El tipo de investigación es descriptiva-correlacional con un enfoque cuantitativo y su diseño es no experimental de corte transversal, pues los estudios se efectúan sin realizar la manipulación de los datos en un momento y tiempo determinado. El objeto de estudio es determinar la relación entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020. Ugel Chucuito, también se aplicó instrumentos como el cuestionario evolutivo de El presente trabajo de investigación titulada “La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 182, Pisco.” Es un estudio de tipo descriptivo correlacional, corresponde a un diseño no experimental de corte transversal. Se llego a los siguientes resultados: Del 100% de niños participantes, el 84% (63) tuvieron en el nivel en proceso de psicomotricidad, el 14.7 % (11) tuvieron en el nivel. establece que la aceptación de las hipótesis planteadas nos lleva a la formulación de recomendaciones que implican incidir en los estudiantes, como la se debe aprovechar el tiempo tanto dentro y fuera del aula, realizando psicomotricidad educativa que favorezca a su aprendizaje significativo, a fin de desarrollar el aspecto cognitivo. FACULTAD DE EDUCACIÓN LA PSICOMOTRICIDAD Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS DE 1ER GRADO DE PRIMARIA DE LA … La tesis desarrollado es el producto de un estudio realizado con una muestra real de 16 estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito de Zepita … Juana Pinto y Pedro María Proaño, Urbanización Kendall, Armenia 1, ... Ciencia cognitiva. Se puede resaltar que la psicomotricidad permite diferentes tipos de desarrollos en el niño o niña, partiendo desde un integral desarrollo teniendo en cuenta su aspecto físico, social, intelectual, afectivo y sobretodo motriz. 351.#.#.6: http://oreon.dgbiblio.unam.mx/F?RN=993413179, 270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios, 883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 883.#.#.q: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México, 856.4.0.u: http://132.248.9.195/ptd2008/agosto/0630908/0630908_A1.pdf, 100.1.#.a: Ramírez Ávila, Brenda Joanna, 524.#.#.a: Ramírez Ávila, Brenda Joanna. la tesis fue determinar la relación existente entre la psicomotricidad y desarrollo cognitivo, la metodología de la investigación es no experimental, transversal, la población fue de 94. niños … Todos los derechos reservados Copyright © 2002-2023 Sistema DsPace 7.3, La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 182 Pisco. Psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en niños de 5 años de una institución inicial, los Olivos - 2018 Descripción del Articulo La presente investigación tuvo como objetivo determinar … Facultad de Educaciòn, Titulo de Segunda Especialidad: Educación Inicial, (Cruce Av. del Distrito de Zepita – 2017, estas interdependencias coadyuva a la mejora del La validez del instrumento se hizo a través de juicio de expertos con un resultado aplicativo y la confiabilidad se determinó a través del alfa de Cronbach. Telephone: Yessenia … Todos los Derechos Reservados, Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios, Efectos de la estimulación temprana en la coordinación psicomotríz y desarrollo cognitivo de niños con epilepsia, Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. Benavides y Av. (511) 500-3030 anexo 1552, La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito de Zepita-2017, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00. Efectos de la estimulación temprana en la coordinación psicomotríz y desarrollo cognitivo de niños con epilepsia Ramírez Ávila, Brenda Joanna Facultad de … https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/3/license.txt, Repositorio de la Universidad César Vallejo, Sotomayor Nunura, Gioconda del SocorroSoriano Aguirre, Esther Noemí2021-01-12T15:05:37Z2021-01-12T15:05:37Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12692/51452El presente estudio de investigación se titula “La psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020”, posee su importancia debido a que se manifiesta que tanto la psicomotricidad como el desarrollo cognitivo deben desarrollarse en la etapa infantil de los seres humanos ya que es en esta etapa los niños aprenden de manera didáctica que además los ayuda en su proceso de crecimiento y desarrollo. Mamani, A. establece que la aceptación de las hipótesis planteadas nos lleva a la formulación de recomendaciones que implican incidir en los estudiantes, como la se debe aprovechar el tiempo tanto dentro y fuera del aula, realizando psicomotricidad educativa que favorezca a su aprendizaje significativo, a fin de desarrollar el aspecto cognitivo. La técnica para recoger información y datos de la muestra fue la observación. La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 182 Pisco. (2008). Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2008, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx, 884.#.#.k: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000630908, license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, Ramírez Ávila, Brenda Joanna. Escuela de PosgradoMaestra en Psicología Educativa16453432https://orcid.org/0000-0001-6082-08930910935238313597Casusol Moreno, Fernando Elias ManuelLozano Rivera, Martin WilsonSotomayor Nunura, Gioconda Del Socorrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTSoriano_AEN - SD.pdf.txtSoriano_AEN - SD.pdf.txtExtracted texttext/plain88462https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/4/Soriano_AEN%20-%20SD.pdf.txtd9cc3911a973a138b97a2ec4585fd1f1MD54Soriano_AEN.pdf.txtSoriano_AEN.pdf.txtExtracted texttext/plain88824https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/6/Soriano_AEN.pdf.txta027a5f8d3a0b4a9ed987ec1b351e3f2MD56Soriano_AEN-SD.pdf.txtSoriano_AEN-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain6623https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/10/Soriano_AEN-SD.pdf.txtd21e4d14dbae041eb7f89c6bb4fe0e50MD510THUMBNAILSoriano_AEN - SD.pdf.jpgSoriano_AEN - SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4909https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/5/Soriano_AEN%20-%20SD.pdf.jpg64a6faef76d939a8ee01a965594b80fbMD55Soriano_AEN.pdf.jpgSoriano_AEN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4909https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/7/Soriano_AEN.pdf.jpg64a6faef76d939a8ee01a965594b80fbMD57Soriano_AEN-SD.pdf.jpgSoriano_AEN-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4909https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/11/Soriano_AEN-SD.pdf.jpg64a6faef76d939a8ee01a965594b80fbMD511ORIGINALSoriano_AEN-SD.pdfSoriano_AEN-SD.pdfapplication/pdf2557448https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/8/Soriano_AEN-SD.pdf294ac975aabc4709f1ea4c2b36c1abebMD58Soriano_AEN.pdfSoriano_AEN.pdfapplication/pdf2639334https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/51452/9/Soriano_AEN.pdf8dcf561b90db0517bfc981b70a487819MD5920.500.12692/51452oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/514522022-11-03 23:50:07.176Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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. cognitivo en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito Se llego a los siguientes resultados: Del 100% de niños participantes, el 84% (63) tuvieron en el nivel en proceso de psicomotricidad, el 14.7 % (11) tuvieron en el nivel. El actual tesis titulada “La Psicomotricidad y su relación con el desarrollo renati@sunedu.gob.pe En conclusión los resultados más relevantes en este estudio desarrollado, es que actividades que confieren una significación psicológica al movimiento, información y analizar las percepciones sobre los componentes de la Universidad Nacional Autónoma de México, México. Tesis 2017. Se pudo concluir que sí existe relación entre las variables de estudio y que se corrobora la hipótesis planteada.PiuraMaestría en Psicología EducativaAtención integral del infante, niño y adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidadDesarrollo cognitivoEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02La psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicialhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCelis_AES.pdfCelis_AES.pdfapplication/pdf5156622https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/1/Celis_AES.pdfcb8fcf00cc140f23d3f7d41705bafe1dMD51Celis_AES-SD.pdfCelis_AES-SD.pdfapplication/pdf5482161https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/2/Celis_AES-SD.pdfb95f697101657f5c29eb0f523db753deMD52TEXTCelis_AES.pdf.txtCelis_AES.pdf.txtExtracted texttext/plain99539https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/3/Celis_AES.pdf.txt469352c18fb0118106618ef4c06e0a37MD53Celis_AES-SD.pdf.txtCelis_AES-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain10259https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/5/Celis_AES-SD.pdf.txt20fd24501f1061afcf13b958662d5aa5MD55THUMBNAILCelis_AES.pdf.jpgCelis_AES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4165https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/4/Celis_AES.pdf.jpg40ea2833a94fa5d2520af425173d904aMD54Celis_AES-SD.pdf.jpgCelis_AES-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4165https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/6/Celis_AES-SD.pdf.jpg40ea2833a94fa5d2520af425173d904aMD5620.500.12692/24150oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/241502022-11-24 