El regreso a clases trae nuevos cambios a nuestra rutina. Para los padres que estén preocupados porque los niños tienen dificultades, no tengan miedo de pedir ayuda. !Contacto/Confer. También tiene que ver el desarrollo mental de los estudiantes, algunos eran niños cuando comenzó la pandemia y al regresar a clases presenciales ya son pubertos con otros pensamientos y en algunos casos hasta se volvieron más cohibidos. Operación Regreso A Clases Presenciales ¿Escalonado, Gradual Y Voluntario? La terminal aérea permaneció cerrada este lunes. –Y una vez en la escuela, ver a sus compañeros realmente puede causar una especie de aumento del estado de ánimo”. Es que el . Si la pandemia nos obligó al sistema educativo a generar nuevas formas de aprender y enseñar, no se pude esperar a lo que suceda luego de la pandemia, sino es necesario establecer las bases de impulso a la sociedad digital y del conocimiento (Medina, 2016). Otros casos que se presentaron fueron los de niños que al regresar a clases cambiaron su comportamiento de una manera violenta, sin embargo, la psicóloga afirmó que cuando se dan este tipo de situaciones es porque el menor sufrió o vio violencia durante los dos años de confinamiento. Volver a formar parte de una comunidad escolar llevará tiempo y trabajo. Por ejemplo, una foto, una manilla. Desde ya que muchos docentes han hecho todo lo posible y más para llegar a sus estudiantes, aquellos que ya empleaban la tecnología pudieron incorporarla y los que no eran demasiado adeptos a su uso terminaron por aprender para poder continuar con su labor. Deshabilitar las notificaciones en el navegador. 2 de Septiembre de 2021 Especialistas de la UNAM señalan que menores podrían experimentar emoción, ansiedad e irritabilidad tras regreso a clases presenciales (Foto: Karina Hernández / Infobae). ¿Quién no preferiría ver a su mejor amigo, aunque fuera a distancia y con cubrebocas? Aprovecha este año escolar para enfocarte en otros temas y aprender cosas nuevas. Y en la primera semana de clases los maestros deberán organizar una actividad de bienvenida y explorar las dudas o inquietudes que tuvieran sobre las medidas de higiene, limpieza y distanciamiento social que se implementarán en la escuela. Adicional al seminario web, la plataforma MexicoX ofrece diversos cursos para profundizar y conocer más sobre este tema, solo ingresa a www.mexicox.gob.mx, recuerda que son completamente gratuitos y en línea. Ellos realmente pueden estar concentrados”, observa el Dr. Anderson. Experiencias de aprendizaje en la enseñanza a distancia. Con esta visión en mente, es fundamental que los docentes descubran mediante la reflexión e investigación constante de su práctica, nuevas formas de generar actividades interactivas que promuevan la participación de los alumnos en las clases presenciales. Ante el regreso a clases presenciales tras dos años de clases virtuales se ha registrado un rezago educativo en la formación académica de los alumnos, hace unos días la misma Secretaría de Educación lo reconoció, argumentando que se debe principalmente a la situación socioemocional de los niños. Ayuda recordar que todos los demás también están en el mismo barco. Ayuda a prevenir la ansiedad y el estrés. Y los estudiantes con desafíos del aprendizaje declararon sentir vergüenza y estigma por tener que pedir ayuda formalmente, en lugar de poder recurrir al apoyo habitual después de la escuela. El estricto respeto a las normas de bioseguridad y el mantenimiento del distanciamiento social no solo cohartarán la genuina espontaneidad y la naturaleza eminentemente social que representan las aulas; sino además provocarán una mezcla de emociones y sentimientos encontrados que ciertamente vendrán a opacar el entusiasmo y la alegría del reencuentro. Descarga la nueva versión de nuestra app y actívalas para no perderte nuestro mejor contenido. –Y sin duda, algunos se han sentido aburridos y les ha resultado más difícil participar en la educación virtual”. “Con un buen entrenamiento en casa, algunos han sido capaces de organizar su espacio de trabajo para que no haya distracciones y para que, durante el transcurso del día escolar, tengan todos sus materiales al alcance. Con música de fondo, los estudiantes deben visualizar un color, para que “sientan cómo el aire de color entra por la nariz, los pulmones y llega al resto del cuerpo, aportándoles sensaciones y energía positivas”. Mencionábamos la escuela como institución principal de la que han