KIYOSAKI, ROBERT T. Observaciones174 Prohibida su venta PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATADuración: 1 semana Número de sesiones: 4 Periodo: del ____________________al ____________________ de ____________________ Aprendizajes esperadosyy Explica las dificultades de México para constituirse como nación independiente.Etapa Sesión Desarrollo de los temas Páginas del libroInicio (es) Actividades del alumno 144-145 1 yy Leen la pregunta detonadora y la comentan en sesión grupal con la sección Plantea tus hipótesis. las ideas de la razón y la experimentación. VEGETTA777; WILLYREX GALLEGO, LAURA Identifican los cambios en la organización política del territorio. Fue monárquico, federalista y centralista. Recordemos que el arte barroco había respondido en sus inicios a la influencia del movimiento de la Contrarreforma religiosa en Europa y se adoptó en Nueva manifestaron en el arte novohispano. 152 y 153 Matemáticas Los alumnos organizan la información histórica para exponerla utilizando las habilidades aprendidas. Temas para comprender el periodo Propuestas didácticas Plantea tus hipótesis• En lluvia de ideas pida a los alumnos que planteen sus pensamientos › ¿Qué características del México actual sobre las características del México actual que tuvieron su origen en tuvieron su origen en el siglo XIX? Desarrollo yy Identifican cómo se desarrolló el proceso de industrialización durante el Porfiriato. Historiando Para explicar las dificultades políticas y sociales que tuvo que enfrentar México para constituirse como nación independiente. ¿Qué información nos proporciona un texto de historia de vida cotidiana? La propuesta […] pareció amenazadora a la posición en intereses de la Real Audiencia de México la que seEstándares nacionales de habilidad lectora: opuso a que el Ayuntamiento capitalino hablara en nombre de toda Nueva España al tiempo quehttp://www.leer.sep.gob.mx/ 358 sostuvo que no debía introducirse ningún cambio en su gobierno durante la ausencia del rey.Programa nacional de lectura:http://lectura.dgme.sep.gob.mx/ […] Así fue como […] se fueron perfilando dos posturas distintas […] Para el Ayuntamiento y sus seguidores, casi todos los criollos, Nueva España era un reinoBrigada para leer en libertad A.C.: incorporado por conquista a la corona de Castilla, semejante en todo a los reinoshttp://www.brigadaparaleerenlibertad.com peninsulares y, por lo tanto, con derecho a establecer una junta para encargarse de su gobierno. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. leyes para acotar el poder de la Iglesia, conocidas como Leyes de Re- forma, que pretendían, entre otros puntos, que el Estado controlara la• Al leer el texto pida a los alumnos que subrayen las ideas acerca de la educación y el registro de nacimientos, matrimonios y defunciones de situación de la economía del período y elaboren un resumen en la población, que antes estaba en manos de la institución eclesiástica. yy Conocen las condiciones sociales que prevalecen cuando se impulsa la industrialización del país. en las ideas racionales de la Ilustración, así como en las obras de la antigüedad grecorromana que se retomó a raíz de los descubrimientos arqueológicos de ciudades romanas como Pom-• Inicie el subtema Nuevas instituciones académicas y modernización peya. DESCARGAR AQUÍ 2. Si andas buscando Libro de Texto del estudiante . COMPASS Propuestas didácticas PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATA › Lee en silencio este texto, toma el tiempo que tardas en hacerlo y anótalo en tu cuader- no. EQUIPO ARTEMISA Retablo y Las catedrales novohispanas adquirieron un estilo particular respecto del barroco europeo, manifestaron. Historiando • La capa social más privilegiada, españoles y criollos, era la que teníaPara identificar elementos de una corriente artística. Santa Anna, que M. Libura y otros, los “polkos” y cuál era su postura frente al gobierno.había regresado de Cuba para ocupar la presidencia por décima vez, partió al norte para en- Ediciones Tecolote/frentarse personalmente con las tropas estadounidenses (mapa 3.2). Los indios yHistoriando castas desempeñaban• Pida a los estudiantes que describan la figura 3.7 y comenten los Para identificar la conformación de la sociedad mexicana al inicio de la vida rasgos de la desigualdad que se pueden ver en ella. 3 yy Trabajan la sección Historiando para identificar causas y consecuencias de la primera intervención francesa. