del estudiante. La mediación que brinda está orientada a acortar la brecha entre el nivel de logro actual del estudiante y el nivel esperado. Alto impacto, Muy bajo costo, Evidencia moderada. Disponible en: These cookies do not store any personal information. significativo toda vez que permite restructurar el sistema de . sesiones y que al momento de llevar a cabo su consejería de pares con las madres apliquen Por lo tanto, es importante comprender los beneficios potenciales y las posibles limitaciones de la intervención. Desarrolla habilidades para comprender e interpretar la producción literaria. NeuroClass. La investigación desarrollada en América Latina sobre retroalimentación formativa muestra, en general, asociaciones positivas con el aprendizaje. Debe apuntar (y ser capaz de) producir una mejora en el aprendizaje de los estudiantes. Taller virtual "retroalimentación en la educación a distancia" para docentes y directores. Entonces podemos considerar que la Retroalimentación es Formativa si posee los siguientes aspectos: Por ejemplo, algunos estudios encuentran efectos positivos con otras dimensiones tales como la participación, la autoconfianza o la buena actitud hacia la clase. La retroalimentación formativa puede proceder de otros compañeros así como de adultos (Ver Tutoría entre pares). Cómo dar Retroalimentación Formativa en entornos virtuales y presenciales, El pasado lunes 30 de marzo, se llevó a cabo el webinar, «Retroalimentación formativa en entornos presenciales y a distancia. “Rebecca Anijóvich. Pregunta 1 Correcta Puntúa 2 sobre 2 Marcar con bandera la pregunta Texto de la pregunta Una comunidad de aprendizaje consiste en un grupo de personas organizadas alrededor de un proyecto educativo común, para atender sus necesidades propias, con base en sus fortalezas y áreas de oportunidad. Ayuda a reducir la brecha entre el estado inicial y los objetivos de aprendizaje y/o estándares, y a colaborar en ese recorrido. 36202021000400389&script=sci_arttext&tlng=pt, 3. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. El pasado lunes 30 de marzo, se llevó a cabo el webinar "Retroalimentación formativa en entornos presenciales y a distancia. La retroalimentación como un proceso continuo, no se restringe a momentos específicos, es un proceso continuo y permanente, necesario para el docente y habitual para el estudiante. 2. SUMMA-retroalimentacion-formativa.pdf, Anexo Técnico ¿Qué es la Plataforma de Prácticas Educativas Efectivas (PPEE)? Entonces podemos considerar que la Retroalimentación es Formativa si posee los siguientes aspectos: Gracias por su comprensión. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. La actividad fue organizada por. También, se reconocen dentro de sus atributos su carácter descriptivo y de . Estrategias de la Retroalimentación Formativa. Enseñando con prácticas educativas efectivas”, https://www.summaedu.org/plataforma-de-practicas-educativas-efectivas/, https://www.summaedu.org/retroalimentacion-formativa/, https://www.summaedu.org/tecnologias-digitales/, Televisión educativa en la pandemia: Cómo empezar y qué tomar en cuenta, Pidió una tarea de Arte “con lo que tengan” y un alumno la conmovió, Aprender y enseñar en emergencia: claves para la autorregulación, OEI: Sistemas educativos en América Latina todavía son inmaduros, Argentina: repensar el modelo actual de educación superior aprovechando capacidades tecnológicas, Presidente observa autógrafa que debilita la autonomía de la Sunedu, Encuesta IEP: más del 80% de peruanos está a favor de la educación sexual en las escuelas, Se superó recolección de 5.000 firmas en defensa de Sunedu, Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, “En los países latinoamericanos, la brecha entre quienes acceden a estar conectados a través de las tecnologías, y los que no, es muy grande. A continuación te presentamos las estrategias de evaluación formativa. Lo que muestra la evidencia es que no son las tecnologías en sí mismas, sino el modo en que son incorporadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje las que mejoran los aprendizajes de los estudiantes. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218- Por el medio que pueda: por teléfono, por chat”. La retroalimentación, es uno de etapas más importantes dentro del proceso pedagógico. Conocer los fundamentos de la naturaleza de la lengua y los cambios que se han operado dentro de ella a través, Estudia la historia inglesa desde sus orígenes hasta nuestros días. Por lo tanto, cualquier generalización de estos resultados debe hacerse con precaución. Favorece prácticas reflexivas en la docencia para revisar y mejorar sus procesos de enseñanza. La investigación tanto a nivel nivel mundial como en América Latina muestran que las tecnologías digitales están asociadas con resultados positivos en el aprendizaje cuando éstas son incorporadas de forma adecuada al proceso pedagógico. Cuando esta evaluación es acompañada de All rights reserved. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 2021 [citado el 9 de diciembre de Debe generar sentimientos positivos respecto al aprendizaje y promover la motivación intrínseca. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. ¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la retroalimentación formativa? de ayuda para cada uno de ellos, por tal motivo, encuentro que la retroalimentación es un Puede provenir de un profesor o alguien asumiendo el rol de enseñar, o incluso, de sus compañeros. Bruner (1976) desarrolló además la idea del andamiaje para caracterizar el apoyo, bajo la modalidad de guía, indicaciones y estímulo, que los adultos proporcionan en la ZDP con objeto de capacitar a quien aprende a desempeñar a un nivel de logro algo que de otro modo no habría sido capaz de alcanzar. (*)Síntesis elaborada por SUMMA a partir de la revisión sistemática de investigaciones académicas realizadas en la región. da de soluciones, claridad, especificidad y precisión. Puede tratarse de la actividad de aprendizaje en sí misma, del proceso de la actividad, de la gestión de aprendizaje o autorregulación del estudiante o acerca de ellos como individuos (lo menos eficaz). se brinda información a una persona acerca de su desenvolvimiento en determinada Desde 2018 adhieren también los Ministerios de Guatemala, Honduras y Panamá. En caso que no coincidan, y persistan dudas, le invitamos a repasar los contenidos y/ o consultar con su profesor. De este modo, se desplaza la construcción del sentido del aprendizaje. Asumiremos que está de acuerdo con esto, pero puede optar por no participar si lo desea. Las tecnologías digitales se reconocen como una herramienta innovadora que contribuye de manera positiva no sólo en el aprendizaje de las y los estudiantes, sino que también hace más atractivo el proceso de enseñanza. Queremos lograr que nuestro público objetivo cambie o mejor dicho Se argumenta que su implementación debe ir acompañada de una formación pedagógica pertinente para generar resultados positivos. Elige una opción: Verdadero Falso Comprobar Retroalimentación Las comunidades de aprendizaje se componen de cualquier persona que participe del mismo fin educativo. ¿Ha considerado el reto de implementar la retroalimentación formativa efectiva y consistentemente? Por su parte, Rebeca Anijovich, realizó una presentación, siendo las ideas principales las siguientes: Sobre el uso de Tecnologías Digitales. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . Enseñando con prácticas educativas efectivas", el primer espacio virtual de un ciclo de formación docente en el contexto de la propagación del COVID-19 en el mundo. Los estudios de retroalimentación formativa tienden a mostrar efectos muy altos en el aprendizaje. Formatos completos de instrumentos de evaluación en formato WORD. Consideramos este proceso de la retroalimentación como un proceso continuo principalmente por: /*! hacer preguntas para que la persona a la cual se le está retroalimentado se dé cuenta por En conclusión, se resalta que la retroalimentación es realmente importante para el cambio de prácticas saludables claves, debido a que promueve la motivación lo cual es un aspecto fundamental para el aprendizaje que es justamente lo que se quiere lograr, un aprendizaje profundo, que es aquel que transforma a la persona, haciendo que esta . Actividad formativa 4. La respuesta apropiada es 'Verdadero Pregunta 2 Correcta Puntúa 2 sobre 2 Marcar con bandera la pregunta Texto de la pregunta Una comunidad de aprendizaje incluye sólo a los docentes, estudiantes y personal administrativo de una institución educativa. La investigación en las escuelas se ha centrado particularmente en lenguaje y matemáticas, y en menor medida, las ciencias. Freire E, Enrique E. Importancia de la retroalimentación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Contacto: leonardo.baez@summedu.org Reajusta sus estrategias de enseñanza para responder a las necesidades identificadas en sus estudiantes. La