tenido que alejarse, pero también otros espacios al inicio del aislamiento fueron prohibidos. https://twitter.com/presidenciaperu/status/1602181707654127617. Los científicos ya anticipaban . Lo que hacemos en Animal Político requiere de periodistas profesionales, trabajo en equipo, mantener diálogo con los lectores y algo muy importante: independencia. En un mensaje televisado, la presidenta Boluarte informó de la declaratoria de estado de emergencia y anunció que dio “las instrucciones para que se recupere pacíficamente el control del orden interno, sin afectar los derechos fundamentales de la ciudadanía”. Desde el enfoque de las neurociencias, las emociones inciden significativamente en el proceso de aprendizaje. Dina Boluarte ofreció un mensaje a la nación en la madrugada del lunes en respuesta a las protestas tras la destitución de Pedro Castillo en el que propone adelantar las elecciones a 2024. Si nuestros niños, niñas y adolescentes nos demandan más atención, manifiestan miedos nuevos, llanto, necesitan moverse, y tantas otras situaciones, es porque se sienten angustiados y están buscando la manera de hacérnoslo saber, de decirnos “esto no es fácil para mi, no es fácil estar lejos de mis amigos, no es fácil no poder visitar a los abuelos o primos, no es fácil no poder salir de casa y juntarme con amigas, no es fácil no poder festejar mi cumpleaños como siempre, no es fácil escuchar que la situación económica en casa se volvió complicada...”. Las Enfermeras Escolares tienen un rol fundamental al poder detectar precozmente alguna alteración emocional de los escolares y adolescentes al reingreso a sus actividades estudiantiles después de sufrir una crisis como a la que hemos estado expuestos en Chile estos últimos días. Unos fueron autorizados a reabrir sus puertas y otros . Madrid: Morata. | Daniel Resendiz. No todos somos psicólogos ni super humanos; somos agentes educativos y como tales tendremos que asegurar el regreso a clases con lo que somos y con los medios que estén a nuestra disposición. Resumen. Para los niños que se encuentran en una etapa de desarrollo en la que se sienten acomplejados, también es bueno no estar mirando su propia cara en una pantalla todo el tiempo. RECOMENDACIONES PARA EL REGRESO A CLASES DESPUÉS DE UNA CRISIS. El Consejo Federal de Educación y las provincias ya aprobaron un protocolo. Herramientas de Soporte Socioemocional para la Educación en Contextos de Emergencia” que, si bien se enfoca en el manejo de emociones tras el confinamiento por la pandemia, no es la primera vez que los maestros han aplicado estrategias de apoyo socioemocional pues lo han hecho en caso de desastres naturales e incluso existía una materia llamada “educación socioemocional”, pero fue eliminada del plan de estudios. Para los alumnos llegó a ser muy cansada la jornada escolar durante la pandemia, algunos llegaron a tener más de 6 horas de clases virtuales diarias frente a un dispositivo electrónico, lo cual generó un desgaste en su aprendizaje. coneduca Es por esto que no podemos minimizar el "después de clases", donde tantas sensaciones, frustraciones, preocupaciones y deseos continúan en desarrollo. Objetivo educativo: Este material está pensado para que los docentes, mediante actividades sencillas de análisis y reflexión, desarrollen recursos socioemeocionales que le ayuden a lidiar con las preocupaciones que enfrentan ante la pandemia. Disruptívate con nuestro Newsletter y entérate antes que otros de lo que pasa con la ciencia y tecnología. Con seguridad nos enfrentaremos a situaciones de intensa carga emocional y todo este cúmulo de emociones negativas pueden, sin lugar a dudas, bloquear el proceso de enseñanza-aprendizaje desviando la atención e impidiendo la concentración. Como parte del programa de capacitación para el personal docente, la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó una serie de guías de trabajo que aplicarán en el ciclo escolar 2020-2021 en las aulas y que incluirá el reto de adaptarse a la “nueva normalidad”. Antes de la pandemia por Covid-19, la mayor preocupación de madres, padres y tutores era el costo de uniformes, útiles y colegiaturas. Edurama número 22, Edurama Número 29 Y, por supuesto, estar en persona significa estar con amigos. Todo tuvo que ser interrumpido o trasladado a la virtualidad. 5.