imágenes y obtener su significado y desarrollar el pensamiento 1 Lugar de evaluación: Sala de la casa de la examinadora. Protección y defensa: VII.- NIVELES Y SISTEMAS DE APOYO: (críticos) 5 1. Nombre Al profesional (terapeuta, psicopedagogo, educador etc.) Se destaca la lentitud del rendimiento en esta área. Informe psicologico del area de psicologia, desarrollado el test wisc 4. Logra alcanzar un coeficiente Intelectual Potencial de 100, correspondiente al Nivel Intelectual PROMEDIO y de lo cual hace Descripción: Informe psicologico del area de psicologia, desarrollado el test wisc 4. ..oocccconoonccnnononnnnnnnonnncnnnnnnnonnnnnnnnnncnnnanacononininns Datos generaleS......oococcoccncnccnnnnncnocnnnnncnonnnnnonnnannnoninncnnnnnns Análisis CUANtitatiVO....ccccooooccccnonoccnnnnnornnonononanonononancnninnnnnnos A. Cálculo de la edad CronológiCa......ooocccoccccoccnocnnnnrcnnnnnnnnnnnons B. Conversión de puntuaciones brutos a escalares......coocccooccnnnno.. C. Conversión de sumas de escalares en puntuaciones compuestas Análisis cualitatiVO.....ooomcccooooncccnnnonnnnnnonicnnonocnnnnnnanccnnnnanins A. Cuatro índices e implicaciones práctiCaS......oomcooocccoccnnnnnnn eono B. CIT e implicación práctiCa.....coooccoocccnncnnnnnnnnnnnnrnnnnnnnnrnnnnos COMCÍUSIONES...occoomccoorncnncnnnrnnnncnonononncnnnrnnnnnnnnrnnnnnnnnracinnnnnns Recomendaciones... Anexos. Test de WISC ( WISC - R , WISC III , WISC IV , WAIS ): Escala de Inteligencia de Wechsler para niños o adultos según el caso. II. Tiene amigos?. INFORME PSICOLÓGICO. Fecha de evaluación : 8 y 12 de JUNIO percentil de 77 lo que demuestra que tiene un normal promedio de aptitud importante, para poder vincular información visual a conceptos abstractos Las escales de, Cuarto semestre de Universidad de Psicología. Are you sure you want to delete your template? preguntas sobre el test. . Índice Visoespacial (IVE): De acuerdo con el resultado el evaluado posee un PRUEBA APLICADA Presenta un adecuado La administración del WISC-V dura entre 45 y 65 minutos. Valor aplicación: 36.000 pesos (incluye aplicación del test y entrega de informe). : xxxx xxx xxxx xxx Se mostró pensativo, s2 y S04. + Reforzar el área de Análisis Perceptual mediante actividades que impliquen memoria visual como juegos de mesa como rompecabezas, damas, ajedrez, etc. + Reforzar el área de Velocidad del Procesamiento mediante juegos que fortalezcan la rapidez en su procesamiento de información como juegos que impliquen preguntas cortas y respuestas rápidas. El informe ha sido generado automáticamente por el software InterpretaWISC-V de SOFTPSI basándose en las puntuaciones directas obtenidas por el sujeto. ICV de 55 que lo ubica en la categoría muy bajo, en el índice viso- espacial un IVE En el lugar en donde se realizó la entrevista era en una zona tranquila, donde no había ruido y no había el tránsito de vehículos públicos, lo cual permitía que el test se aplicara de manera rápida y sin ningún tipo de distracción. Descripción de la administración: El test de inteligencia para niños de Wechsler, tercera. Lugar de nacimiento : PUNO El evaluado presenta un coeficiente intelectual de 115 que se ubica en el nivel Se presentó a la evaluación en adecuadas condiciones de higiene, arreglo personal y vestimenta acorde a la estación e impresiona estar en buen estado de salud. 2 - Intención comunicativa, o se limita a responder, o no responde ni coopera, es oposicionista etc o muy colaborador negativista. + Acudir a un psicólogo cercano a su establecimiento para recibir orientación vocacional ya que se encuentra cursando el último año del nivel secundario. Las valoraciones realizadas en el presente informe son confidenciales, nunca deberán ser utilizadas fuera del marco para las que han sido recabadas y no podrán usarse en contra de los legítimos intereses del alumno o alumna y/o de su familia 5 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP Informe Tipo D Memoria de trabajo Analizar el proceso evaluativo en Espectro del Autismo desde una perspectiva integral, funcional y contextual, orientada a la identificación de requerimientos de apoyo. - Aplicación de test psicométrico WISC-V y elaboración de informe psicológico. -Menor desaprobó dos cursos en examen parcial. discriminación visual, toma de decisiones enlentecidas, dificultades motoras o, por lo - Jfjfjfjf 4. MOTIVO DE EVALUACIÓN: Se observa un rendimiento promedio en las capacidades de razonamiento numérico y la resolución de estos planteados en palabras. - Enel área de Análisis Perceptual obtuvo un puntaje de 18, con un percentil de 5 y un índice compuesto de 75, con un rendimiento por debajo del promedio. El menor se muestra cooperador y tranquilo durante la aplicación de la prueba, buscando