Oca, N. M., & Machado, E. (2011). (Ninguna valoración todavía)Cargando... La definición de machismo nos dice que éste es un tipo de conjunto de actitudes que se basan en una... La identidad personal, a veces determinada como la personalidad, es un conjunto de elementos que hacen única a una persona... La capacidad dentro de nuestro ámbito laboral, nos permite crecer y desarrollarnos con nuestras habilidades. La motivación no puede ser clasificada como tal en factor interno o externo pues según algunos autores puede ser extrínseca (externa) o intrínseca (interna). Federación de Enseñanza. 8. Así mismo están las actitudes generadas por la información atribuida, los docentes deben comprender las actitudes que tiene el alumno hacia el aprendizaje, implica analizar las experiencias como el conocimiento subjetivo, que el estudiante tiene sobre el aprendizaje y que generan en él determinadas actitudes para responder a los diferentes tipos de conocimiento. Las actitudes que mantienen los estudiantes hacia el aprendizaje son una de las variables fundamentales que influye en los resultados académicos. De aquí se deriva una explicación adecuada de la aptitud, ¿para qué?, ¿para lograr qué?. 4. ¡Valóralo! Tener una mirada positiva sobre el futuro y pelear con optimismo pero con firmeza, contra las adversidades: no dejar abatir por los problemas de la vida cotidiana, no tener vergüenza de reconocer que no se comprendió un tema o poder preguntar, es la aptitud que todo estudiante debe poseer ante el estudio. Según P. Pimsleur “los tres componentes de la aptitud lingüística son: la motivación, inteligencia verbal y habilidad auditiva” (Larsen, 2016).  Todos estos factores son inevitables  para el desarrollo de las aptitudes de los niños, ya que lo van a aplicar en el momento  de adquirir los conocimientos principalmente en su etapa escolar, por lo que se entiende que es uno de los elementos primordiales que intervienen en el proceso de aprendizaje de las personas, además hay que tener en cuenta las habilidades y capacidades que hace posible este suceso. (2002). Las personas detallistas están atentas a pequeños cambios en los demás, en los ambientes y en su vida en general y suelen causar momentos agradables y sorpresivos a sus seres amados. y son consideradas como aptitudes innatas. El aire del lugar de estudio es importante que se renueva constantemente, debido a que con el paso del tiempo disminuye la cantidad de oxígeno y dificulta la oxigenación del cerebro. Funciones importantes de la actitud Actitudes y desarollo moral: Funciones formadora de la escuela. Este grupo también abarca ciertas habilidades manuales que generan ventaja en unas personas más que en otras. Traducciones en contexto de "aprendizaje de aptitudes para la vida" en español-inglés de Reverso Context: También se pueden beneficiar de programas de día impartidos en los centros de aprendizaje de aptitudes para la vida. Para lograr estos nuevos conocimientos se requiere de conocimientos previos para entender las nuevas representaciones mentales, significativas y funcionales. Las aptitudes permiten tener un concepto claro de las fortalezas y límites de las personas cuando se plantan objetivos o metas de acuerdo a las condiciones en las que estén. Redalyc, 9. Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Además, que los docentes deberían conocer las distintas aptitudes de cada alumno para un mejor aprendizaje ya que no todos aprendemos de la misma manera, es decir el estilo del aprendizaje influye en cada una de las capacidades de cada estudiante por entender o realizar alguna actividad. Ahora bien, hay factores en las cuales rodea a una persona para determinar sus aptitudes entorno a una sociedad, por ende como dice (Bustos, Campo, & Carozzi, 2016) “la red de configuraciones sociales, las cadenas de interdependencia en las que nos encontramos (familiares, institucionales, sociales) van moldeando sentimientos y prácticas; lo deseable e indeseable; aspiraciones, disposiciones, habilidades, decisiones y hasta las valoraciones que hacemos de los otros y de nosotros mismos”. ;Rosário, P.; Álvarez, L.; González, P.; Valle, A.: Rodríguez,S. Vásquez, F. D. (2001). Muchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “aptitudes de aprendizaje” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/4/4/d2/p1/5.%20estrategias_docentes_para_un_aprendizaje_significativo.pdf, Illesca M., Alfaro U. Adicionalmente, el tutor en la modalidad de formación dual debe poseer habilidades de desempeño que le permitan fa-vorecer el aprendizaje de los conocimientos, habilidades y (Yánez, 2016). Nos referimos a las comunidades de aprendizaje. Veloz, J. C. (16 de Febrero de 2016). https://www.primercapitulo.com/pdf/2017/3381-inteligencias-multiples-en-el-aula.pdf, El Editor (2009) Rendimiento Académico en Cursos Universitarios. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72711895009, Gordillo, E.; Martínez, J.;Valles, H.