-. Ante un nuevo comienzo de clases, ANEP y Plan Ceibal, con el apoyo de las agencias de Naciones Unidas OPS, UNESCO, UNFPA y UNICEF se unieron en una campaña que busca . Lo estás demostrando en estos tiempos de covid tan cambiantes. Mientras que para incluir a las familias en la “generación de pensamientos positivos y la sensación de esperanza”, la SEP propone que madres y padres busquen con sus hijos “frases célebres de personajes de la historia que den algún mensaje positivo ante la adversidad y los contextos de emergencia”. Dicho lo anterior, la maestra Emiliana Rodríguez, Cofundadora de AtentaMente A.C, recomienda ejecutar la estrategia “PARAR”, la cual consiste en poner pequeñas pausas durante el día, escuchar el cuerpo y la mente, respirar y regresar a lo que se estaba haciendo. Los clubes y la socialización también pueden ayudar a mejorar su estado de ánimo. Ante el eventual regreso a clases presenciales en el paÃs, es necesario un adecuado manejo de las emociones, que permita a los maestros acompañar a sus alumnos en este proceso de regreso gradual a las aulas, destacó Alfonso Cepeda, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). De hecho, uno de los tratamientos de primera línea para los adolescentes que tienen depresión es lo que se conoce como “activación conductual”, lo que significa programar actividades que eleven potencialmente el estado de ánimo aunque no se sientan muy motivados para hacerlas. El objetivo es reducir el riesgo de deserción y contribuir al desarrollo educativo y emocional de las y los alumnos que están abrumados por la pandemia. "sabemos que los chicos tuvieron un impacto emocional en su bienestar por causa de la pandemia, entonces, ahí viene la importancia de las clases presenciales como un factor no sólo importante para sus aprendizajes sino también justamente para su protección y su bienestar", indicó brumana, y destacó ponderó el regreso a las aulas como una … Cuando la situación no pueda ser transformada, transfórmate”. En este punto, radica la importancia de la formación docente, que no cambia por la modalidad de enseñanza y aprendizaje. Las autoridades han tomado la decisión ante la baja de contagios y las necesidades emocionales y pedagógicas de los menores. Cabe consignar que, al momento de recoger los datos, hacía pocas semanas del . “Lamento profundamente el fallecimiento de nuestros compatriotas en Andahuaylas, Apurímac, mi tierra. Algunos estudiantes se sentirán entusiasmados por regresar a algo parecido a la normalidad, mientras que muchos tendrán problemas. Frente a esta situación, como docentes, debemos cuidar nuestro equilibrio emocional así como también el de nuestros alumnos. Considero que si bien los contenidos, la organización y los protocolos de higiene son sumamente importantes, no puede ser menor el tiempo que se dedique a que los niños y adolescentes puedan recomponer lazos afectivos con sus pares y los grupos sociales escolares a los que pertenecen. Todos los cambios que impuso la cuarentena obligatoria y que se lograron en tiempo récord, dejan muchas cosas positivas para aprovechar y aprender. “Hemos escuchado decir a los adolescentes que les ha gustado poder despertarse, salir de la cama y aún estando en pijama lanzarse a sus clases, y eso ha sido hasta cierto punto más fácil”, añade el Dr. Anderson. Repita dos o tres veces. En cuestión de pocas horas, Castillo fue destituido por el Congreso por “incapacidad moral”, detenido y posteriormente acusado de “rebelión”. A menudo, los niños con depresión no sienten que la actividad pueda ser gratificante, por lo que les falta motivación para hacer cosas, incluso para relacionarse con sus amigos. Los adultos serán quienes acompañen en esas situaciones. Operación regreso a clases presenciales ¿escalonado, gradual y voluntario? Es importante que los padres observen el comportamiento de sus hijos. Los manifestantes ahí y en otros puntos de Perú exigen el cierre del Congreso y adelanto de las elecciones luego de la vacancia de Castillo, y desde algunos sectores también se pide la liberación del exmandatario, informan medios locales. En el centro de ello, está el pulso permanente entre el presidente de turno y el Congreso, que, como explicaba el corresponsal de BBC Mundo en el país, Guillermo D. Olmo, “ha convertido la opción de la vacancia en una especie de espada de Damocles que pende permanentemente sobre la cabeza del presidente y que puede caer sobre él en cuanto en el Congreso se reúnan los 87 votos requeridos”. Atender el impacto de la pandemia en la salud mental es importante no solo para mejorar la salud, sino para también evitar problemas