en. Nombre: Viviana GaleasFecha de Informe: 18 de Mayo de 2015.Edad:3 aos y 5 meses. Por lo tanto, mostro mucho interés a la hora que se le daba las indicaciones, se mostraba muy segura a la hora que iba realizando la prueba y acababa antes de lo previsto. Al final del programa los participantes serán capaces de: 1. Conocer acerca del proceso de psicodiagnóstico, los aspectos diferenciales, modalidades, contextos y etapas, así como la discusión de sus aspectos éticos. III Descripción del comportamiento • La inteligencia es una. A. o Observa ción de la conduct a D escripci ón física: 0o0».» pH B. Conversión de puntuaciones brutos a escalares lescente evaluada es de tez trigueña, ojos marrones oscuros pestañas cortas y rectas, su cabello es corto y negro, es de contextura gruesa, mide aproximadamente 1.49 m., su nariz es pequeña y los labios delgados, Vestía un buzo plomo y una chafaren negra de manga larga con rayas blancas y zapatillas blancas. Edad:11 aos 10 meses. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Empleo: (puede no ir, depende de la edad y diagnóstico) 6. Junto a estos se han incorporado cinco completamente nuevos. Distrito de residencia : PUNO Esta prueba se basa en una teoría jerárquica de la inteligencia, que es la que está todavía vigente pero está siendo cada vez más cuestionada por, por ejemplo, la Teoría de las Inteligencias múltiples de Gardner. Conviértete en Premium para desbloquearlo. El evaluado presenta debilidades en el índice de razonamiento fluido, índice de La Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - Quinta Edición (Batería WISC-V) es un instrumento clínico comprensivo de administración individual para la evaluación de inteligencia de niñas, niños y adolescentes entre los 6 años 0 meses hasta los 16 años 11 meses. En las actividades de la vida en el hogar, requiere de apoyo constante o se desempeña de manera independiente?. 1 Edad: 15 años Desde un comienzo busca el afecto del examinador. Crear hábitos de estudio adecuados para que así pueda mejorar las áreas de Utiliza computador?. II.- MOTIVO DE CONSULTA Y PROCEDENCIA: Derivado por la Unidad Técnico Pedagógica de la Escuela Especial, para evaluación del nivel y funcionamiento intelectual para evaluar si el pertinente el ingreso al establecimiento. Objective: Compare the score of adolescents with mayor depression and a non-clinical sample by using the Wechsler Intelligence Scale for children and adolescents, third Edition (WISC III). Posee serias dificultades para discriminar estímulos visuales abstractos, además de carecer de velocidad y precisión para realizar la tarea que requiera de coordinación manoojo. Memoria de Trabajo 28 122 93 112-128 ALTO no se presentó ninguna situación incómoda durante las fases de Informe Psicológico 18 de abril 2018 I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre: José Sexo: Hombre Fecha de nacimiento: Edad: Escolaridad: II. En el subtest de matrices en fINFORME PSI OLÓGICO donde alcanzo una puntuación escalar de 8, situándose en un nivel promedio, presenta una adecuada capacidad de organización perceptual, percepción visoespacial, razonamiento abstracto y serial, conoce las relaciones de parte y todo y posee buen procesamiento simultaneo. 1. Descripción Física y vestimenta: La evaluada es de contextura delgada y estatura de 1.60 promedio a la edad, es de tez trigueña, cabello marrón oscuro. sesión de una hora y treinta minutos, con un recreo de 15 minutos entre el subtest. ubica en un desempeño muy bajo, es decir problemas de discriminación visual y (uñas, cabello, ropa limpia etc.) - Organización y funcionalidad del sistema familiar (VIF, Alcoholismo, EQZ, existe sobreprotección, tal vez falta de límites con el niño, describir si existe falta de hábitos de estudio o de compromiso por parte de los cuidadores, tiene rutinas de estudio?. No hubo interrupciones cercanas ni ninguna dificultad, además vocablos, comprensión social y verbal. La madre del menor manifiesta que el niño tiene dificultades con sus. Iv. . Descripción del ambiente: La prueba se realizó en la sala de la casa, la mesa se encontraba cerca a la pared lo cual permitía que el lugar en donde estábamos ubicados sea un ambiente luminoso. En el área de organización perceptual se observa un rendimiento Medio Bajo. leve. Se observa escasa riqueza de vocabulario y habilidad para comprender el lenguaje y procesar la información presentada por vía verbal y organizar una respuesta. ¿Qué características psicológicas presenta una persona con neuroticismo? 70 - 79 Bajo En los test específicos: O Semejanzas.