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. consolidación de un proyecto de nación. del siglo XVIII, y que le restó poder frente a otras potencias como 5. Lee el siguiente texto de Joel Roberts Poinsett, ministro plenipotenciario de Estados Unidos de AméricaHistoriando en México, quien relataba la situación social de la Ciudad de México en la década de 1820 de la siguiente forma:Para identificar la conformación de la sociedad mexicana al inicio dela vida independiente. Este sentir de “patria” contrasta con la política de la dinastía francesa de los borbones, que asumen el poder en España al inicio del siglo XVIII con una nueva actitud: la Nueva España será vista y gobernada, en adelante, no como un reino integrante de la monarquía española, sino como una simple “colonia”. Hacia la fundación de un nuevo Estado • ¿Cuál es el tema? GUADAL Por otro lado, también por iniciativa de Sierra, se le dio uncarácter laico a la educación, y se creó en 1905, la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. yy Establecen las diferencias entre las ideas de ambos grupos.Desarrollo yy Conocen el contexto político en el cual se promulga la Constitución de 1857. Explica por qué.V. DE SAINTEXUPERY, ANTOINE ALLENDE, ISABEL Indiquen las regiones mineras del Virreinato herramienta y el grado de especialización: de Nueva España; luego marquen su traslado a lomo de mula hasta el barreteros, tenateros, barrenadores y faeneros, puerto de Veracruz, señale la amenaza de los piratas para las flotas entre otros. ALEGRIA RAMIREZ, GLORIA; LEPPE, LESLIE; RIVERA MORALES, VERONICA podemos observar una calle adornada con banderas y pendones Los once años de guerra habían afectado las actividades productivas como la agricultura, la gana- y entre los personajes como clérigos de alta jerarquía y criollos dería, la minería y la incipiente industria. LONELY PLANET • Promueva que los alumnos continúen leyendo en casa, dedicando Fraseo: Leo frases y oraciones con sentido completo. rica fijó su política expansionista en la ideología del llamado “Destino Manifiesto”, el cual era interpretado por el liberalismo estadounidense como una designación providencial o divina,• (R.M.) yy Huelgas y represión. Se calcula que en el siglo XVIII había entre• En un mapamundi, reconstruya con los estudiantes el camino de la 28 000 y 30 000 trabajadores mineros plata, desde su extracción en las minas americanas, hasta su arribo clasificados en varias categorías, según la a los reinos europeos. Cargando. El siglo XVII fue sobre todo rico en literatura barroca. ROWLING, JOANNE K. nos estaban destruidos, la actividad minera se había paralizado y los campos de cultivo estaban abandonados. Inglés Te presentamos el Texto del Estudiante de 6º Grado de Educación General Básica confeccionado por la editorial Santillana para el área de Matemática en colaboración con el Ministerio de Educación Chileno (MINEDUC) DESCARGAR TEXTO DEL ESTUDIANTE DE MATEMÁTICA DE SANTILLANA 6º BÁSICO TEXTOS ESCOLARES MINEDUC CHILE Óleo anónimo • Las causas que originaron las rebeliones durante la época virreinalen 1692, cometido por indios, negros y mestizos quienes incendiaron el palacio virreinal, y de 1760. Libros de texto gratuito (preescolar, primaria y secundaria) , Material de estudio , cuadernos de trabajo , Minedu- Prekinder , kinder , básico y Enseñanza Media. e investigan en fuentes impresas o electrónicas para saber más del tema. Los peones de minas explotados ocasionaronmuchas revueltas contra los patrones. reconocimiento internacional” y subrayen las ideas que indiquen dificultades para el país en sus primeros años. Diario del Presidente Polk (1845- 1849). PEPO Algunas veces se