(2013) Rendimiento académico en escuelas de nivel medio superior. Estos factores son independientemente de cada alumno y dependerá de él en ponerlas en práctica para el mejor resultado en el ámbito estudiantil. Zaragoza: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. (Octubre-Diciembre de 2004). Redalyc, 1-7. (Allport, 2018) Define “la actitud como un estado de disposición mental, organizado que ejerce una influencia directa en el comportamiento de una persona en su día a día.” Siempre que se habla de actitud, se  necesita  un objeto  ya sea material, una idea, colectivo o social, hacia el cual dirigir nuestra actitud, a la que se le puede denominar objetivo actitudinal. Las creencias que tengan los estudiantes ayudaran o no al desarrollo de las actitudes negativas en el aprendizaje, en la mayoría de los casos muchas de estas actitudes están relacionadas estrechamente con la ansiedad y el miedo; por una parte se presenta la ansiedad en acabar una actividad o tarea, el miedo a la equivocación y al fracaso, todo eso afecta al proceso de aprendizaje porque las personas no van a desarrollar sus habilidades y destrezas. Cada una de ellas son diferentes y de ahí que demuestra que todos los seres humanos somos inteligentes, no sea en el mismo ámbito pero desarrollamos una capacidad que nos hace especiales. Nueva York: Fondo de la cultura económica. Aptitud. file:///C:/Users/Personal/Downloads/2041-7895-1-PB.pdf, Díaz Barriga, F. y Hernández Rojas, G. (1998). Desventajas de carencia de aptitudes ante el estudio El aprendizaje desde la perspectiva de la motivacion profesional y las actitudes. Factores internos en el proceso del aprendizaje El punto … Responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica y control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia, que permiten al estudiante … ; Cerezo, R.; Álvarez, D; Rodríguez,C. (2010) La actitud estudiantil sobre la investigación en la universidad. Aptitud. In the same way, some techniques were identified to improve or develop attitudes and aptitudes, as well as tips with the purpose of facilitating the student and the teacher to achieve better results in the course of learning forming a symmetric relationship, between the two variables as well as the relationship between importance and its factors for the proper development of it. Gallegos, M. (2017). Xalapa: Redalyc 6. A continuación, mencionaremos algunos ejemplos de aptitudes de una persona y sus características: 1. RUSC, 5. (Speering & Rennie, 1996) Sugieren que la fragmentación en diversas materias diferenciadas (física, química, biología, etc.) Importancia de la actitud del docente en el proceso de aprendizaje. Ejemplo de Daihana: Mi historia formativa es cuando termine de cursar noveno pase a un instituto privado, donde las conductas eran diferentes y más estrictas, donde se debía concurrir con uniforme (guardapolvo blanco debajo de las rodillas, campera azul marino, zapatos y pantalón de jogging color gris); el uso del cabello atado con colero blanco o azul; no permitían … Obtenido de Las actitudes investigativas en la formación escolar. (2006). En los proceso de enseñanza aprendizaje es necesario la participación de los estudiantes y  docentes. Además  muestra el modo en el que una persona afronta la vida o se enfrenta ante una situación concreta. Es por ello que los estudiantes son vulnerables emocionalmente, es decir, hay una gran posibilidad que cambie su conducta y su forma de ver las cosas, y este cambio dependerá, obviamente si la razón fue positiva, le favorecerá su atención, será estable en el aula como en el estudio individual y por consiguiente le ayudará a crecer y mejorar en el proceso del aprendizaje; sin embargo, si la razón fue negativa, su comportamiento hacia ciertas materias, compañeros, horarios de estudio no serán las adecuadas, no habrá la buena relación estudiante- docente y como consecuencia le podrá llevar al fracaso y no alcanzar el aprendizaje. Impacto del maltrato en el rendimiento académico. La aptitud es también sinónimo de destreza, talento o cualidad, de manera que tiende a referirse a aquellos rasgos y aspectos positivos de la personalidad, que caracterizan a un individuo y puede hacerlo resaltar de los demás. A continuación, mencionaremos algunos ejemplos de aptitudes de una persona y sus características: 1. Ser sociable El concebir una actitud positiva ayudara a una buena toma de decisiones y a una excelente percepción sobre lo que se tratara, propiciar un ambiente de confianza en el aula, para establecer  nexos de compromiso, empatía y colaboración entre los estudiantes y el docente.  La motivación es un factor interno muy importante en los estudiantes, ayuda al cumplimiento de metas aunque parezca muy difícil lograrlo, es importante que los alumnos tengan presente a donde desean llegar y como lo quieren hacer, el círculo social que los rodea dependerá mucho de aquello, familiares amigos, etc. Así mismo muestra la verdadera fortaleza de un ser humano que puede sobreponerse a través de su actitud ante una circunstancia adversa como casos de personas que se crecen ante una situación difícil. Dichas APROCs están relacionadas con la solicitud e interpretación de procedimientos y pruebas forenses, la realización de forma competente de los procedimientos y pruebas forenses de corte criminalístico (i.e. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/393/39348248003.pdf Cambio de actitudes sociales para un cambio de vida. Concordando con lo anterior, la investigación permite concluir que uno de los factores de gran influencia en el desarrollo de modelos inclusivos de atención a la diversidad en las escuelas es el de las actitudes del profesorado en relación a las expectativas que muestran ante los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, y el poder que tienen para influir positiva o negativamente en la autoestima, motivación y aprendizaje del alumnado (Sales, Moliner, & Sachis, 2001). Distrito Federal: Scielo Chapter 43: 8.1 ¿Qué es una actitud intelectual? Visite nuestra. Galán, R. (2015). Ejemplos de situaciones de la vida cotidiana de los tres orígenes o actitudes existenciales de la filosofía que presentan Respuestas: 2 Mostrar respuestas Entonces, la actitud es un “estado de ánimo” aprendido que frente a una situación, alguien puede actuar de una forma u otra. Los individuos como miembros de una sociedad adquieren, modifican o cambian su actitud de acuerdo con la colectividad a la que pertenecen o aspiran pertenecer. (Carroll, 1993) dice que, “Una aptitud es como el antecedente del logro de una meta, como un elemento de carácter predictivo”, las aptitudes son propiedades de la unión de la persona y el medio ambiente que dan la estructura de oportunidad de una situación y la estructura de efectividad de la persona, al adecuarse a esa situación una aptitud es una interfase entre un medio ambiente interno y externo, para poder definir una aptitud es necesario considerar la situación de aprendizaje para la que se requiere, la disposición, el potencial de desempeño y la predicción de resultados de aprendizaje. Las evaluaciones hacen que el estudiante se compare así mismo con otros alumnos y cuestione su auto eficiencia, para que trabaje en ello. La adquisición de habilidades que favorezcan el procesamiento de información en la memoria de trabajo podría lograrse gracias al empleo de diferentes tareas, como el replanteamiento oral o escrito de textos auditivos (con actividades grupa- les como dicto. Las actitudes de una persona son diversas. Cabe considerar que se realizó un trabajo de investigación descriptiva mediante revisiones bibliográficas en libros y artículos científicos para el análisis de cada uno de los puntos mencionados. Por tal razón es necesario la utilidad de varias estrategias que ayudan a mejorar los resultados en el proceso del aprendizaje, dichas estrategias son procedimientos que ayudan a regular una actividad y facilitar el alcance de objetivos propuestos, del mismo modo ayudarán al estudiante a desarrollar sus habilidades cognitivas. Además (Rosa, 2017) establece otras maneras para desarrollar las actitudes, como son: la forma de pensar en la toma de decisiones, definir cada uno los sueños y objetivos, nunca dejar de aprender, ser innovador y comunicarse con la gente de forma clara y precisa. Gómez, M. P. (Junio de 2014). Organización. La clave reside en descubrir cuál es ese valor y potenciarlo con la práctica a nivel vocacional. Una lista de cotejo es un cuadro de doble entrada en el cual se anota en la columna izquierda una lista de criterios (palabras, frases u oraciones) que señalan con claridad las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje.. La lista de cotejo generalmente se organiza … La motivación extrínseca no nace del interior de una persona, trata de aquellos estímulos o recompensas que el individuo recibe para realizar una determinada acción o poner mayor interés. La naturaleza  humana es muy compleja por lo que las actitudes han experimentado una serie de limitaciones, es decir, estas son variables y a su vez restringen el desarrollo de la persona en el presente o en el futuro, esta situación es primordial porque los estudiantes siempre deben de estar motivados para realizar una actividad, desempeñándose exitosamente en el ámbito educativo. Obtenido de El propósito de conocer las actitudes de los estudiantes sobre la utilidad de las asignaturas es saber si existen expectativas de logro motivadas por utilidad, interés o deseo.  Las actitudes están relacionadas con los rasgos de la personalidad y las motivaciones, y estas se manifiestan de manera concreta. Dentro de los tipos de evidencias de aprendizaje hay dos grandes grupos: En primer lugar destacan las evidencias directas, que se centran en los resultados de aprendizaje como conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos que se evalúan tras terminar un programa. 7. De repente, las matemáticas son más que números en una página. Hernández, V., Gómez, E., Maltes, L., Quintana, M., Muñoz, F., Toledo, H., . Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=365834730015 Obtenido de Actitud y aptitud: https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-actitud-y-aptitud/ Intelligence., 2, 254-262. Traducciones en contexto de "los estudiantes con conocimientos, habilidades y actitudes" en español-árabe de Reverso Context: Los cinco años de educación médica sistémica proporcionará a los estudiantes con conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la práctica médica. Ser planificado. Obtenido de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34331379/llacolla.