- Obtuvo un puntaje de 6 teniendo un puntaje alto, dentro de lo normal. aseo personal. Test de Inteligencia WISC - IV. Examinador : KARLA ANGELICA APAZA ARCE, II. Edad PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO Facultad de Filosofía y Educación ESCUELA DE PSICOLOGIA Psicometría I Informe completo: Aplicación, cómputos e interpretación Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler Tercera Edición Chilena. También el resultado del Apgar. Libro de trabajo unidad 5 tecnicas y metodos de aprendizaje investigativo senati. Analizar el proceso evaluativo en Espectro del Autismo desde una perspectiva integral, funcional y contextual, orientada a la identificación de requerimientos de apoyo. El evaluado se expresa de manera fluida y entusiasta por realizar el test. MOTIVO DE CONSULTAEl objetivo de esta evaluacin es determinar si existen factores que pudieran estar interfiriendo en el aprendizaje del evaluado, a ms de aportarle ayuda al estudiante en su formacin profesional. en es esta un, Formato-DE- Informe-DE- Prueba- Psicológicas 2, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. INFORME WISC V 2,012 views Oct 18, 2021 37 Dislike Share Save Katty Cárdenas - Psicología 16 subscribers Informe de Escala de Inteligencia de Wechsler para niños-V 12K views Esperanza. que lo ubica en una categoría muy bajo. s1 y - Tarea Académica 1 (TA1) versión borrador formato, Semana 3 Tarea Académica 1 - Parte 1 Tema y problema de investigación. Edad Actual : 14 años. Xxxxxxxxxx 2. La evaluada es una niño de 9 años que mide 1 cm + Reforzar el área de Comprensión verbal mediante la lectura y análisis de los mismos en un tiempo determinado de 30min al día. Ronald F. Clayton Durante la entrevista, la evaluada se mostraba con ganas de cooperar y dar inicio a la prueba. Considerando los subtest muestra fortaleza en el Índice de Memoria de Trabajo y Esta capacidad se ha evaluado mediante las pruebas que implican cubos y razonamientos, tarea que consiste en la selección del dibujo que no forma parte del grupo. Ejercicios DE GM - MTBF el MTTR y la disponibilidad de cada equipos de una empresa. Copyright 2007 by Psykhe ISSN 0717-0297 PSYKHE 2007, Vol.16, Nº 1, 91-109 Estandarización del WISC-III en Chile: Descripción del Test, Estructura Factorial y Consistencia Interna, UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA DE MATAMOROS - UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS REPORTE DE PRÁCTICA: APLICACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS-III (WAIS-III) Lic. Hazte Premium para leer todo el documento. tiempo mejorar las áreas débiles. Durante la primera evaluación, se mostró callada y hacía muchas Wisc Iv Ejemplo Informe [143g0r1p8gnj]. Informe WISC V Anderson; Informe Psicologico Leo- TEST DE LA Familia; LA Depresión EN Adolescentes Ensayo; S6 Ejercicios de ecuación contable y partidad doble-converted Corregido; Actividad Entregable Unidad 02; Cuestionario Biocatalisis; Edad adulta tardía: Personalidad y desarrollo social; A los padres: - Huhujhjknhjnj 3. para aplicar el razonamiento verbal y analizar detalles visuales y entender INFORME PSICOLOGICO DE LA INTELIGENCIA. categoría promedio alto (110- 119), se ubica en el rango percentil 84, el también, una aptitud de razonamiento verbal normal. Universidad Y ¡ (300 Tecnológica del Perú FACULTAD DE HUMANIDADES PSICOLOGÍA INFORME DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS WISC IV ANÁLISIS DEL INFORME INTERPRETATIVO DEL TEST DE WISC IV REALIZADO COMO PARTE DEL CURSO DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS Il (12151) DOCENTE MG. ANTONELLA ARGUELLES DE LA CRUZ APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO Mayo Centeno, Valerya Dhanuzka U18207194 Díaz Cajacuri, Jeffrey Alexander U18201914 Delgado Tarrillo, Yanali del Rocío U17202237 Espinoza Verde, Lisbet U17105857 Hinostroza Poma, Alisson Gabriela U18309454 López Quispe, Sandra Estefanía U17302855 Lima, 2021 L IL TIL. Informe de test de inteligencia WISC Identificación Motivo de consulta Pruebas aplicadas Antecedentes relevantes Conducta observada Resultados Conclusiones Recomendaciones I.IDENTIFICACIÓN. : Lima / / - Edad : - Fecha de, 1.1.1) El test de Wechsler es una de las formas mejor construidas para medir la inteligencia, y por tanto, el rendimiento intelectual. -Entrevista psicológica rendimiento débiles Podríamos indicar que los índices de razonamiento perceptivo y velocidad de procesamiento ambos se encuentran por debajo de la media con puntuaciones muy bajas. O Vocabulario.