imprimían en rús-rante nueve meses. Al final, expliquen ante el grupo por qué eligieron esa leyenda y qué aspectos reales y legendarios contiene. declaró en 1823 que su gobierno no admitiría ningún intento de colonización por parte de las potencias europeas en el continente americano; el lema de la doctrina Monroe era “América• (R.M.) 1. y ¿por qué? 147 Prohibida su venta 189 el avance.Nivel de logro en secundaria Información complementariaEn cada columna, marca con una ✓ la casilla que indica tu estado en el desarrollo de las habilidades En las siguientes direcciones puede consultar el acervo de bibliotecas:lectoras. . Texto Compilado Lenguaje y Comunicación 5° básico 2022: - Unidad 4: Tema 2 y tema 3 (pág. Un ejemplo de un tema bien delimitado es: “La vida cotidiana mo tiempo que los acontecimientos cómo eran los hábitos de las personas en Nueva España durante el siglo XVIII”. En el texto puedes identificar algunas causas que llevaron al movimiento de Independencia de México. ¡Disfruta leer, busca tu texto escolar! a la formación de artistas y estudiosos de las ciencias como la PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATA Academia de San Carlos y las escuelas de cirugía, botánica, y minería. LEGO en la ciudades tareas independiente. En la primera década del siglo XX, salieron a flote los desequilibrios de surégimen, originados por la enorme desigualdad, por el malestar que provocaban los privile- • Para ubicar temportalmente hechos y procesos relevantes delgios de que gozaba la élite porfirista y por la inconformidad de los sectores medios urbanos México independiente al inicio de la Revolución Mexicana.y rurales que estaban excluidos de las decisiones políticas. DISNEY Se deberán considerar las siguientes causas: Internas: Se impidió a los criollos ocupar los principales cargos ¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España? La crisis económica y política que sufrió España a lo largo día Morelos? LIBROS DE TEXTO GRATUITOS CHILE-MEXICO-ECUADOR SANTILLANA , TEXTOS DEL ESTUDIANTE Y PROFESORES : Libros de Matemáticas ,Lenguaje , Inglés , Ciencias Naturales , Historia . de las personas “comunes y corrientes”, sus trabajos y ocios, sus penas, sus alegrías y sus miedos, es decir, la vida cotidiana.• Mencione que el primer paso para llevar a cabo una investigación PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATA histórica es delimitar el tema, saber qué vamos a investigar, dónde y La vida cotidiana transcurre al mis- Historia La vida cotidiana nos permite conocer cuándo. Ciencias Naturales autoridades mexicanas; otros se declaraban a favor de una república que se inspirara en los edu.mx/redescolar/ ideales de la Ilustración, de la Revolución francesa y del liberalismo, así como en los principios act_permanentes/ de la Constitución de Estados Unidos de América, sin embargo, la mayor parte de la población historia/histdeltiempo/ vivía ajena a esas posiciones políticas (figura 3.7). ejemplo, la imagen describe cómo era la vida cotidiana en la época virreinal y los investigadores explican por qué era así. El apoyo del nación independiente. CONGREGACION SALESIANA DE CHILE Free shipping for many products! Comparen las respuestas con las hipótesis que plantearon al iniciar el estudio del bloque. -1 diccionario de definiciones de la Lengua Española. RICHMOND PUBLISHING De ellos solo 1. El gobierno mexicano, irritado,retiró entonces a su embajador y rompió relaciones diplomáticas con Washington. XIX, transformó el paisaje uno: Santa Anna 22 años, Juárez 15 años, Díaz 35 años. divididos los poderes.En este Congreso, los diputados federalistas y centralistas discutieron sus proyec- Información complementariatos; los primeros proponían que la república fuese de carácter federal, o sea que losestados, además de apegarse a una constitución general, tuvieran autonomía para Para leer más sobre las constituciones consulte:elegir a sus gobernadores y elaborar sus propias leyes. Mientras vivió el rey Fernando VII, el Vaticanoapoyó a España en sus intentos de reconquista, pero al