sociales, como la estigmatización de personas, la resistencia a las medidas de prevención, la desmotivación", indicó. Tras el confinamiento por la pandemia de COVID-19 que suma casi cuatro meses que ha impedido a niños y niñas realizar actividades fuera de casa, en el regreso a clases los maestros deberán ayudarlos a reconocer las emociones que esto les ha generado aplicando ejercicios de respiración y dinámicas con sus familias que generar pensamientos positivos como la búsqueda de frases célebres. La pandemia nos dejó con más de un desafío a nivel personal, emocional, económico, político y sanitario. Dar lugar a momentos de expresión para todas esas angustias y temores desde la escucha atenta". Estos cuadros emocionales se pueden deber a que las interacciones sociales de los estudiantes fueron interrumpidas. 3.-. Sin embargo, este esfuerzo no debería ser ocasional y tomarlo solo como una medida de solución temporal. En síntesis, la educación híbrida es la expresión integrada de las propias pedagógicas informáticas y de los impulsos a la internacionalización de la enseñanza y la movilidad académica (p. 119). Las emociones están muy presentes en nuestras vidas y afectan diversas habilidades humanas, como pensar, solucionar problemas o tomar decisiones. Empieza la cuenta regresiva: Haz que tus hijos vean el primer día de clases como algo esperado, cada día que arranquen una página del calendario y digan algo que quieren aprender ese día y anótelo. El plantel cuenta con una plantilla total de 78 alumnos de primero a sexto grado quienes tomarán clases de manera escalonada, serán sólo 4 alumnos quienes se encuentren dentro de las aulas para mantener la distancia, serán dos horas de clases sin hora de receso, al término del uso del salón, serán sanitizados tanto el salón como el mobiliario para el acceso del siguiente grupo. Tanto si tienen ansiedad como si no, la mayoría de los adolescentes no son partidarios de hacer una reunión con Zoom para hablar de un problema, señala el Dr. Anderson. 06 Agosto 2020 La educación se ha interrumpido para toda una generación. Ese periodo, precisó, se extenderá hasta el 10 de agosto y a partir del 11 hasta el 14, las labores docentes se trasladarán -de forma presencial- a las escuelas. La salud mental de niños y adolescentes amerita cuidado ante el regreso a clases Especialistas recomiendan comunicación y apoyo emocional para los menores que este lunes retornan a las aulas. Al siguiente ciclo, alumnos de PREPA hasta con 3 materias reprobadas: SEP, Ilegal cancelar beca CONACyT por trabajar: SCJN, Deserción universitaria: los datos en México, La SEP presenta el Programa Sectorial de Educación 2020-2024. ¿Cómo pueden los padres animar a los niños que están ansiosos por el regreso a la escuela? Los estudiantes ya no tienen práctica, y va a haber cierta incomodidad por tener que actuar socialmente, incluso para aquellos que no han sido socialmente ansiosos en el pasado. ¿Qué? Además de lo ocurrido en Andahuaylas, los medios peruanos también informaron de bloqueos en la Panamericana Norte y Sur y movilizaciones en Lima. La presidenta señaló que eso también implicará “reformas constitucionales que deben ser aprobadas de la manera más rápida que contempla la Constitución”, si bien no entró en detalles. El regreso a clases deberá, antes que nada, tomar en cuenta el estado emocional de los estudiantes para asegurar nuevamente la generación de buenos aprendizajes: focalizarse en la recuperación de su bienestar emocional y adentrarse poco a poco en las actividades académicas. En primer lugar, vamos a ver a muchos niños quejándose del cansancio. Durante este regreso a clases es normal que tus alumnas y alumnos experimenten miedo, incertidumbre, estrés, desesperación, frustración, enojo, tristeza o angustia debido al confinamiento causado por la pandemia del COVID-19, lo importante es ayudarlos a disminuir la intensidad, duración y frecuencia. Este tiempo inédito de pandemia ha provocado que hogar, trabajo, tareas, todo se entremezcle; perdiendo así a la escuela como ese espacio tan necesario para niños y adolescentes, donde pueden lograr emanciparse un poco de sus familias y establecer nuevos vínculos con otros que los ayuden a ir constituyéndose como personas dentro de la sociedad. Barcelona: Octaedro. La campaña #CadaDíaCuenta busca generar conciencia sobre el impacto en la vida de los niños y niñas de asistir a clases. Salvador Guerrero Chiprés es Presidente del Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia de la Ciudad de México. La solución para poder mejorar el aprendizaje de los estudiantes tras la pandemia es el trabajo en equipo entre terapeutas, padres de familia, los maestros y por supuesto el niño afectado. Según cifras de la encuesta Nacional de hogares ENAHO, en el 2020 a causa de la pandemia más de 400 mil estudiantes dejaron las aulas, lo que representa a un 5% menos que el 2019. Aquí 10 sentimientos que despiertan ese mismo día para un montaña rusa de emociones. Este tiempo inédito de pandemia ha provocado que hogar, trabajo, tareas, todo se entremezcle; perdiendo así a la escuela como ese espacio tan necesario para niños y adolescentes, donde pueden lograr emanciparse un poco de sus familias y establecer nuevos vínculos con otros que los ayuden a ir constituyéndose como personas dentro de la sociedad. Algunos adolescentes están entusiasmados por la vuelta a la escuela y esperan tener un año más normal. La instrucción es una práctica científica, pero también política (Gimeno, 1991). Existe mucha incertidumbre y temor frente al regreso a clase de nuestro hijos, y es entendible, como padres queremos estar seguros que estarán protegidos y a salvo. Tener un tiempo y un lugar sólo para aprender puede ayudar a los niños a sentirse más concentrados y menos estresados. El 28% son por ansiedad, ya que los pequeños sienten que no están rindiendo lo necesario, el 17% por ciberacoso y 15% por estrés de las clases en línea. Lo que también detonó que la relación de los niños con la persona que los cuidaba durante las clases virtuales se viera afectada debido a que en algunos casos llegó a ser su única convivencia diaria y lo podían percibir como una persona autoritaria por exigirle estar tantas horas frente a un dispositivo electrónico. En estos meses todo eso quedó como suspendido, podría decirse, escondido en muchos casos detrás de las pantallas, cuando las posibilidades económicas lo permitieron, ya que en muchos hogares las necesidades básicas incluso se vieron amenazadas y las dificultades para continuar el contacto pedagógico desde la virtualidad prácticamente desaparecieron. Para los niños con TDAH, el aprendizaje a distancia ha tenido ventajas y desventajas. La destitución de Castillo se produjo luego de que el entonces presidente anunciara la disolución del Legislativo y la instalación de un “gobierno de excepción”, lo que fue interpretado por diferentes sectores peruanos como un intento de “golpe de Estado”. También de Martin Luther King, “si supiera que mañana el mundo se acabará, hoy todavía plantaría un árbol” y de Viktor Frnkl “cuando la situación es buena, disfrútala. Una migración forzada: la educación aprendiendo de la crisis. Puede que los niños se hayan acostumbrado a poder apagar la cámara o el micrófono. Aunque se tienen programado que el regreso a clases presenciales sea en agosto, todavía no se puede garantizar que así suceda de tal manera, que el Doctor Guerra explica que ya se están preparando para regresar bajo un plan hibrido donde se combinen las clases presenciales y remotas. Además se llegaron a presentar pocos casos en donde algunos menores se vieron beneficiados con las clases desde casa, pero son situaciones muy particulares en las cuales el menor no tenía una integración social en la escuela, sufría bullying o padecía de una condición especial, lo que generó que su aprendizaje mejorará tomando clases desde su casa. 5 Mar 2021. Además, pueden agobiarse y sentir frustración por un modelo de enseñanza a distancia que, a pesar de que ya lo experimentaron, no termina de ser conocido, señala la doctora Isabel Stange. En el manejo de emociones se habla de resiliencia y aceptación, "nosotros recomendamos el trabajar con ejercicios de Mindfulness los cuales ayudan a desarrollar y entrenar la atención en. No te satures con noticias negativas. 8. En esta vuelta a clases: #CadaDíaCuenta. Disfrutar de los deportes y los clubes y volver a pasar tiempo con los amigos les ayudará. Una vida ordenada te ayudará a sentirte en control, aclara la mente y produce calma. Cuando las chicas llegan al final del colegio son más equilibradas, saben organizarse mejor, en cambio los chicos a esa misma edad muestran intereses por otras cosas. Sabemos que esta pandemia por coronavirus nos está trayendo tiempos difíciles pero doy las gracias a todos mis alumnos por ponérmelo fácil. Para ellos, regresar físicamente a la escuela debería ayudarlos a reengancharse. En la que deberán recortar papelitos en pares y escribir las palabras alegría, miedo, tristeza, enojo, estrés, ansiedad, dolor e inseguridad. Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario. Verificaciones, noticias y visualizaciones del. Crea un red de apoyo. TEMA 1: NUESTRAS EMOCIONES ANTE EL REGRESO A CLASES ACTIVIDAD 1 Nombrar nuestras emociones Anuncio La complejidad que vivimos ha modificado nuestras vidas en todos los sentidos, pero particularmente ha afectado nuestras relaciones personales y laborales. Está sujeto al avance del virus. Los niños pueden sentir que hay menos vergüenza y estigma porque pueden obtener ayuda regular después de la escuela sin necesidad de pedirla formalmente. Otros están preocupados. ¡No volveremos a clases como lo hicimos anteriormente! “Cuando decimos ‘nos hemos retrasado’, es cierto que puede que no hayamos impartido a tiempo ciertos conceptos académicos que consideramos fundamentales para la educación de nuestros jóvenes. Tuvieron que alejarse de la idea de ir a una plaza, de caminar o disfrutar un parque, de hacer actividades que les gustan como practicar un deporte y asistir a clases de todo tipo. Los menores deben identificarse como alumnos dentro de los planteles educativos, es decir, deben tener un sentido de pertenencia dentro de la escuela, sin embargo, tras el paso de la pandemia del Covid-19 la mayoría de los estudiantes perdieron ese sentido de pertenencia. La educación emocional siempre ha sido importante y debería situarse entre las preocupaciones principales en el proceso de formación de docentes así como entre las prioridades de las instituciones educativas. “Intentamos que todo el mundo se arme de valor para volver a esas situaciones, y que entienda que va a haber ventajas y desventajas en este regreso, o que todos vamos a estar en esto juntos”, señala el Dr. Anderson. Gimeno, S. (1991). Además emitió cinco recomendaciones para los estudiantes universitarios quienes se prepara para regresar a clases presenciales en el contexto pospandémico, Las recomendaciones incluyen: establecer hábitos de salud funcionales para uno mismo, como programar sesiones de reducción de estrés, actividad física y alimentación saludable. Depresión y trastornos del estado de ánimo. Ahora, ante el retorno paulatino a la presencialidad, ha llegado el momento de vivir otra realidad. Como docente, tu labor radica en incrementar las emociones que promuevan el aprendizaje y la convivencia como la curiosidad, interés, amabilidad, empatía, confianza, entusiasmo, gratitud, optimismo, entre otras. Regreso a clases presenciales tras COVID-19 divide a la población. Un reto es que los profesores hagan el esfuerzo para seguirse formando, sí en la tecnología, pero también en modelos educativos centrados en el aprendizaje mediados por las diversas tecnologías. Recuerda que puedes recibir notificaciones de BBC News Mundo. Un niño o adolescente inestable emocionalmente, angustiado, con temores, con su atención puesta en resolver todas esas cuestiones, muy posiblemente no esté preparado para un aprendizaje de contenidos. La gente está diciendo: ‘No puedo imaginar cómo tomaba un tren para ir al trabajo todos los días’”. Los adolescentes y el estrés del regreso a clases. Es en favor, principalmente, de quienes cuenten con un rezago o mayor dificultad para tomar clases digitales. Tendremos que estar muy concientes y atentos para permitirle a cada uno retomar lo más serenamente posible su lugar en la escuela. ¿Ya conoces nuestro canal de YouTube? Contesta nuestra encuesta de satisfacción. ¿Qué sucederá al volver a la escuela con todos esos sentires? Pero como dice la gran Beatriz Janin, no patologicemos ese sufrimiento. Cinco emociones que viven los maestros antes del regreso escolar por Soy SNTE El verano se acerca peligrosamente a su fin, las verdes hojas de los árboles poco a poco toman un color amarillo o dorado y aunque la tranquilidad de las tardes de lluvia es muy agradable, estos cambios nos recuerdan una cosa: ¡Pronto comenzará el ciclo escolar! Para estos niños, será importante sentirse parte de la comunidad escolar. 2022 Child Mind Institute, Inc., una organización de beneficencia exenta de impuestos (número de identificación fiscal 80-0478843) conforme a la Sección 501(c)(3) del Código de Rentas Internas (RIS, por sus siglas en inglés). . También puede ayudar recordarles a los niños las razones por las que la escuela presencial es buena. 