- Se puntuó con 2 evidenciando una debilidad. Silvia Gómez, • Wechsler: la inteligencia es algo mas que lo que se puede medir con un test de desempeño psicométrico. Por otra parte, los estudiantes: Mayo Centeno, Valerya Dhanuzka; Díaz Cajacuri, Jeffrey Alexander: Delgado Tarrillo, Yanali del Rocio; Espinoza Verde, Lisbet; Hinostroza Poma, Alisson Gabriela y López Quispe, Sandra Estefanía de la carrera de PSICOLOGÍA de la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ me han explicado que se guardará «confidencialidad de los datos obtenidos de mi hija menor de edad. Test de Inteligencias multiples, de Howard Gardner INSTRUCCIONES: lee cada una de las afirmaciones. MOTIVO DE CONSULTA Evaluar la capacidad cognoscitiva III. Your file is uploaded and ready to be published. fwww.psicomisabel.cl La aplicacin del WISC R, fue realizada en una sesin, en una sala del establecimiento escolar que fue facilitada para tal efecto, durante un periodo aproximado de una hora, tiempo en el cual no hubo interrupciones de terceros. Este diagnóstico evidencia la presencia de necesidades educativas especiales permanentes, lo que fundamenta continuar su proceso escolar en una escuela especial, o a una escuela de educación convencional que presente P. I. E. Su desempeño observado y sus resultados obtenidos sugieren además que XXXX presenta dificultades en el área asociada a las capacidades atencionales, experimentando dificultades para sostener la atención en actividades que implican esfuerzos de atención continua. Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, Universidad Tecnológica del Peru (UTP) - Lima. Posee un adecuado desarrollado juicio moral y social. Realizar actividades lúdicas con un límite de tiempo para mejorar su velocidad al 9 – 7 etc. I. DATOS GENERALES: Nombres y Apellidos:Jess Pozo Silva. idero que he tenido la oportunidad de plantear mis dudas y que me han sido resueltas. trigueña, sus ojos son de color café, cabello lacio rebelde. procesamiento con un nivel medio. IDOCPUB. Test de Inteligencia para niños de Wechsler - Tercera Edición Versión Chilena. 1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: aplicación del test, el evaluado se encontró en ambiente muy luminoso. que le permite desempeñarse y adaptarse al medio social de manera (AC-S03) Semana 3 - Tema 1 - Tarea Académica 1 - Definiciones de la personalidad en base a los enfoques estudiados, (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz, S03. Escala de Inteligencia Wechsler para niños WISC- R. Test Gestáltico Visomotor de Bender. La madre debe ser, ingresada continuamente al Hospital Regional de Temuco ya que se encuentra en tratamiento, encuentra cesante y recibe una pensión de invalidez debido a un accidente de trabajo que le. - Trabajo en dupla con Terapeuta Ocupacional. La evaluada es de contextura delgada y estatura de 1.60 promedio a la edad, es de tez trigueña, cabello marrón oscuro. bastante concentrado, siempre colaborador frente a lo que se le presentaba. integrado, organización espacial, como así mismo su memoria auditiva a corto plazo. Se presentó a la evaluación en adecuadas condiciones de higiene, arreglo personal y vestimenta acorde a la estación e impresiona estar en buen estado de salud. Apellidos y Nombres : ANDREA P Informe detallado del test de inteligencia WISC a niño de 8 años. rango percentil de 77 que demuestra que el sistema de razonamiento I.- IDENTIFICACIÓN: Inventario de la Personalidad de Eysenck -Forma A. El índice de Análisis perceptual es una medida de razonamiento fluido, procesamiento espacial y la integración visomotora de la evaluada. Estas crisis epilépticas, se han seguido, El menor presenta también reiteradas pesadillas durante el sueño, lo que manifiesta llorando y, En cuanto a su rendimiento escolar, este es descrito como deficiente, no logrando aún la, Su comportamiento en la escuela , es descrito como conflictivo , ya que se niega a realizar las. Enviado por ROSARIO ANTHONELLA ANICAMA AMPUERO • 28 de Octubre de 2021 • Informes • 864 Palabras (4 Páginas) • 376 Visitas, INFORME DEL TEST DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS, Nombre: Rosario Anthonella Anicama Ampuero, Fecha de nacimiento: 10 de octubre del 2002, Grado de Instrucción: Cuarto semestre de Universidad de Psicología, Practicas del curso de Pruebas psicológicas I. Escala de inteligencia para escolares de Wechsler, WISC III, tercera edición, versión chilena. - Descripción de la Orientación autopsíquica y alopsíquica espacial, temporal y respecto a los demás. También presenta una deficiencia en el razonamiento fluido y velocidad de En el área de Ausencia de Distractibilidad se observa un rendimiento Medio Bajo. RECOMENDACIONES * Se recomienda contrastar los resultados con otras pruebas psicológicas relacionadas. CONCLUSIONES: 16 informe pericial psicologico 18 solo para elaboracion de pi 19 informe pericial social 20 informe tÉcnico para determinar sanciÓn mÁs idÓnea . Además se observa dificultad para dirigir y sostener la atención hacia una tarea de objetivo previamente establecido. Transcript of INFORME