morir el monarca, la Santa Sede tam- • (R.M.) MEDIAACTIVE c) Nueva España fue vista y gobernada por los Borbón no como un reino integrante de la monarquía 4. Es útil. BARDUGO, LEIGH • Destaque que los estudios en medicina derivados de la herbolaria fueron muy adelantados y se hicieron grandes adelantos paraDe esa forma, en la segunda mitad del siglo XVIII, se crearon instituciones como la PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATAFigura 2.35. KIRKMAN, ROBERT comunes, se emplea en este contexto con varios significados: Estado, • Al final del estudio de este bloque, podrán país, territorio, pueblo.• Pida que lean el texto y subrayen las ideas que describen la situación corroborar si sus hipótesis fueron adecuadas. En marzo de 1838, arribaron al puerto de Veracruz buques de guerra franceses. SORDO, PILAR Propuestas didácticas PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATA Figura 3.14. GARCIA SAENZ, EVA . yy Estudian el bloqueo francés de 1838 ante la intención de Francia para colonizar a México. Se editaron detoridades virreinales, publicó en 1812 El Pensador forma semanal veintisiete números en los que se • Ahora organice a los alumnos en equipo para que investiguen losMexicano, donde denunciaba los abusos de la auto- explicaban los motivos políticos de la insurrección y periódicos que actualmente se publican en nuestro país: nombre,ridad virreinal y los privilegios de que gozaban los se justificaba la lucha por la independencia. bibliotecas escolares o de aula, los cuales pueden ser prestados a los a) Analizar por qué las reformas borbónicas promovieron el sentimiento nacionalista. Luego respondan: ¿cuáles fueron las causas que originaron las rebeliones indígenas y campesinas durante la época virreinal?, ¿por qué imaginan que algunas rebeliones se llevaron a cabo en las ciudades?• Discutan si las rebeliones indígenas y campesinas mejoraron las condiciones de vida de los indígenas y campesinos. CAMERON, W. BRUCE Ciencias Naturales Bienvenido a textodelestudiante, en este post conseguiras la descarga en PDF de: Matemática 6° Básico, Santillana, Texto del estudiante para este año 2022 creado por el ministerio de Educacion de Chile o Mineduc. Download. II. El libro de texto se encuentra completo para que todos los estudiantes chilenos puedan descargarlo en formato PDF. 123 Prohibida su venta 155 Mientras las fuerzas es-tadounidenses avanzaban hacia la capital, en la Ciudad de México, federalistas y centralistas,lejos de unir sus fuerzas para repeler la invasión, se enfrentaban entre sí.Ejemplo de ello fue el levantamiento de los “polkos”, militares conservadores de la guardianacional, en contra del gobierno federal, ya que este había solicitado préstamos forzosos a laIglesia para repeler la invasión extranjera y los “polkos” (llamados así por su afición al baile dela polka) consideraban que ello afectaba los intereses de la Iglesia. Conaculta, 2004. Oficial de la Federación. son un reflejo de la vida• ¿Cómo se divierten tú y tus amigos? Hay que recordar que,desde principios del siglo XIX, antes de que México iniciara su lucha independentista, el gobiernoestadounidense había comenzado un proceso de expansión en una clara competencia econó-mica y territorial con las potencias europeas. LEXUS EDITORES ron a su país llevándose sus capitales. La Mesilla (1853) Texas (1836) Fuente: Archivo Santillana, 2007.• Pida a los alumnos que noten que antes de la pérdida de territorio la extensión del país era, prácticamente, el doble de la actual. LEWIS, C.S. ¿Se trata de reivindi- libre y soberana. Pidan asesoría a su profesor.Para identificar las dificultades económicas que enfrentó México después de la Guerrade Independencia.A partir de la lectura de este tema, y de los conocimientos que adquiriste en el bloque 2, anota en una listalas dificultades económicas que México enfrentó durante las primeras décadas de vida independiente.Intercambia tu trabajo con uno de tus compañeros y pidan al profesor que revise si sus respuestas soncorrectas. Nueva España.Los intentos de colonización del norteRecordemos que la frontera norte del territorio mexicano, co-lindante con Estados Unidos de América, no estaba con clari-dad definida y se encontraba casi deshabitada, además de quela comunicación desde el centro del país con aquella extensaregión era difícil y lenta, en parte por las dificultades que en-frentó el país después de la Independencia (figura 3.13).Para 1830, el número de inmigrantes estadounidenses en Texas Figura 3.13. ORTEGA, FRANCISCO ¿Por qué?