2. Aunque los niños comiencen la escuela con cierto retraso académico con respecto a lo que sería habitual al principio de este año, todos sus compañeros de clase también estarán en el mismo barco. Eran más organizados. Muchas veces los docentes nos hemos preguntado ¿qué va a pasar cuando regresemos al aula?, ¿seremos los mismos?, ¿cómo vamos a ver a nuestros estudiantes?, ¿tendremos la misma planeación? Muchos solicitaban incluso préstamos o hacían un ahorro especial. "¿Qué hacemos como adultos? En la mayoría de las familias hay comprensión, cariño, abrazos, a pesar incluso de que los adultos estemos en la misma situación a veces que ellos. La psicóloga invitó a los padres a poner atención a las dificultades que muestran los menores durante el aprendizaje y acudir a profesionales desde el primer instante en perciban las señales. FOTO: MICHAEL BALAM/CUARTOSCURO.COM, Unicef apoya a México en regreso a clases presenciales. Si la pandemia nos obligó al sistema educativo a generar nuevas formas de aprender y enseñar, no se pude esperar a lo que suceda luego de la pandemia, sino es necesario establecer las bases de impulso a la sociedad digital y del conocimiento (Medina, 2016). Asimismo, auguró que el regreso a las aulas será exitoso porque los maestros tienen una vocación a toda prueba y cuentan con el respaldo sindical, que les garantiza certeza laboral para que enfoquen su energÃa en el aprendizaje de niños y jóvenes. Y puede ser refrescante no estar mirando tu propia imagen en el Zoom, añade. CIUDAD DE MÉXICO (apro).- Ante el inminente regreso a clases presenciales en todas las escuelas públicas y privadas de educación básica del país, luego de 17 meses de recibir la enseñanza . La escuela no es solo un área para aprender académicamente, también es una institución para socializar, por lo que si hay una afectación social es debido a que los menores ya no convivieron con más niños durante dos años, solamente existía un contacto de manera virtual. Pienso ¿cuentan todos los docentes con las herramientas o estrategias adecuadas para acompañar a sus alumnos en esos aspectos? La vuelta a la escuela es siempre un gran acontecimiento (aunque los adolescentes sean demasiado cool para admitirlo). Aunque el aprendizaje a distancia tenía muchos inconvenientes, también era más cómodo en muchas otras formas, las cuales algunos adolescentes se resistirán a abandonar cuando vuelvan a la escuela. “Creo que para muchos niños con dificultades del aprendizaje será muy cómodo volver a un entorno escolar en el que algunas de estas cosas estén disponibles, en lugar de sentir que tienen que abogar por ellas o pedirlas constantemente”. Y para los adolescentes significará regresar a las actividades y expectativas relacionadas con la escuela, que estuvieron suspendidas durante la pandemia. Otra recomendación es “el cofre de la felicidad”, en el que, en una caja de zapatos decorada a su gusto, en el que guardarán algún objeto que les “ayude a evocar la emoción que sintieron” al recordar momentos en los que hayan experimentado alegría, asombro, orgullo, amor, calma o felicidad. Para muchos docentes el próximo regreso a clases presenciales, además de provocar la habitual y natural alegría de reencontrarnos con nuestros estudiantes, genera también una profunda ansiedad y preocupación no solo por la responsabilidad que implican las cuestiones sanitarias, sino también por una cuestión de inestabilidad emocional. Copyright © 2023 | Tema para WordPress de MH Themes. El estrés, ansiedad, desesperación y agotamiento emocional ha sido el tema más recurrente en los hogares. Síguenos en Google Noticias para mantenerte siempre informado AD "La salud emocional debe cuidarse al igual que se cuida la salud fÃsica. Uno de los problemas durante la pandemia han sido los impedimentos para que los niños se defiendan por sí mismos y obtengan apoyo cuando lo necesitan. Pero puede cambiar. Para las madres y padres trabajadores también es muy valioso que alguien pueda poner atención en la educación de sus hijos, mientras ellos trabajan en casa o acuden a oficina. En algunos casos, estos cambios desencadenaron sentimientos de pérdida, tristeza, inestabilidad e impotencia. ESTADOS UNIDOS.