retroalimentación formativa en la mediación docente. En conclusión, se resalta que la retroalimentación es realmente importante para el cambio Las prácticas habituales de retroalimentación en las aulas, por lo general, consisten en corregir, identificar errores y, finalmente, calificar. La tecnología ha hecho posible la comunicación entre personas ubicadas en diferentes sitios, pero con el mismo interés educativo. Entendemos como retroalimentación formativa a todas las acciones que los y las docentes podemos realizar, no solo para ofrecer información sobre lo que ya ocurrió (notas, calificaciones, observaciones a los exámenes, por ejemplo) si no a las prácticas y estrategias que nos brinden pistas para continuar con los aprendizajes o reorientarlo si hiciera falta. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. En esta capacitación . Durante la actividad, la introducción estuvo a cargo de Dante Castillo-Canales, Director del Área de Políticas y Prácticas de Innovación en Educación de SUMMA. “Tenemos una ventana de oportunidad maravillosa que es cómo enseñar a. tanto a nivel nivel mundial como en América Latina muestran que las tecnologías digitales están asociadas con resultados positivos en el aprendizaje cuando éstas son incorporadas de forma adecuada al proceso pedagógico. (Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe), en el marco de la plataforma colaborativa CO+INCIDE, y contó con la participación de la investigadora y docente de la Universidades de Buenos Aires, San Andrés y de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Rebeca Anijovich. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Esta retroalimentación formativa puede ser oral, escrita o puede entregarse a través de pruebas o mediante tecnología digital. retroalimentaciÓn formativa ¿Qué es la evaluación formativa? lo que han aprendido con nosotros. González-Larrea B. El feedback y su importancia en el aprendizaje Otro estudio, utilizando un enfoque etnográfico, identifica que el tipo predominante de comunicación utilizado por el profesor en el aula se caracteriza por una estructura jerárquica. La investigación tanto a nivel nivel mundial como en América Latina muestran que las tecnologías digitales están asociadas con resultados positivos en el aprendizaje cuando éstas son incorporadas de forma adecuada al proceso pedagógico. Se argumenta que su implementación debe ir acompañada de una formación pedagógica pertinente para generar resultados positivos. Recoge el trabajo realizado en alianza con Education Endowment Foundation (EEF), referente inglés en la temática; e integra más de 10.000 estudios individuales reunidos en más de 200 meta-análisis a nivel global. “Modelo dialógico donde la intención es ayudar a los estudiantes a desarrollar las capacidades para aprender a aprender. retroalimentación para el cambio de prácticas saludables clave? La retroalimentación formativa es generados por los docentes como estrategias para involucrar a los alumnos en la reflexión constante sobre cómo pueden abordar, orientar y evaluar el aprendizaje, lo que conduce a resultados de aprendizaje exitosos. Diseña nuevas significativas, ofreciendo andamiajes, apoyos y modela cuando es necesario para fortalecer el aprendizaje de sus estudiantes.Replantea la manera de relacionarse y comunicarse con sus estudiantes, enfatizando en aspectos que cada uno de sus estudiantes necesita. Ofrecer sugerencias. Un reciente meta-análisis del impacto de la evaluación formativa en escritura indica que se pueden lograr avances de hasta 8 meses, lo que es más consistente con otras investigaciones de retroalimentación. Permite al docente prestar más atención a los procedimientos que emplea el estudiante para ejecutar sus actividades y elaborar sus producciones o actuaciones. constructiva, que aliente a seguir mejorando, que incite a la reflexión para reconocer Replantea la manera de relacionarse y comunicarse con sus estudiantes, enfatizando en aspectos que cada uno de sus estudiantes necesita. Marcar con bandera la pregunta Texto informativo Elige si, Actividad formativa 4. Youtube; 2020 [citado el 8 de diciembre de 2022]. “Hay una dinámica en la Retroalimentación Formativa que tiene que ver con el vínculo: cómo nos vamos a conectar con los estudiantes”. “Tenemos una preocupación (en este contexto de uso de tecnologías a distancia) de la Retroalimentación Formativa: ¿Con cuánta claridad vamos a decir las cosas que decimos? Los campos obligatorios están marcados con, Diferencia