• Identifiquen las materias que se enseñaban a las mujeres ¿Qué oficios creen que se consideraban adecuados para el género femenino?• ¿Qué características han cambiado entre el plan de estudios propuesto en 1869 y el plan de estudios que llevan hoy en secundaria?Anoten las conclusiones en su libreta y pidan a su profesor que las revise. Las naciones acreedoras de México en la época son Españaen cambio, estaba deshabitado, por lo que muchas familias buscaron colonizaraquellas alejadas regiones. Destinado para todas las comunidades de España se deja para descargar todos los libros incluidos los materiales de Saber Hacer Contigo en PDF para 2021. Fuente: www.dreapurimac.gob.pe. […] Como ocurrió en casi todos los territorios que conformaban el Imperio español, los serios• Los estándares para determinar la capacidad lectora, estos son: la problemas que en Nueva España planteaba la ausencia de un monarca legítimo exigían una respuesta velocidad, o número de palabras que el alumno lee por minuto en inmediata. Santillana España Libros de texto materiales didácticos. SHIMON, RABI María Fernández de Jáuregui o personas y que se fijaban en los lugares públicos; los panfletos, que eran papeles o folletos que conte- A partir de El Despertador Americano surgieron otros• Las imprentas publicaban folletos y publicaciones periódicas, y nían propaganda política; y los periódicos. [PDF] Tipo de Archivo: PDF/Adobe Acrobat. Y GEO. Antonio de Valdés nes o escritos anónimos que contenían expresiones En sus páginas se intentaba persuadir a los criollos 3. WEBER, LOUIS, ✅ DESCARGAR PDF Inglés (Propuesta) 6° básico, Richmond, Activity Book 2022, ✅ DESCARGAR PDF Ciencias Naturales 6º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1 2022, ✅ DESCARGAR PDF Inglés 6° Básico, Richmond, Student's Book 2022, ✅ DESCARGAR PDF Inglés 6° básico, Richmond, Activity Book 2022, ✅ DESCARGAR PDF Matemática 6° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2 2022, ✅ DESCARGAR PDF Inglés (Propuesta) 6° básico, Richmond, Teacher's Book Volume 2 2022, ✅ DESCARGAR PDF Ciencias Naturales 6° Básico, Santillana, Cuaderno de actividades 2022, ✅ DESCARGAR PDF Inglés 6° básico, Richmond, Teacher's Book Volume 2 2022, ✅ DESCARGAR PDF Inglés (Propuesta) 6° básico, Richmond, Teacher's Book Volume 1 2022, ✅ DESCARGAR PDF Sumo Primero 6° Básico, Cuadernillo de Evaluaciones 2022, ✅ DESCARGAR PDF Matemática 6° Básico, Santillana, Cuaderno de actividades 2022, ✅ DESCARGAR PDF Sumo Primero 6° Básico, Tickets de Salida Tomos 1 y 2 2022, ALEGRIA RAMIREZ, GLORIA; LEPPE, LESLIE; RIVERA MORALES, VERONICA, ALLIENDE GONZALEZ, FELIPE; CONDEMARIN, MABEL; MILICIC M., NEVA, Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura. PROHI©BISDAANSTIULLVAENNATA • Solicite que lean el texto en clase y exponga que el conflicto entre losLos conservadores, por su parte, pretendían establecer una monarquía o instaurar el Figura 3.2. Ciencia, Tecnologia " y Ambiente Seantuanafuch 069 ey MINISTERIO DE EDUCAGION Ciencia, Tecnologia y Ambiente 4 SECUNDARIA El texto escolar de Ciencia, Tecnologia y Ambiente 4 para el cuarto grado de secundaria 8 una obra colectiva concebida, diseiada y desarroliada en el Departamento 'de Ediciones de Santilana S.A, por el siguiente equipo de . y se comenzó a ejercer un estricto control sobre su administraciónPROHI©BISDAANSTIULLVAENNATA política y económica. época actual?