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1554059156&Signature=cGK3URJJ4HraxG6WqnYha7sYbjs%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DREPRESENTACIONES_SOCIALES_UNA_MANERA_ Las actitudes son creadas y perpetuadas en función de que el sujeto sea aceptado socialmente, más allá de lo que él pueda percibir, recordar, sentir o pensar, esto representa el ochenta por ciento del éxito de una vida feliz. En esta semana vamos a profundizar en el dominio actitudinal, valoral o afectivo, con varios de estos nombres podrán encontrar bibliografía actualizada. La motivación en el aula universitaria: ¿una necesidad pedagógica? Conclusión También las aptitudes en el aprendizaje son empleadas para el desarrollo de habilidades cognitivas que intervienen en los métodos de comprensión y elaboración de las actividades escolares, consiguiendo así tener buenos resultados en el aprendizaje; pero si no se las pone en práctica las aptitudes pueden desaparecer u olvidarse. Developing attitude to science scales for use with children. Obtenido de Importancia de la actitud del docente en el proceso de aprendizaje: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/571/TO-17150.pdf?sequence=1&isAllowed=y Habilidades de aprendizaje en el lugar de trabajo. Ejemplo 2: Demostrar las habilidades de aprendizaje rápido en la sección de resumen … //hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1906actitud-aptitud-aprendizaje. García, V. (2018). Fomentarlaadquisicióndeadecuadasestrategiasdeaprendizajey dehabilidadesytécnicasdetrabajointelectual, esunade lasprincipalesatribucionesyactividadesvinculadasconel aprendizajeescolarqueen elsistemaeducativoespañolseleadjudicana latutoríaeducativa. Las habilidades físicas en su mayoría son innatas pero muchas otras pueden aprenderse producto de la constancia y disciplina. Una visión práctica de la formación deformadores. Facilidad para el … Ahora, puede usar la resta para devolver el cambio a los clientes y puede practicar la habilidad. Ejemplos de actividades de aprendizaje para adultos Si con los adolescentes luchábamos por su atención, la verdad es que en el caso de los adultos no difiere tanto la situación. 1. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29210108, Osorio,F. El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, conocimientos, comportamiento, destrezas o valores como resultado de la experiencia, estudio, instrucción, el razonamiento y la observación. Las aptitudes de una persona se refieren al conjunto de habilidades y capacidades tanto físicas como mentales que posee y que le permite realizar de cierta manera, cualquier actividad. Sí al alumno le agrada como da la clase el maestro, y también le agrada estar con sus compañeros, asistirá. Revista: Atlante. Medellin: Redalyc. Desde el punto de vista de la psicología cognitiva y de la instrucción, la colaboración en el aula entre el profesorado y el alumnado facilita el aprendizaje al proporcionar ejemplos explícitos, ofrecer andamiaje, o estimular la metacognición y la autorregulación, pero también sirve para desarrollar actitudes de cooperación y colaboración favorecedoras de un buen clima de aula. Como manifiesta A. Rodríguez la aptitud “es tener el gusto, la habilidad y la inteligencia para ejecutar una actividad apropiadamente con posibilidades de éxito” (Tarantino, 2009). Ciencia, Docencia y Tecnología, 112-115. Siete aptitudes indispensables para los alumnos -y las escuelas- de este siglo. De acuerdo con lo expresado, esta investigación presentó un importante aporte debido a la revisión bibliográfica que se efectuó para analizar en qué grado las diferentes aptitudes de la inteligencia emocional influyen en el aprendizaje organizacional. Define que las aptitudes son estables, resistentes a cambios por educación o por entrenamiento. La manera en la que se presenta la información es de suma importancia. Obtenido de 14. Obtenido de Las actitudes hacia el conocimiento se conciben como intereses y motivaciones que los sujetos aprenden y desarrollan para conocer el mundo, acercarse a él, con una mirada reflexiva problematizadora generando diversas percepciones. (Castillero, 2018) Argumenta que “Recibe el nombre de actitud al efecto del conjunto de creencias y valores relativamente estables a lo largo del tiempo en la disposición o tendencia a actuar de determinada manera o acometer algún tipo de acción”. Un profesional que no sepa organizarse ni tener una … La aptitud son “los  conocimientos adquiridos, todo lo que se ha ido aprendiendo a lo largo de la vida académica y gracias a las experiencias; en si es la capacidad que tiene la persona para realizar cualquier función” (Veloz, 2016). Es por eso que el estudiante debe reconocer sus puntos fuertes y débiles, es decir sus emociones, porque cualquier situación que se presente puede producir un cambio conductual, de ahí que puede reaccionar con una actitud negativa (pesimista, insegura, distraída) o positiva (atenta, segura, responsable) frente a un estímulo y esto a