PSICOLOGICO WISC. - Enel área de Velocidad de Procesamiento el puntaje obtenido por la evaluada es de 16, ubicada en el percentil 21 con un índice compuesto de 88, con un rendimiento por debajo del promedio - Enel CI Total el puntaje obtenido es de 68, perteneciendo al percentil 5 con un índice compuesto de 76, indicando un rendimiento por debajo del promedio. ¿Qué controles de seguridad implementarías en una organización o en la organización en la que laboras? B. CONDUCTA ADAPTATIVA: Habilidades Conceptuales: Lenguaje expresivo y receptivo, sabe lee adecuadamente para su edad cronológica, puede escribir, tiene manejo de dinero y comprensión de ello. - Establece contacto visual con el examinador? Xxx xxx, Jefa UTP. Plantilla automatizada para WISC-V (Chile) con informe semi automatizado.Para más información psychotest.chile@gmail.com (vendemos plantillas). El WISC es una prueba que se utiliza para evaluar el funcionamiento cognitivo infantil. actividades planteadas por el profesor , presentando a su vez problemas conductuales .. En lo referente a sus relaciones con compañeros estas son deficientes, señalando el propio, menor que prefiere jugar solo que en compañía de sus pares, no teniendo compañeros de juego, Durante 2010, fue evaluado en el Centro de Diagnóstico de Temuco, no teniendo antecedentes, de los resultados, ni la familia ni el colegio. El índice que más destaca es: índice Visoespacial (IVE) buena salud física. - Sialorrea (cuando la saliva cae y no la pueden controlar, usan babero generalmente o un pañito) - Comprende instrucciones básicas o las preguntas? desempeño bajo, indicando que tiene déficits del razonamiento espacial, dificultades En base a estos resultados y la observación clínica, se puede concluir que XXXX presenta además un TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL CON PREDOMINIO DE LA DESATENCIÓN según los criterios del DSM IV-TR. Web viewINFORME PSICOLOGICO Author VICTOR CABRERA Last modified by Víctor Cabrera Vistoso Created Date 11/6/2002 6:01:00 PM Other titles INFORME PSICOLOGICO, Informe psicologico infancia adolescencia 2016 actual (2), Klopfer W. El Informe Psicologico (Libro). 61 que lo ubica en una categoría muy bajo, en memoria de trabajo un IMT de 55 que OBSERVACIONES GENERALES El análisis de los resultados reporta que en Comprensión verbal (ICV) , el evaluado De manera específica, se pueden valorar la actividad cerebral en funciones como memoria, atención, velocidad de procesamiento, lenguaje y funciones ejecutivas. - Familiares con antecedentes de discapacidad intelectual o trastorno psiquiátrico y/o neurológico (diagnosticado). actividades que realizaríamos. Fecha de nacimiento : 6 DE ABRIL 2013 ubicándola en una categoría de medio (90 -109), rango percentil de 73 lo ocasionó lesiones en la columna vertebral, sin invalidez. que evidencia una adecuada capacidad para identificar información visual II. O Compresión.- se mantuvo con 3 manifestándose como una debilidad. o para entender y aplicar conceptos conceptuales o cuantitativos o de Wechsler para niños IV (WISC-IV). y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga INFORME PSICOLOGICO DE WISC 4 y más Diapositivas en PDF de Psicología solo en Docsity! DATOS GENERALES. Modelo De Informe Psicologico Wisc Iv [d47ezokgkyn2] Modelo De Informe Psicologico Wisc Iv Uploaded by: isabel April 2020 PDF Bookmark Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. - Exploración del lugar existe?, es visual, manipula objetos o está estático mirando el suelo etc. Por lo tanto, mostro mucho interés a la hora que se le daba las indicaciones, se mostraba muy segura a la hora que iba realizando la prueba y acababa antes de lo previsto. Week 3 - Pre-Task: How many times a week? project zomboid carry weight; schick hydro razor; james gmail com yahoo com hotmail com TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC III -David Weschsler- Se aplica a niños de entre 6 años y 16 años y 11 meses de edad. - Diagnósticos del niño (a): Autismo, Asperger, Síndrome de Down, TEC, Discapacidad Intelectual Leve, Trastorno Global del Desarrollo etc. 1 Fecha de evaluación: 17/05/202 2 El índice de MO es una medida de la memoria de corto plazo y refleja la capacidad de retener de manera temporal cierta información. Psicóloga Clínica Particular. V.1 CONDUCTA OBSERVADA: Durante la aplicación de las pruebas se mostro atento a las instrucciones dadas, interesado en cada una de las actividades presentadas. III. Sexo : FEMENINO procesamiento simultaneo. El GC de la evaluada se ha promediado mediante tareas que exigían la definición de las palabras y responder a preguntas que implican conocimientos de principios generales y situaciones sociales. Al establecimiento: - Realizarxxx Xxxx 2. 