Entre las habilidades sociales complejas, podemos encontrar: saber compartir una opinión, asertividad, saber pedir ayuda, saber disculparse, dar y seguir instrucciones, entre otros. Por tanto, se valida la hipótesis específica H1.3. Se obtuvo una correlación inversa y estadísticamente significativa entre el factor defensa de los propios derechos como consumidor y el factor uso excesivo de las redes sociales en la muestra de estudiantes universitarios. 3. La estructura de los roles sociales, dentro de un contexto más amplio al que representó la familia en un primer momento, en los escolares, y posteriormente en los universitarios, demanda mayor participación e involucramiento del individuo, que se enfrenta a nuevos escenarios sociales de interacción (Galarcio, 2006). 4. Conocer la relación entre el factor defensa de los propios derechos como consumidor y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales, 8. Por su naturaleza, son difíciles de cuantificar. Han modificado hábitos y conductas en la forma en la que las personas se relacionan, con sus puntos fuertes y ciertas desventajas. Se expone la terminología propia de las redes sociales y se pone énfasis en las estrategias de supervisión y control adulto. 1. Del mismo modo, se presentan los re­sultados de la hipótesis específica H1.17, que plantea la existencia de una relación negativa y estadísticamente significativa entre el factor iniciar interacciones posi­tivas con el sexo opuesto y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales. la molina (tesis, licenciatura en psicología) Conoce todo sobre la historia y evolución de las redes sociales. (1988). Los instrumentos utilizados fueron los siguientes: 1. Las habilidades personales son muy importantes en este contexto: hacer, desarrollar y mantener amistades, y ser . Descripción. 19. 2 ¿Cuáles son las 9 habilidades sociales que deberías practicar? Autoconfianza. Prueba de Bondad de Ajuste de Shapiro-Wilk de las pruebas evaluadas. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 21-33. Los resultados de la correlación entre el factor iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto y el factor obsesión por las redes sociales muestran un coefi­ciente Rho de Spearman de -.19 (p < .001), una correlación negativa, estadísticamen­te significativa y que presenta un tamaño del efecto pequeño. En cuanto a la hipótesis específica H1.11, que plantea la existencia de una relación negativa y estadísticamente significativa entre el factor decir “no” y cortar interacciones y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales, en la Tabla 6, se observa un coeficiente de correlación de -.19 (p <.001), que corresponde a un tamaño del efecto pequeño. Entre ellas están: tener la habilidad de pedir ayuda, de compartir una opinión, de saber disculparse, gestionar conflictos, dar instrucciones, la capacidad de tomar decisiones y organizar nuestro día a día. (2008). Estas incluyen: Saber iniciar un diálogo. El universo de investigación estuvo con- formado por los universitarios matriculados en diversas especialidades de una universidad pública y una particular de Lima Metropolitana. Recuperado de http://www.redalyc.org/src/inicio/ ArtPdfRed.jsp?iCve=133915936002& iCveNum015936. Este es otro de los ejemplos de habilidades sociales más importantes que podemos entrenar en nuestro día a día. Expresión de enfado o disconformidad: tiene que ver con la capacidad para enfrentar conflictos o confrontaciones con otras personas, como expresar enfado o sentimientos negativos justificados y desacuerdos con otras personas. Tomar decisiones. Los resultados muestran una correlación inversa y estadísticamente significativa entre el factor iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales en los estudiantes universitarios. Manual de la Escala de Habilidades Sociales, EHS. Participaron 300 estudiantes; utilizaron el Test de Adicción a Internet de Young, adaptado y validado por Mariani en 2005, y la Escala de Habilidades Sociales de Gismero. En cambio, la proliferación del uso de las redes sociales ha desplazado de manera progresiva y notoria el contacto personal, lo que puede afectar las relaciones interpersonales, pues a través de las redes sociales se va perdiendo la capacidad de interpretar el estado de ánimo de la otra persona, no se puede analizar el lenguaje corporal, e inclusive se puede perder la capacidad de ser asertivos al emitir opiniones. Habilidades sociales. Internet y apoyo social: sociabilidad online y ajuste psicosocial en la sociedad de la información. Son aquellas habilidades sociales que nos permiten ser eficientes y productivos en cualquier aspecto de nuestra vida, ya sea en el plano personal, académico, profesional, etc. Las habilidades requeridas en un profesional de las redes sociales son discutidas con frecuencia, incluso por marketeros expertos, debido al dinamismo de estas plataformas. 