su vez afectará al rendimiento académico. Revista Andaluza de            Medicina del Deporte. Las actitudes positivas y negativas en el acompañamiento inclusivo. Actitud crítica. La aptitud, es una condición que permite a las personas desempeñarse adecuadamente en una actividad, y depende de condiciones que pueden ser adquiridas o por obligación a la vez son habilidades o destrezas que tiene cada uno frente a algo. Ejemplos de Objetivos y Metas para desarrollar en el ciclo escolar. Aprendizaje para el futuro (educación preescolar-básica-media) Educación técnico profesional (TP) y formación para el trabajo Sustentabilidad y cambio climático Agua Eficiencia energética Consultoría en RRHH (gestión del cambio- engagement- evaluación de … Los sujetos que poseen esta actitud analizan en … El proceso de aprendizaje y la actitud de los docentes Procesos sintácticos: estructuras gramaticales y signos de puntuación. Todas estas delimitaciones evitan que los alumnos  alcanzar la meta del aprendizaje, tener una mente positiva, reflexiva y curiosa para lograr resultados sorprendentes. I. DATOS INFORMATIVOS Institución educativa : José de la Torre Ugarte Nivel : Secundaria de menores Turno : Mañana Grado //Sección : Tercero // Única Duración : … https://www.redalyc.org/pdf/3735/373540872006.pdf, Fuentes, T (2004) El estudiante como sujeto del rendimiento académico. Obtenido de Aptitud – Actitud: https://degerencia.com/articulo/aptitud_actitud/ Factores que interviene en el aprendizaje. Comunidades de aprendizaje: ejemplos. En este sentido, puede ser en su forma de ser o la manera  de actuar. Finalmente resulta claro que estas dos variables son los mejores instrumentos que el estudiante puede optar para desarrollar el aprendizaje, es decir, el desarrollo de su pensamiento crítico y analítico para enfrentar cualquier circunstancia que se les presente en la vida diaria, así como conseguir buenos resultados y por ende el mejor rendimiento académico. La motivación es fundamental en el proceso de aprendizaje, (Santrock, 2002)”  manifiesta que “es el conjunto de razones por las que las personas se comportan de las formas en que lo hacen”. Santos, P., & Rosero, G. (2016). | Diferencia entre actitud y aptitud, ayuda por favor - etabrain-lat.com Actitudes negativas de los estudiantes Resulta claro que el reconocimiento de aptitudes individuales, así como las actitudes que posee cada estudiante, para los docentes les será fácil desarrollar estrategias y métodos en el aula para el entendimiento de las asignaturas, también tener la atención de los estudiantes y como consecuente desarrollar la buena relación docente-estudiante. De esta manera los estudiantes definen “que es bueno en un actividad” y en la cual, durante su trayectoria escolar y posteriormente universitaria eligen la carrera adecuada, que conjunto con sus capacidades individuales se puede logar la formación de un buen profesional de forma que se pueda desenvolver en torno a un ámbito social. El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicando procesos de aprendizaje. Cuando hablamos de aptitud debemos diferenciarla claramente de la actitud pues aunque son términos parecidos, difieren considerablemente entre sí y podría ser causa de una serie de confusiones. Obtenido de Aptitud: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aptitud.htm Para tal efecto, los aspectos mencionados, ayudan a la formación de la persona para la preparación precisa de determinadas situaciones sociales cuando se presenten. Como sustento de esta propuesta práctica, enfocada al desarrollo creativo, se ofrece un marco teórico que aborda la cuestión de la creatividad en el ámbito de la escuela primaria, estableciendo nexos entre los conocimientos, actitudes y habilidades de los maestros y las posibilidades de creación que proponen a los escolares. Actitudes-Estilos de enseñanza: Su relación con el rendimiento académico. Science Education,. almacenar la información; el interés expresa la intención del sujeto por alcanzar algún objeto. El estilo de aprendizaje es uno de los factores personales que intervienen en el aprendizaje de una nueva lengua. Se refiere al modo particular en que cada aprendiente lleva a cabo los procesos de adquisición y aprendizaje. Otro ejemplo puede ser, si en medio de una evaluación oral, el alumno no muestra participación ni interviene en el debate por temor a equivocarse, esta sería una actitud … Estas personas no sienten pena ni vergüenza de conversar con un desconocido y logran ir a eventos sociales, en los que hacen buenas amistades y resultan agradables y buenos compañeros para los demás. . En el artículo de hoy te traemos otra propuesta de metodología educativa innovadora que tiene por objetivos reducir el fracaso escolar, mejorar la convivencia y fomentar la comunicación. In this research work, we describe the attitude and aptitude that are two fundamental variables that intervene in the learning process, it is about explaining how attitude and aptitude manage to influence the study, as well as establishing the close relationship with the students' academic performance, which will depend on internal and external factors that may affect the change of behavior, whether positive or negative, and the individual skills that each student possesses. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10412057005 Este razonamiento es totalmente verosímil si consideramos que la actitud negativa es detectada por los alumnos; éstos se sienten poco valorados por su profesor y, en consecuencia, se desmotivan más fácilmente. Sin embargo, otra forma de mejorar el aprendizaje es a través de factores internos que posee el estudiante como son la atención, la motivación, el interés, las actitudes positivas, el desarrollo de las aptitudes individuales, entre otras. Aunque se puede estudiar en cualquier lugar es esencial buscar uno que genere comodidad, de esta manera se crea un hábito de estudio. Tener una actitud pesimista, derrotista y de fracaso lo que conduce de una forma inevitable al pensamiento negativo, al dolor y al sufrimiento. Con respecto al mobiliario el cuarto de estudio debe constar de un escritorio, silla cómoda y una estantería. Que es una lista de cotejo. (2005) Actitudes y comportamientos en las situaciones de conflicto. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299023539015, Bernardo,A. Psicología de la educación. El individuo necesita aprender, pero según la magnitud de la información que adquiera acerca de ello. ... estrategias a implementar para promover el logro de aprendizajes fundamentales en su grupo. 16. Para aprender se necesitan específicas aptitudes, al gran porcentaje de las personas se les dificulta manejar eficazmente una determinada actividad, desempeñar  un empleo, no estar preparado para enfrentar algo adecuadamente y con  escasas posibilidades de éxito, y no tiene el gusto, la habilidad y la inteligencia para realizar una tarea. Por lo tanto, es razonable pensar que si la actitud del profesor hacia sus alumnos es negativa los resultados de estos serán menos favorables. Conocer cuáles son tus aptitudes también permitirá  tomar conciencia de cuáles son tus limites es decir hasta donde puedes llegar para marcarte objetivos realistas de acuerdo a tus condiciones. Razonamiento lógico deductivo , en el proceso de analizar. Obtenido de La actitud o la aptitud en el aprendizaje: https://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/la-actitud-o-la-aptitud-en-el-aprendizaje Morejón, M. (12 de ayo de 2017). Lo anterior, les hace ser muy abiertas a vivir nuevas experiencias. Redalyc, 26. Además es un término que se refiere a variaciones en los potenciales de los individuos para el desempeño actual en una clase de tareas definida. Ejemplos de Objetivos y Metas para desarrollar en el ciclo escolar. Espinoza, E. (2006). Obtenido de https://books.google.com.ec/books?id=Y9nDDQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=gardner&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjk0uzkw7rhAhWKtlkKHeR3BNMQ6AEIMzAC#v=onepage&q=gardner&f=false Como el sexo es una variable significativa (las mujeres parecen especialmente más afectadas), pero también es influida diferencialmente por la disciplina de la ciencia que se trate (física, química, biología, geología, universo, tecnología, etc.) Obtenido de La actitud hacia la enseñanza y aprendizaje de la ciencia en alumnos de Enseñanza Básica y Media de la Provincia de Llanquihue, Región de Los Lagos-Chile. Muchos ejemplos de oraciones traducidas contienen APTITUDES DE APRENDIZAJE. Romero, J. Definición de aptitud. School Sciencie . González, I., & García-Villamisar, D. (2012). Traducciones en contexto de "los estudiantes con conocimientos, habilidades y actitudes" en español-árabe de Reverso Context: Los cinco años de educación médica sistémica proporcionará a los estudiantes con conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la práctica médica. , no se relaciona directamente con la aptitud de una persona. La aptitud es también sinónimo de destreza, talento o cualidad, de manera que tiende a referirse a aquellos rasgos y aspectos positivos de la personalidad, que caracterizan a un individuo y puede hacerlo resaltar de los demás. Los factores externos son todos aquellos que conforman el medio que te rodea. (1993). Es necesario describir detalladamente la persona y la situación de aprendizaje. Desde el punto de vista de la psicología cognitiva y de la instrucción, la colaboración en el aula entre el profesorado y el alumnado facilita el aprendizaje al proporcionar ejemplos explícitos, ofrecer andamiaje, o estimular la metacognición y la autorregulación, pero también sirve para desarrollar actitudes de cooperación y colaboración favorecedoras de un buen clima de aula. Almerich, B. G. (2011). Concepciones acerca de las aptitudes artísticas en el campo de la música y sus implicancias en las prácticas educativas. Murphy, C., & Beggs, J. (Snow, 1978) Precisa una aptitud como “un constructo de diferencia individual con mediciones asociadas que soporta una relación hipotética o demostrada con diferencias individuales en el aprendizaje en un escenario particular” las aptitudes se manifiestan en las situaciones para las que son requeridas esto implica que las aptitudes se definen en función de situaciones específicas. Students' perceptions about science: The impact of. Que es una lista de cotejo. Procesos iniciales de identificación de letras: nombre o sonido de las letras e igual o diferente. Tener paciencia es una habilidad que a lo largo de la vida de un ser humano, puede oscilar dependiendo de aspectos físicos y el propio entorno ambiental en el que se desenvuelve la persona. Aclare el mayor número de dudas e interrogantes posibles a todos los estudiantes. 