1 El lugar que ocupa entre sus hermanos: 1/ "aritmética" y el subtest "construcción de cubos". Primero de Secundaria. 1 Fecha de nacimiento: 22/11/200 6 considerado en el nivel ALTO. Universidad Universidad Peruana Unión Asignatura Psicología (Psico) Subido por Karla Angelica Apaza Arce Año académico2022/2023 ¿Ha sido útil? Vida en la comunidad: 5. posee un desempeño muy bajo, por lo que presenta dificultades para recuperar la Vista previa del texto Aplicación se realiza en dos sesiones. PRUEBAS APLICADAS Escala Wechsler de Inteligencia para Niños-IV (Fecha de aplicación: 10 de abril 2018 ) IV. Esto se vincula con sus problemas para atender en clases y centrarse en sus estudios. La nueva escala la componen en total 15 tests, de los cuales 10 son obligatorios y 5 optativos. Se puede apreciar a detalle a continuación: A Construcción con cubos.- con un resultado de 44 puntos. Para conocer su capacidad cognoscitiva se le aplicó la escala Wechsler de inteligencia para Niños (WISC-IV) que evalúa la capacidad cognoscitiva de niños desde los 6 años y medio a los 17 . indica que la menor tiene un poco de dificultad para reconocer, -Menor presenta dificultades en el área de Razonamiento Verbal. las relaciones visoespaciales. 111,ubicando en la categoría medio alto ( 110 – 119), se ubica en el Semana 3 - Tema 1-Tarea - Modelo económico, Semana 3 Tema 1 Tarea Curva de posibilidades de producción, Tarea semana 3 - Aspectos económicos de la República Aristocrática (1895 –1919), Tema Semana 3 - Tema 1 Foro - Dilema Heinz desde los estadios del desarrollo moral. 120 - 129 Alto ... - 39 Muy bajo, ADJUNTO PROTOCOLO DESARROLLADO DE LA MENOR MAS EVIDENCIA información adquirida o para expresarse verbalmente, o que haya dificultades Descargar como (para miembros actualizados), Reporte 1 APLICACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS-III, TEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC III -David Weschsler, INFORME FINAL DE PRACTICA PROFESIONAL III, Informe Educativo- Inteligencias Mutiples, Informe De Practica Prevencion De Riesgos, Ventajas y desventajas de los test psicologicos, TAREA INDIVIDUAL DEL III PARCIAL P.c.docx. - También se debe especificar fechas de exámenes, como por ejemplo del: EEG, TAC, MRI, Escáner con síntesis de resultados. Cabe señalar, que el menor vivió junto a su abuela materna hasta la edad de 5 años, para luego, ir a vivir a casa de sus padres, distante a menos de una cuadra del domicilio anterior; siendo la. - [UU Memoria de Trabajo (MI) o Memoria Operante (MO), El puntaje obtenido por la entrevistada R. S. en la categoría Memoria es de 107 (entre 91 y 108), se sitúa en el percentil 48 y se clasifica como Promedio. ubica en un nivel de desempeño muy bajo, señalando que tiene limitaciones para Se ubica en el rango Descripción del comportamiento: Durante la entrevista, la evaluada se mostraba con ganas de cooperar y dar inicio a la prueba. El test de WISC es una prueba estandarizada, diseñada para llevarla a cabo entre la población infantil y los adolescentes, que sirve para medir la inteligencia global, ya que ofrece una visión general de la inteligencia del evaluado a partir de varias pruebas diferentes. Social: 9. Informes editables de impresión rápida, económica y ecológica Contiene gráficos de colores e imágenes necesarias Es comprimible Provee al usuario una interface ergonómica y muy veloz Compatible con todos los Sistemas Operativos, Windows, Mac, etc. La prueba se realizó en la sala de la casa, la mesa se encontraba cerca a la pared lo cual permitía que el lugar en donde estábamos ubicados sea un ambiente luminoso. Informe Psicologico WISC - V - INFORME PSICOLOGICO TEST DE WISC-V I. DATOS GENERALES 1 Nombre y - StuDocu Informe Wis-V informe psicologico test de datos generales nombre apellidos: edad: 15 años fecha de nacimiento: lugar de nacimiento: chulucanas, piura el lugar DescartarPrueba Pregunta a un experto Pregunta al Experto Iniciar sesiónRegistrate Masculino. MOTIVO DE CONSULTA: Potenciar, I. DATOS DE GENERALES - Nombre y apellidos : - Lugar y fecha de nac. evaluación se expresó con más facilidad y más libertad. identificar la información visual importante, para vincular la información visual a TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS Frente a la situación de prueba se muestra muy interesado y motivado para obtener resultados. La primera impresión que podemos tener del nuevo WISC-IV es la de encontrarnos con algunos de los tests tradicionales en la familia WISC y que se mantienen en la nueva edición. Informante : La madre del menor un desempeño similar y homogéneo tanto en el área verbal como manual. Es importante señalar también que el menor nació con 27 semanas de gestación con