-. Los adolescentes que tienen depresión, caen dentro de la categoría de los estudiantes que deberían beneficiarse del regreso a clases presenciales. Podemos esperar que los adolescentes tengan una reacción parecida ante la perspectiva de un día completo de clases presenciales. La institución registró hasta este lunes dos muertes el domingo y dos más en los choques de este lunes. En el Consejo Ciudadano estamos preparadas y preparados para ofrecer ese apoyo de manera gratuita y 24/7 para estudiantes, profesores y encargados de la crianza de niñas y niños. Incluso los niños que no tenían ansiedad social en el pasado pueden estar un poco más ansiosos. ¡Aprovéchalos e inscríbete! Esta actividad tiene como finalidad motivar y regular las emociones de los estudiantes. Y aunque el virus ha implantado nuevas normas de convivencia, interacción y sobre todo, protocolos de limpieza, es importante que el colegio cumpla con todas las medidas necesarias para un reencuentro presencial. Regreso a clases en pandemia 3 Regreso a clases en pandemia Regreso a clases en pandemia. Cuando se espera que vuelvan a tiempo completo, añade el Dr. Anderson, “cada vez son más los que se preguntan: “¿Qué sentido tiene ir a la escuela y por qué tengo que ir, si gran parte de esto se podría enseñar de otra manera? Necesitarán más energía para hacer cosas que antes eran automáticas, señala el doctor David Anderson, psicólogo clínico y director de School and Community Programs del Child Mind Institute. La iniciativa fue enviada después del mediodía de este lunes. Una escuela primaria en la alcaldía Iztacalco. Cuadernos de Universidades., No. La relación con los estudiantes es una relación compleja como lo es también con otros agentes involucrados en el sistema. Esta medida de apoyo socioemocional es necesaria sobre todo ante situaciones críticas, expone la SEP, pues el “apoyo psicosocial puede atender las necesidades emocionales y físicas de la población, ayudándoles a aceptar, asumir y superar la situación”. En Dubai, Emiratos Árabes Unidos, los colegios le enviaron al gobierno las medidas que iban a adoptar para el regreso a clases presenciales. Cada participante elegirá un papel y sin hablar, deberá buscar a la otra persona que también tenga esa palabra usando gestos que expresen la emoción que les tocó. Por otro lado, para muchos adolescentes con TDAH, “estar en clase los ayuda a concentrarse porque es más atractivo y estimulante, y se puede debatir y aprender de forma experimental, –dice el Dr. Anderson. El regreso de las actividades canceladas durante la pandemia, como los clubes extraescolares, obras de teatro en la escuela, deportes, clases de música, debería ayudar a garantizar que los adolescentes que luchan contra la depresión tengan actividades que puedan disfrutar durante el día. Población a la que se dirige: docentes. Los niños están sometidos a un peligro invisible que provoca muertes, en una situación de extrema gravedad, inesperada, impactante, que provoca una reacción normal del organismo a nivel psicológico, y que ya están registrando las encuestas de los primeros estudios que intentan medir cómo está afectando la pandemia a la salud mental . Es fundamental que los estudiantes, sin importar la modalidad de aprendizaje, logren un desarrollo psicológico y emocional para lograr un pensamiento crítico, analítico y gestionar su aprendizaje. Si para nosotros adultos fue difícil sostener el aislamiento, imaginen para un niño que tiene una necesidad vital de estar con otros niños, de jugar, de expresarse... ¿Sufrieron y están sufriendo? Como ya se sabe, la llegada de la pandemia por el nuevo coronavirus, el COVID-19, ocasionó una serie de consecuencias en todos los ámbitos de la vida de las personas, incluyendo el trabajo, la economía, la educación, entre otros. Además, se aproxima el regreso a clases y como consecuencia los docentes tenemos que pensar en otros retos, para ver la enseñanza y el aprendizaje de manera distinta. Las percepciones de un regreso a clases en tiempos de COVID-19. Con el retorno a las escuelas, habrá que dar lugar a rondas donde chicos y chicas puedan expresar cómo transitaron la pandemia. Es por ello que resulta imprescindible que en el ámbito académico, se enseñe a los niños y jóvenes la importancia de entender las emociones, tanto las propias como la de los demás. En el mes de abril, cuando muchos países tuvieron que imponer rigurosas medidas de confinamiento, los niños de más de 194 países se encontraban desescolarizados; es decir, aproximadamente el 91% de los estudiantes de todo el mundo. Más específicamente, el 36 % de los . Todo cambia, los roles de estudiantes y profesores, los modelos de enseñanza y aprendizaje e incluso la evaluación de la dinámica educativa.
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