3. Delimitaciones de la actitud y  aptitud en el aprendizaje Estrategias de elaboración para tareas complejas de aprendizaje; Ejemplo: Creación de analogías, parafraseo, la utilización de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias para hacer significativa la nueva información. Otros autores sugieren otros factores adicionales que podrían afectar también a la depresión actitudinal, tales como el profesor, la falta de trabajo práctico o la excesiva orientación para preparar los exámenes en las clases (Murphy & Beggs, 2006). El deseo de aprender, la necesidad y las perspectivas futuras incitan al ser humano a aprender. La autoconfianza también es un valor pero también es una actitud debido a que constituye la habilidad que tiene una persona de confiar en sí mismo a pesar de estar bajo presión o haber cometido errores pasados en sus vidas. Por ejemplo: La matemática, física o química acuática. Rosa, J. Tipos de actitudes, como se definen. Obtenido de Google académico: https://www.um.es/discatif/documentos/Actitudes_Cuenca09.pdf Por tal razón Gardner clasifica a estas capacidades en ocho inteligencias: lógico- matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal e inteligencia naturalista. Hábitos de estudio, actitudes y autoestima relacionados con rendimiento académico en estudiantes de enfermería. Características de una Persona Responsable. Chapter 42: Capítulo 8 ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano? LA EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES ANTE EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Santiago: Redalyc. Ejemplos de situaciones de la vida cotidiana de los tres orígenes o actitudes existenciales de la filosofía que presentan Respuestas: 2 Mostrar respuestas Proceso de aprendizaje Virginia: PAIDÓS Educación. Ejemplos de actitudes. Uribe, C. (2009). La siguiente sección revisará algunas formas en que las habilidades de aprendizaje pueden contribuir a un ambiente de trabajo positivo: Mantener un espacio de trabajo organizado. Reproducción , habilidad innata de los organismos. El beneficio de tener una actitud positiva va a depender de la motivación porque el estudiante va a crecer personalmente y ya no va a pensar solo en aprobar un examen, por eso los docentes y padres tienen la obligación de estimular en los niños y adolescentes el gusto por saber contenidos prácticos y teóricos, aprender a pensar, luchar contra las adversidades, entre otros. Viteri, F., & Loayza, G. (2015). Un factor importante para las actitudes negativas son toda la información que se ha comunicado a través del ambiente familiar y escolar por medio de una experiencia que en la mayoría de los casos no fue agradable, debido a la relación que existe con sus profesores, la falta de pensamiento crítico, la dificultad de comprensión de una información, entre otros. Obtenido de http://www.eumed.net/rev/atlante/2016/05/kinestesicos.html La flexibilidad es la destreza que muchas personas tienen y que les permite poder adaptarse a cualquier ambiente, circunstancia y personalidad. LA EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES ANTE EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Los puntos de vista de varios autores varían para determinar la interrelación que hay entre el aprendizaje y la motivación. La aptitud es también sinónimo de destreza, talento o cualidad, de manera que tiende a referirse a aquellos rasgos y aspectos positivos de la … Allport, G. (17 de Julio de 2018). Obtenido de También, una persona puede tener buena aptitud en el canto, triunfando con su talento en distintos escenarios. La formación inicial y su incidencia en la educación especial. En este sentido, es una habilidad que debe ser enseñada a los más pequeños, para que se faciliten sus actividades escolares que posteriormente serán aplicadas a muchos campos de sus vidas. Experimentar , en el sentido diario. La personalidad del estudiante se manifiesta en actitudes emocionales e intelectuales, siendo estas actitudes como "elementos de su personalidad". Estas aptitudes van intrínsecamente ligadas, como hemos señalado, al aprendizaje profesional puro y duro. , de manera que tiende a referirse a aquellos rasgos y aspectos positivos de la personalidad, que caracterizan a un individuo y puede hacerlo resaltar de los demás. El tipo de memoria que más se ocupa a la hora de estudiar es la memoria visual ya que nos permite mediante videos, fotografías murales, ilustraciones, etc. Ser colaboradores La integridad … Álvarez, V., García, E., Gil, J., Romero, S., & Rodríguez, J. Las actitudes de los estudiantes frente a diversos problemas Por ejemplo, son personalizables: – el contenido: pueden modificarse las exigencias y la dificultad de las actividades, las aptitudes o los aspectos trabajados, y los temas tratados; también los enunciados, los conceptos y habilidades que se quieren desarrollar, o las situaciones para resolver planteadas al alumno; Dominique Mayerny Correa Mejía, Angie Nataly Abarca Guangaje, Cristhy Anali Baños Peña y Shtefanny Gabriela Analuisa Aorca (2019): “Actitud y aptitud en el proceso del aprendizaje”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (junio 2019). 