06 de julio de 2021. Shaffer, D., y Kipp, K. (2007). En cuanto a la relación entre el factor hacer peticiones y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales (Tabla 7), se observa un coeficiente Rho de Spearman de -.03 (p > .05), el cual corresponde a una correlación negativa que no es estadísticamente significativa y cuyo tamaño del efecto es nulo. Psicología Ibero- americana, 18(1), 6-18. Educación primaria Educación Secundaria Educación de la ciudadanía y los derechos humanos. Coincidiendo con esta tendencia, las empresas y los líderes empresariales se han dado cuenta del inmenso poder de las redes sociales y han comenzado a ajustar sus estrategias en consecuencia. La asignación de roles y normas, que contribuyan a hacer entender al grupo los trabajos que deben desempeñar. Analizar la relación entre las habilidades sociales y el uso de redes sociales virtuales en estudiantes universitarios de una universidad pública y una particular de Lima Metropolitana, 1. Conocer la relación entre el factor autoexpresión en situaciones sociales y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales en los estudiantes universitarios de una universidad pública y una particular de Lima Metropolitana, 5. Las habilidades sociales son apren didas y, según Ballesteros y Gil (2002), dependen de los siguientes factores: a) un modelo adecuado que permite aprender cómo resolver conflictos mediante el diálogo, el desarrollo de conductas asertivas, etc. La cohesión, para lograr un buen desempeño de las actividades. Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Adolescent’s Identity Experiments on the Internet: Consequences for Social Competent and Self-Concept Unity. The results indicate that there are negative and statistically significant correlations between total scale scores on social skills and addiction questionnaire to social networks, and in most of the factors of both instruments. Tener paciencia es una de las habilidades sociales básicas para adaptarnos. 3. Sin esta capacidad no podríamos aguantar ciertas situaciones en las que es necesario mantener la calma, por lo que es importante tener esta habilidad ante muchas situaciones y ante muchas personas. Madrid: TEA Ediciones. Las leyendas dirán que en un principio fue el ICQ, luego Messenger, que con el paso de los años (pocos en realidad) los usuarios empezaron su peregrinar hacia el hi5, el Myspace, y posteriormente a Twitter y Facebook, cuyo éxito vino a marcar tendencia en cuanto a la . Resumen: Formulación de preguntas. Los resul tados mostraron que la comunicación a través de internet contribuyó de manera positiva a las competencias sociales de los usuarios y no afectó la unidad del autoconcepto. Las habilidades sociales son imprescindibles en nuestra relación con los demás, y con nuestro entorno, pues nos capacitan para entenderlo y modificarlo en nuestro beneficio. Valores Vocabulario. We studied the relationship between social skills and use of virtual social networks in students of a public university and a private one in the city of Lima. La mala gestión de las redes sociales con la pareja puede provocar serios problemas en la relación. Se encontró una relación inversa y estadísticamente significativa entre el factor decir “no” y cortar interacciones y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales en estudiantes de una universidad pública y una privada de Lima Metropolitana. Conocer la relación entre el factor hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto y el factor obsesión por las redes sociales, 16. uso problemÁtico de las redes sociales virtuales y autoestima en jÓvenes de una universidad privada de lima metropolitana. Una de las actividades para trabajar las habilidades sociales en adultos es poner consciencia y practicar. Cohen, J. Los avances tecnológicos proporcionan un nuevo modo de relacionarse, pero para los jóvenes se trata de una extensión de su propia socialización. Las redes sociales son un complemento. Recuperado de http://www.psicothema.com/ pdf/3988.pdf. Conocer la relación entre el factor expresión de enfado o disconformidad y el factor uso excesivo de las redes sociales, 12. El tamaño de la muestra se determinó tomando en cuenta las características de la población. En el Perú, Mejía, Paz