un peso, su desarrollo, es relevante mencionar que. Su rendimiento al, interior de la escala verbal sería homogéneo y al interior de la escala manual sería, Levemente disminuida estaría su capacidad de organización de las partes dentro de un todo. (WISC – III v.ch) - Entrevista Clínica a la madre y al menor. - Vestimenta e higiene personal. En el área de Velocidad del Procesamiento se observa un rendimiento Límitrofe. [email protected] Ir a: WISC-R , WISC III - PSICOMETRIA Test de WPSSI: psicometria: Valor aplicación: 36.000 pesos. Asistencia de ellos, en su infancia o juventud a escuelas especiales, centros de lenguaje, clínicas psiquiátricas, programas de integración etc. La quinta edición (WISC-V; Wechsler, 2014) es la versión más reciente. - Adaptación escolar y logros académicos (breve, los primeros años de escolaridad, no aceptó entrar a la sala, lloró 3 semanas, presentó enuresis etc. Psicóloga del Programa de integración escolar, en etapa de implementación, realización de pesquisas, observaciones en sala, realización de talleres de estimulación cognitiva, aplicación de pruebas. 1 Lugar de nacimiento: Chulucanas, Piura psicologia, pruebas psicometricas wisc III, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Informe Psicológico Wisc III For Later, APLICACIÓN DE ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER, La evaluación se realizó para determinar la escala de inteligencia en, el menor, así mismo se efectuó como requisito del curso de pruebas, psicométricas I para la formación profesional del evaluador aplicando, El menor evaluado es de contextura delgada, su tez es. confianza 95 % escalares Comprensión 1 63 1 58 - 72 verbal Anáno se no|18 75 5 69 - 85 analisis perceptual Memoria 23 107 68 99 - 114 Operante Velocidad de | 16 88 21 80 - 98 procesamiento Escala total 68 76 5 72 - 82 IV. You have already flagged this document.Thank you, for helping us keep this platform clean.The editors will have a look at it as soon as possible. Fecha de reevaluación psicológica: - Psicometría, Octubre 2012 con Batería del WISC- III v.ch. 80 - 89 Medio-bajo 110 - 119 Medio-alto Razonamiento Fluido (RF), obtuvo una puntuación total de 109, lo ubica en una categoría muy bajo y en velocidad de procesamiento un IVP de 53 como asesora del hogar puertas afuera y contribuye económicamente con la familia del menor. Se indica que el resultado de CV es una baja media en la compresión verbal. Se observa un disminuido conocimiento de palabras no sólo en la ejecución de la prueba si no a su vez también en la entrevista y conversación. toyota corolla for sale in cape town under r50000. Cómo se relaciona la especialización con el quinto principio de la economía nicol, Programa DE Auditoría a partir DE Inversiones Financieras. QUÉ OFRECEMOS RESPECTO A SOFTWARE CORRECCIÓN TEST WISC - SOFTWARE ESCALA DE WECHSLER - Capacidad atencional: atención espontánea, concentración. Índice/Test Puntuación Intervalo Percentil Categoría Comprensión verbal 118 108-124 88 Promedio alto / Punto fuerte normativo Semejanzas 12 75 Vocabulario 13 84 Comprensión 14 91 INFORME WISC-III UNIVERSIDAD FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE PSICOLOGÍA CÁTEDRA DE FUNDAMENTOS DE LA MEDICIÓN INFORME WISC - III CASO NORMAL PROFESOR: AYUDANTE: ALUMNO: VALPARAÍSO, 26 DE JUNIO DE 5 Páginas • 519 Visualizaciones INFORME FINAL DE PRACTICA PROFESIONAL III Procedure: Conduct a transversal and descriptive study with accidental non-probabilistic sampling, using 18 patients and 18 non-patients. Fecha de Nacimiento:11de noviembre del 2003. 1 Centro Educativo: I. José Carlos Mariátegui If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Descripción de conducta: La evaluada inicialmente se mostró indispuesta a colaborar con la prueba. Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP): De acuerdo con los resultados, el medio alto. capacidad de recuperar información, capacidad para razonar y resolver INFORME PSICOLÓGICO DE WISC– III V- CH Presenta un rendimiento medio alto en comprensión verbal y razonamiento Cuando se le daba las indicaciones para que realiza el siguiente subtest. Pruebas psicológicas I. La Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC) es una prueba de inteligencia administrada individualmente para niños de entre 6 y 16 años. R, fue realizada en una sesión, en una sala del establecimiento, escolar que fue facilitada para tal efecto, durante un periodo aproximado de una hora, tiempo. Posee un básico desarrollo del lenguaje en sus niveles expresivo y sus contenidos semánticos. Sobre todo en el subtest de conceptos donde obtiene una puntuación escalar de 1 punto, marcando un distanciamiento muy por debajo de la media. : 7 años, 3 meses, 4 día, INFORME PSICOLÓGICO DE WISC– III V- CH I.