15. Pero de acuerdo con (Álvarez, García, Gil, Romero, & Rodríguez, 1999) mencionan que “se puede tener una buena capacidad intelectual y una buenas aptitudes y sin embargo no estar obteniendo un rendimiento adecuado”, de este modo se hace referencia que el estudiante no actúa solo en el aprendizaje, es decir, debe existir la trilogía educativa que es la relación entre estudiante, padres y docente, y dependiendo de estas tres variables se podrá alcanzar al aprendizaje y por lo tanto el buen rendimiento académico. (1999) El Científico Social entre la Actitud Natural y la Actitud Fenomenológica. Resultados: 3798951. Es incuestionable la importancia de la imaginación como proceso cognitivo y además en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Macdougall, M. (2010). McGraw-Hill/Interamericana Editores. (Edel, 2003) “el abordaje del rendimiento académico no podría agotarse a través del estudio de las percepciones de los alumnos sobre las variables habilidad y esfuerzo, así como tampoco podría ser reducida a la simple comprensión entre actitud y aptitud del estudiante”. Ello implica reducir al mínimo los contratiempos que se puedan presentar, evitando correr riesgos sin necesidad. La primera es la actitud de disposición para el aprendizaje aquí se explora los procesos cognitiva y el factor motivacional del estudiante, y la debida importancia para el logro de metas y objetivos, para interactuar efectivamente con el medio ambiente, y las tareas propias del trabajo académico incluyendo la relación con el docente.  También, influye en la percepción que el alumno adquiere  respecto al tiempo que dedica al estudio, el cumplimiento de las obligaciones, deberes, trabajos, etc, la falta de compromiso que tiene para lograr metas. Theory and Method for Research on Aptitude Processes. Por ejemplo, la relación entre investigación y enseñanza y las culturas pedagógicas en cuestión se consi- Un estudio realizado por (Espinoza, 2006) concluyó que dentro de las principales variables asociadas al rendimiento académico se encuentran la autoconfianza y autoestima del estudiante. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/270/27031103.pdf La temperatura que favorece la actividad mental está entre un rango de 18 a 22 grados centígrados, mucho frío produciría nerviosismo o demasiado calor somnolencia o inactividad. En cambio, si la actitud del profesor hacia sus alumnos es positiva el proceso será más exitoso. Children perceptions of school science . Obtenido de Cuando hablamos de las actitudes positivas en el aprendizaje nos referimos al estado de ánimo alegre que los docentes y alumnos pueden adoptar durante la enseñanza y el proceso de aprendizaje.El cual se observa en el alumno cuando atiende a las explicaciones de una clase, mientras realiza sus asignaciones, y otras actividades, como estudiar para una prueba, por … (Vásquez, 2001) Argumenta que “la actitud es más una disposición social, afectiva y rígida hacia objetos empíricos y que tiene como función lograr la hegemonía de una forma de pensar y hacer las cosas sobre otras. Obtenido de La importancia de estimular el desarrollo de aptitudes para el aprendizaje: http://neuropsicologiayaprendizaje.com/desarrollar-las-aptitudes-para-el-aprendizaje/ "Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretación Constructiva. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10412057005 También las aptitudes en el aprendizaje son empleadas para el desarrollo de habilidades cognitivas que intervienen en los métodos de comprensión y elaboración de  las actividades escolares, consiguiendo así  tener buenos resultados en el aprendizaje; pero si no se las pone en práctica las aptitudes pueden desaparecer u olvidarse. Por otro lado hay que hacer una diferencia entre las habilidades innatas del sujeto y aquellas aptitudes que se obtienen por medio de la experiencia, ya que no toda la gente va a presentar la misma experiencia debido a que este depende del entorno en que se desarrolla la persona; con el paso de los años se aumentan las experiencias, vivencias, conocimientos y aprendizaje (García, 2018). Chapter 44: 8.2 ¿Cuáles son las diversas manifestaciones de las actitudes intelectuales? Estilo de aprendizaje. 2. El rendimiento académico en la Universidad desde la perspectiva del alumnado. (2015). Una lista de cotejo es un cuadro de doble entrada en el cual se anota en la columna izquierda una lista de criterios (palabras, frases u oraciones) que señalan con claridad las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje.. La lista de cotejo generalmente se organiza …
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