y Quinteros (2014) estudiaron la relación entre la dependencia a Facebook y las habilidades sociales en estudiantes de una universidad privada de Lima. Construcción y validación del Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS). El objetivo de esta dinámica es apreciar los sentimientos y emociones de otra persona. Uso excesivo de las redes sociales: corresponde a las dificultades para poder controlar el uso de las redes sociales e indica un tiempo de uso excesivo; se refiere a la falta de capacidad para controlarse cuando se utilizan las redes sociales y no se puede disminuir la cantidad de tiempo de uso. Una persona con un buen desarrollo de su habilidad social, generalmente, ha tenido como referente un buen modelo a seguir, el cual la ayudará a potenciar su desarrollo y bienestar social. 2.1 1. Revista Interuniversitaria, 9, 309-319. Diseño de un programa formativo para la mejora de las habilidades sociales en personas mayores. En los de la hipótesis específica H1.1, que plantea la existencia de una relación negativa y estadísticamente significativa entre el factor autoexpresión en situaciones sociales y el factor obsesión por las redes sociales, se puede observar que se obtiene una correlación negativa estadísticamente significativa (rho=-.25 p < .001), que corresponde a un tamaño del efecto pequeño y a una potencia estadística (1-β=1.00 ), lo cual permite concluir que se valida la hipótesis específica H1.1. por Herramientas1dc. En cuanto a la relación entre el factor defensa de los propios derechos como consumidor y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales, se observa un coeficiente Rho de Spearman de -.10 (p < .001), el cual corresponde a una correlación negativa estadísticamente significativa y que exhibe un tamaño del efecto pequeño. Power Comparison of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson Darling tests. Se estudió la relación entre las habilidades sociales y el uso de redes sociales virtuales en estudiantes de una universidad pública y una particular de Lima Metropolitana. La adicción a Face- book relacionada con la baja autoestima, la depresión y la falta de habilidades sociales. Las redes sociales crean exposición . 5. 6. (2006). Los autores reportaron que el instrumento presenta evidencias de validez relacionadas con el contenido y la estructura interna, así como una adecuada estimación de la confiabilidad por consistencia interna. A pesar de lo anterior, el modo en que afectan las redes sociales a las habilidades comunicativas de los jóvenes no siempre es negativo. Carballo, J., Pérez-Jover, M., Espada, J., Orgilés, M., y Piqueras, P. (2012). Lima: Business Support Aneth S.R.L. a) Implementar programas para prevenir la adicción a redes sociales en estu­diantes universitarios, b) Implementar programas de incremento de las habilidades sociales a fin de mejorar la interacción social de los alumnos universitarios, c) Desarrollar estudios similares, pero en diferentes muestras de alumnos, especialmente en alumnos de quinto año de secundaria a fin de establecer si desde esa etapa se empieza a consolidar el uso excesivo de las redes sociales y la manera como afectan las habilidades sociales de los alumnos, d) Desarrollar nuevos estudios, analizando las variables estudiadas, junto con otros constructos psicológicos como la autoeficacia, procrastinación, ansiedad, estrés, entre otros, a fin de identificar los factores que faciliten su desarrollo, mantenimiento y cambio. En lo que se refiere a la relación entre el factor expresión de enfado o disconformidad y el factor obsesión por las redes sociales (Tabla 3), se observa una relación inversa y estadísticamente significativa, que coincide tanto con lo señalado teóricamente por Gismero (2000); Ramírez (2008, citado en Godoy, 2010); Escurra y Salas (2014) como con los resultados de investigaciones como las de Zywica y Danowski (2008); García del Castillo, Terol, Nieto, Lledo, Sánchez, Aragón y Sitges (2008); Herrera, Pacheco, Palomar y Zavala (2010); Mejía, Paz y Quinteros (2014), pues los estudiantes que puntúan alto en el factor expresión de enfado o disconformidad son personas capaces de enfrentar conflictos y confrontaciones con otros, y puntúan bajo en el factor obsesión por las redes sociales; por lo tanto, no se encuentran comprometidas mentalmente con las redes sociales, no están pensando en ellas constantemente y no se sienten ansiosas si no pueden acceder a ellas. 