entre Objetivos, Propósitos y Competencias en Capacitación, Estados Unidos: Niña lleva cóctel de tequila al jardín y termina embriagada con sus compañeros, LA RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA EN LA MEDIACIÓN DOCENTE, DESCARGA RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA AQUÍ, Retroalimentación formativa en la mediación docente: ejercicios de retroalimentación para Primaria y Secundaria. representativa de las comunidades angloparlantes. componente esencial para lograr ello. Una retroalimentación formativa y efectiva, debiese entregarse cuando los estudiantes son conscientes de su aprendizaje y poseen el tiempo y las oportunidades para mejorar sus desempeños (Förster, 2018), es decir, que constituya una nueva oportunidad para aprender. físico, alimentación saludable, etc. El cambio de prácticas clave es el objetivo que venimos persiguiendo durante este periodo Para ello es importante con criterios de evaluación claros y explícitos. La retroalimentación formativa tiene efectos en todos los tipos de aprendizaje y en todos los grupos etarios. “Las competencias de comunicación han sido siempre importantes, pero sí tienen hoy una importancia mayor, porque importa el contenido pero también el modo en que amorosamente yo puedo decirle algo a un estudiante. [email protected] Reajusta sus estrategias de enseñanza para responder a las necesidades identificadas en sus estudiantes. ¿Cómo pensar que quien está del otro lado no entiende? Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia. La retroalimentación sirve de motivación para quien la recibe, ya Semana 4 Tecnológico Nacional Iplacex (NEGOCIACIÓN Y LIDERAZGO) Actividad de Evaluación Formativa EJERCICIO A continuación encontrará el desarrollo del ejercicio que resolvió en la semana. Compartimos este interesante documentos de un Webinar desarrollado por el Grupo Docentes al Día Multiplataforma, donde encontrará aspectos importantes sobre la retroalimentación y ejercicio o ejemplos sobre este proceso y acciones, recursos para el refuerzo. Somos una comunidad de estudiantes pertenecientes a La Facultad de Medicina «San Fernando» de la UNMSM .Actualmente,cursamos el primer año de las distintas carreras del área de la salud tales como M edicina humana, E nfermería, N utrición, T ecnología médica y O bstetricia, es así que a partir de la unión de las iniciales de cada carrera mencionada nace lo que sería el nombre de nuestra página web M.E.N.T.O. reduzca la brecha entre los conocimientos actuales y los conocimientos que se esperan La actividad fue organizada por SUMMA (Laboratorio de […] Antes de implementar esta estrategia en su escuela o espacio educativo, considere lo siguiente: Proporcionar una retroalimentación formativa eficaz es un desafío. La actividad fue organizada por SUMMA (Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe), en el marco de la plataforma colaborativa CO+INCIDE, y contó con la participación de la investigadora y docente de la Universidades de Buenos Aires, San Andrés y de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Rebeca Anijovich. Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos que les permitan poner en juego, integrar y combinar diversas capacidades. Al momento de realizar la retroalimentación podemos considerar las siguientes interrogantes: Al desarrollar este proceso de la retroalimentación con los estudiantes, se evidencia la función principal de este, los cuales se manifiesta en lo siguiente: Le invitamos a revisar este documento donde observará ejercicios claros y prácticos sobre la retroalimentación en primaria y secundaria. “Las competencias de comunicación han sido siempre importantes, pero sí tienen hoy una importancia mayor, porque importa el contenido pero también el modo en que amorosamente yo puedo decirle algo a un estudiante. Lo que muestra la evidencia es que no son las tecnologías en sí mismas, sino el modo en que son incorporadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje las que mejoran los aprendizajes de los estudiantes. Describir el trabajo del estudiante: Se recomienda incluir . Promueve la autonomía de los estudiantes. Contribuye a modificar los procesos de pensamiento y los comportamientos de los estudiantes. actividad o tarea de tal manera que se contribuye a su mejora. ¿Qué requisitos de desarrollo profesional serán necesarios para tener éxito? This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. 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