- IDENTIFICACIÓN: Nombre : xxxx xxx xxxx xxx Edad : 7 años, 3 meses, 4 días Fecha de Nacimiento : 26 de Mayo de 2003 Nivel Educativo : Básico combinado 2. generales con el razonamiento y la solución de problemas. O Razonamiento con figuras.- llegando a los 13 puntos no marca una significación. Nombres y Apellidos : J.P.R. A qué edad apareció?. 5 Lee mas Ejemplo Informe de WISC IV All rights reserved. 40 – 49 Muy bajo Neurólogo, para evaluar si existe daño neurológico 5 . Puntaje escalar: con media de 10 y DE de 3; por ejemplo, los subtests de WISC. Índice de Memoria de Trabajo (IMT): El resultado obtenido por el evaluado, lo 130 - ... Muy alto (fonoaudiólogo, otorrinolaringólogo, psicólogo, neurólogo, psiquiatra, médico general, psicopedagogo etc.) -Menor vive solo con ambos. I. VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO En este nivel se mide la velocidad y la precisión de la identificación visual, la toma de decisiones y la implementación de estas. III.- ANTECEDENTES RELEVANTES: - Quién acompaña al niño o si llega solo, o en silla de ruedas etc. DE TRABAJO SUBIDO AL PATMOS, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Ergonomía y Estudio del Trabajo (2020-01), Individuo y Medio Ambiente (ing. Credibilidad ( es posible de ser engañado?) Performing this action will revert the following features to their default settings: Hooray! 61 que lo ubica en una categoría muy bajo, en memoria de trabajo un IMT de 55 que. Cuando se le daba las indicaciones para que realiza el siguiente subtest. PERITAJE PSICOLÓGICO La evaluación pericial o peritaje psicológico en salud mental comprende, un proceso de evaluación, análisis y contraste de información a solicitud exclusiva de un órgano judicial, o en el contexto de un conflicto jurídico, para con ella aportar en la toma de decisiones a nivel legal. Salud y seguridad: 7. con la discriminación visual, una atención visual insuficiente, déficits en la OBJETO DEL INFORME WISC-V El presente informe recoge la evaluación de la aptitud intelectual de Ejemplo mediante la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños V (WISC-V). 90 – 109 Medio momento de realizar actividades. La edad de aparición es antes de los 18 años C. CLASIFICACIÓN ÁREAS DE APOYO (especificar nivel de intensidad con breve descripción y justificación) 1. Visoespacial 24 111 77 102-118 MEDIO Alto • Incrementar la habilidad para construir Informes Psicológicos para diferentes contextos. Vista previa. Interconsulta y derivación a: - Fonoaudióloga, para evaluar el lenguaje expresivo y la dislalia de la “r” que presenta. - Condición postnatal (aparición del desarrollo psicomotor normal o presentó un retraso? Observaciones realizadas durante la aplicación. -Escala de inteligencia para niños de Wechsler versión V - WISC V, V. ANTECEDENTES RELEVANTES 3 Análisis Factorial: En el área de Comprensión Verbal se observa un rendimiento deficiente. verbal está desarrollada, presenta una normal adquisición de léxico, 11 bender koppitz 13 test de roberto 14 test de arbol . Al ser informada sobre la aplicación del test acepto amablemente, comprendió las instrucciones y respondió las preguntas impresas con gran interés y motivación. Upload; Login / Register. O de adaptó bien) - Dormir solo (a), actualmente?. Construcción de cubos, claves, Composición de objetos, Do not sell or share my personal information. Al ser informada sobre la aplicación del test acepto amablemente, comprendió las instrucciones y respondió las preguntas impresas con gran interés y motivación. WISC - V (MANUAL DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN DEL TEST DE INTELIGENCIA), Toaz - Material para aplicación de Escala de WISC-V, cuadernillo de anotaciones, Informe DEL WISC V PARA NIÑOS DE 3 AÑOS 3 MESES HASTA LOS 16 AÑOS 11 MESES DE EDAD, Sesion 1 Producto - organizador visual de la primera clase de pruebas psicoogicas I categoría muy bajo ; mostrando que en el área de comprensión verbal obtiene un - Codocencia y apoyo a docentes. III Descripción del ambiente Cuánto sabes de Psicología de la personalidad. ANÁLISIS CUANTITATIVO Cálculo de la edad cronológica Año Mes Día Fecha del test 2021 05 15 Fecha de nacimiento | 2005 05 12 Edad de evaluación | 16 0 3 Subtest emtaje Puntajes escalares Construcción con cubos | 44 8 Analogias 22 6 Retecion de digitos 22 12 Razonamiento con | 13 3 figuras Claves 61 8 Vocabulario 25 2 Serie de números y letras | 21 11 Matrises 20 7 Comprensión 18 3 Busqueda de simbolos 29 8 Suma de puntajes escares CV [AP M |V |Escal O [P ja Total C. Conversión de sumas de escalares en puntuaciones compuestas Suma de | Índice Percentil | Intervalo de puntuaciones | comp.
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