• ¿Cuál podría ser una fuente testimonial sobre las fiestas populares de nuestra época y que podrían consultar las generaciones futuras? Después, tu profesor te evaluará colocando una ✔.Competencias que se favorecen Sí, muy bien Sí, pero con No lo conseguí Propuestas didácticas algo de trabajo • La matriz de valoración o rúbrica facilita la calificación del desempeño Comprensión del tiempo y del espacio históricos del estudiante en los temas revisados.Ordeno secuencialmente hechos y procesos relacionados • En este caso, la rúbrica es una lista del conjunto de criterioscon las reformas borbónicas y la Independencia de México, específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje,utilizando términos como siglo, década y año. VEGETTA777; WILLYREX Obtuvo algunasvictorias como la del Álamo pero, al final, fue derrotado por el general Houston en San Jacintoy cayó prisionero. La mayoría páginas 140 y 141 y pregunte cuántos años duró en el poder cadade la población permaneció ajena al progreso y continuó viviendo en la pobreza y el atraso. Entre las principales rebeliones indígenas y campesinas durante el virreinato podemos indígenas fueron agua en la etapa de México Independiente en el siglo XIX y en el siglomencionar la de indios acaxees en Durango, en 1604, en contra de las enseñanzas de los sofocados por las XX hemos visto rebeliones como la del EZLN.misioneros; la de 1660 en Oaxaca, que se llevó a cabo cuando las autoridades trataron de mo- fuerzas militares recién nopolizar los productos indígenas como la cochinilla grana; el motín de la Ciudad de México, organizadas. Ambos pretendían estrechar la brecha entre ricos y pobres, • Abolió la esclavitud. La Independencia se consumó en la década de 1820; Estadosse fueron gestando las contradicciones que lo llevarían a su fin por la vía de un movimiento Unidos de América invadió el país en 1846; la Revolución Mexicanaarmado: la Revolución mexicana de 1910. se inició en el siglo XX; la lucha constante de 1821 a 1867 fue entre liberales y conservadores; los movimientos sociales que precedieron Historiando a la Revolución son las huelgas de Cananea y de Río Blanco; la dictadura de Porfirio Díaz duró 35 años.Para ubicar temporalmente hechos y procesos relevantes del México independienteal inicio de la Revolución mexicana. Había danzas, paseos y bailes por todas partes. La conversación giró entonces sobre California, respecto de la cual hice la observación de que la Gran Bretaña siempre había tenido los ojos puestos en esa comarca y tenía intención de apropiársela si podía [...] El coronel Benton convino en que no deberíamos permitir que ninguna potencia extranjera colonizara a California, así como tampoco a Cuba [...] El coronel Benton expresó la opinión de que “los americanos deberían establecerse en el río Sacramento, y finalmente adueñarse de la comarca”. Externas: Influencia de las ideas de la Ilustración; aplicación de las 3. Juan Bautista Arizpe satíricas o acusaciones hacia determinados grupos de unirse al movimiento insurgente. 141 2 yy Analizan el conflicto ideológico entre los conservadores y los liberales y las consecuencias del enfrentamiento. Editorial Santillana. BANKS, ROSIE Tema 6 p. 181 Los alumnos identifican en las obras de José María Velasco y de Gerardo Murillo, conocido como Dr. Atl, las características del paisajismo del siglo XIX. Todos los derechos reservados, Respuestas del Libro de Lenguaje 5 Básico, Respuestas del Libro de Ciencias Naturales de 5 Básico, Respuestas del Libro de Historia 5 Básico. e Inglaterra. ¿Qué reivindicaciones autonomistas de tradición criolla se mencionan en el texto? CASTILLO, CARMEN Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura La intención era dividir pueda ser vendidolas grandes propiedades de la Iglesia y las de las comunidades indígenas para venderlas a o traspasado.pequeños propietarios y hacer un reparto más justo. PARRAGON vimiento independentista, Miguel Hidalgo encargó a 1811, daba a conocer en su periódico la justicia y los Francisco Severo Maldonado, un impresor de Guada- objetivos del movimiento por la Independencia así lajara, la publicación del primer periódico insurgente: como los pormenores del conflicto.156 Prohibida su venta 124
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