3. Las habilidades sociales son las aptitudes que usamos para impartir e interactuar entre nosotros, tanto verbal como no verbalmente, a través de señales, comunicación no verbal y nuestra propia apariencia. Por tanto, se puede indicar que se valida la hipótesis específica H1.12. La medición en psicología y educación: teoría y aplicaciones. Conocer la relación entre el factor decir “no” y cortar interacciones y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales, 14. Recu- perado de http: //www.interscience.wiley.com/journal/121527995/ abstract. En este taller aprenderemos que son las habilidades sociales, los distintos estilos de comunicación, sus características y consecuencias y además practicaremos las distintas técnicas asertivas y las 5 habilidades básicas para ser un buen comunicador. Habilidades de tipo afectivo: Son habilidades que tienen que ver con el conocimiento control y regulación tanto de nuestros propios sentimientos como de los de los demás. Siegel, S., y Castellan, N. (2012). Habilidades sociales en estudiantes de licenciatura en la Facultad de Odontología, Revista Científica de Ciencias de la Salud, 7, Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2, Metodología y diseños en la investigación científica. Por otro lado, unas buenas habilidades sociales nos permiten: Relacionarnos con los demás de manera efectiva y satisfactoria. Recuperado de http:// muse.jhu.edu/login?uri=/journals/future_of_children/v018/18.1.schmidt.html, Valkenburg, P., y Peter, J. Hemos creado una nueva plantilla de Google Slides y PowerPoint para clases sobre inteligencia emocional. También se puede observar que, entre el factor autoexpresión en situaciones sociales y el factor uso excesivo de las redes sociales en los participantes, se obtiene un coeficiente estadísticamente significativo y negativo (rho=-.20 (p <.001), que presenta un tamaño del efecto pequeño. México: Thompson. Las habilidades sociales (algunas veces designadas como competencias sociales o habilidades interpersonales) no tienen una definición única y determinada, puesto que existe una confusión conceptual a este respecto, ya que no hay consenso por parte de la comunidad científico-social; sin embargo, pueden definirse por sus características principales, señalando que las "habilidades sociales . Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto: tiene que ver con la habilidad para iniciar conversaciones o pedir una cita; el poder ofrecer espontáneamente, y sin ansiedad, un halago, un cumplido; o el poder hablar con alguien que resulte atractivo. la capacidad de expresar sentimientos psitivos y negativos. Socializar en Persona. Las redes sociales, dentro de los espacios de interacción social, constituyen una opción virtual, cuya proliferación en uso se ha incrementado en los últimos años (Meattle, 2007). Las redes sociales e Internet se han convertido en herramientas fundamentales y de uso intensivo de la socialización juvenil. 10. Medellín. LA COMUNICACIÓN.1.1. Habilidades sociales y conceptos afines. Desde nuestro nacimiento, la relación con otros es algo esencial en nuestras vidas . CONTENIDOS FORMATIVOS (ADGD151PO): 1. Conocer la relación entre el factor hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto y el fac tor uso excesivo de las redes sociales en los estudiantes universitarios de una universidad pública y una particular de Lima Metropolitana. Facebook. El fenómeno de la adicción a las redes sociales virtuales está produciendo un rápido cambio en la vida de las personas, modificando los hábitos, las costumbres, las formas de encontrar información y de relacionarse, lo que pudiera implicar un decremento en la comunicación con los miembros de la familia en el hogar y disminución en el tamaño del círculo social, entro otros (Kraut; et . Influencia de las redes sociales en los adolescentes. Galarcio, J. Linkedin. Saber mantener una conversación. Uso y abuso de internet en jóvenes universitarios. Este resultado valida la hipótesis general que plantea una relación negativa y estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y el uso de redes sociales virtuales en estudiantes de una universidad pública y una privada de Lima Metropolitana. Recuperado de http://blog.compete/2007/10/30/top50-websites-domans-digg-youtubeflickr-facebook/, Mejía, G., Paz, J., y Quinteros, D. (2014). Al establecer la relación entre el factor autoexpresión en las situaciones sociales y el factor obsesión por las redes sociales en los estudiantes de una universidad pública y una particular de Lima Metropolitana, se encuentra una correlación inversa y estadísticamente significativa Tabla 3), lo cual coincide con lo planteado teóricamente por Gismero (2000); Ramírez (2008, citado en Godoy, 2010); Escurra y Salas (2014), y lo reportado por García del Castillo, Terol, Nieto, Lledo, Sánchez, Aragón y Sitges (2008); Herrera, Pacheco, Palomar y Zavala (2010), pues los estudiantes que son capaces de expresar sus opiniones, sus sentimientos, intereses, que pueden formular preguntas de manera espontánea y sin sentir ansiedad en diversas situaciones sociales, no piensan constantemente ni están fantaseando con las redes sociales, y no se sienten ansiosos si no pueden acceder a ellas. Alarcón, R. (2008). Fijar objetivos. México: Trillas, Subrahmanyan, K., y Greenfield, P. (2008). Un niño que conoce y sabe gestionar sus . Entre las investigaciones internacionales desarrolladas, se reportan las siguientes. Comunicación continua. Este resultado también coincide con lo reportado por Zywica y Danowski (2008) en su estudio sobre apariencia social en los usuarios de una red social muy conocida, quienes señalan que los usuarios con perfiles introvertidos y con menor autoestima se esforzaban más por verse populares en esta red social que aquellos que tenían perfiles extrovertidos y alta autoestima. Los resultados muestran una corre- lación inversa y estadísticamente sig- nificativa entre el factor autoexpresión en situaciones sociales y el factor falta de control personal en el uso de las redes sociales. Journal of Computer-Mediated Communications, 14, 1-34. falta de control personal en el uso de las redes sociales, defensa de los propios derechos como consumidor, obsesión por las redes sociales en los participantes, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto, Defensa de los propios derechos como consumidor, Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto, Falta de control personal en el uso de las redes sociales, alta de control personal en el uso de las redes sociales, actor falta de control personal en el uso de las redes sociales, autoexpresión en las situaciones sociales, falta de control en el uso de las redes sociales, iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto, uso excesivo de las redes sociales en los estudiantes universitarios, Métodos y diseños de investigación del comportamiento, Habilidades sociales: evaluación y tratamiento, Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. Establecer los objetivos, que se requieren alcanzar y las relaciones de dependencia para hacer entender . Reconocer las habilidades y limitaciones propias. es/files/garcia%20del%20castillo.pdf. Este permite señalar que se valida la hipótesis específica H1.6. Trabaja la empatía. Palabras clave: habilidades sociales, uso de redes sociales virtuales, estudiantes universitarios. Las personas son animales agradables y hemos creado numerosos enfoques para transmitir nuestros mensajes, consideraciones y emociones con . Communication Research, 35, 208-231. ; b) una valoración permanente de los aspectos positivos de la conducta humana; c) facilitar el desarrollo del pensamiento que promueva la búsqueda múltiple de alternativas a la solución de un determinado problema; d) facilitar momentos u ocasiones para el desarrollo de las habilidades sociales en contextos de actuación (ficticios) fáciles de relacionar a la hora de llevarlos a cabo en una situación real. Gismero, E. (2000). Las habilidades sociales no tienen que ver con el conocimiento técnico, sino con el carácter y las actitudes. Las redes sociales no solo son medios de diversión, esparcimiento u ocio, en más de una de ellas, como en el caso de LinkedIn, se encuentra información de muy alta calidad técnica, científica, universitaria y de muchos expertos en su rama, además de tener una gran área de oportunidad en su uso, pues únicamente tiene 16 millones de usuarios, lo cual representa apenas el 16 % de los . Asimismo, mostraron una mayor tendencia a tener baja autoestima y presentaban una percepción más devaluada de su físico, su autoconcepto e intelecto. Redes Sociales: su incorporación al mundo laboral y sus efectos sociales" En este trabajo se hablará de las redes sociales como un nuevo medio de comunicación que está suplantando a todos los que conocemos actualmente, ya sea la televisión, la radio o el teléfono y se ponen ejemplos de esta observación. En la actualidad, dicho concepto ha sido modificado debido a la presencia de las nuevas tecnologías de la información, el Facebook, Twitter, WhatsApp, Tuenti, Google, entre otros sistemas de interacción social, de tal manera que el concepto ha derivado hacia ellos debido a los motivos por los que fueron desarrollados.
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