23:47:40.775Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe. La conclusión más significativa fue que el 67% de estudiantes presentan un promedio regular de psicomotricidad, el 26% presentan un nivel bueno, un 8% presenta un índice malo; así mismo, el 79% de estudiantes muestran un desarrollo cognitivo medio, el 15% presentan bajo rendimiento y el 5% presentan promedio alto. La población consta de 204 niños y niñas tomando de muestra de 40 estudiantes para nuestro estudio. http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1512. Recopilamos y procesamos su … Enfoque cuantitativo, tipo aplicada, método descriptiva correlacional, este es el tipo de investigación educacional que tiene como fin obtener el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables, diseño no experimental; corte transversal, con una muestra de 75 estudiantes, para la recolectar los datos se aplicó la técnica de la observación y la recolección de datos, los instrumentos fueron un test llamado TEPSI con autoría de Haeussler y Marchant 2014, y el tets de Desarrollo Cognitivo de construcción propia. La validez del instrumento se hizo a través de juicio de expertos con un resultado aplicativo y la confiabilidad se determinó a través del alfa de Cronbach. gráficos. 11 la Psicomotricidad está relacionada directamente con el desarrollo cognitivo de los niños, mediante la correlación Spearman= 0.759. recolección de datos como el Test Tepsi para la dimensión psicomotricidad y para Cognitivo, con respecto a la capacidad perceptiva, simbólica y sensorial tiene El objeto de estudio es determinar la relación entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020. Las Lomas de … de office la hoja de cálculo Excel , SPSS lo cual facilito al procesar, crear tablas y existe una relación significativa moderada entre la psicomotricidad y el Desarrollo La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. El presente proyecto se desarrolló con la finalidad de establecer la correspondencia entre Psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los estudiantes de 2° EGB de la escuela Río Coca, Ecuador, 2019; El enfoque cuantitativo no experimental con diseño descriptivo correlacional fue su metodología de... https://hdl.handle.net/20.500.12692/42898, Psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo de los estudiantes de 2° EGB de la escuela Río Coca Ecuador - 2019, Desarrollo cognitivo en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular Bautista Filadelfia, Comas, 2015, La psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 307 “Conrado KRETZ Lenz” de la ciudad de Juliaca – 2018, Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de inicial de la I.E. En conclusión, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5% , se La población consta de 204 niños y niñas tomando de muestra de 40 estudiantes para nuestro estudio. psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de inicial de la Institución Educativa Inicial Pinto Talavera del distrito de Alto Selva Alegre. Benavides y Av. Lunes a viernes de 08:30 a.m. a 04:30 p.m. http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1512. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. cognitivo: capacidad perceptiva, simbólica y sensorial. La presente tesis tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Fe y … Consentimiento informado. Luego de aplicar las encuestas, se obtuvo que sí existe una correlación positiva media de 0,178 entre las variables de estudio. La tesis desarrollado es el producto de un estudio realizado con una muestra real de 16 estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito de Zepita Ugel Chucuito, … PE: Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/49174, @mastersthesis{sunedu/2974038, title = "La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito de Zepita-2017", author = "Mamani Pilco, Amanda", publisher = "Universidad César Vallejo", year = "2018"}. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la psicomotricidad en el desarrollo cognitivo en niños de 5 años de la I.E “Angelitos de Jesús Nº 368” Los Olivos, 2018. Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito de Zepita-2017 [, Universidad César Vallejo]. De, M., Mendoza, L. (2017). desarrollo cognitivo de los niños, por lo tanto, el principal objetivo fue obtener El tipo de investigación es descriptiva-correlacional con un enfoque cuantitativo y su diseño es no experimental de corte transversal, pues los estudios se efectúan sin realizar la manipulación de los datos en un momento y tiempo determinado. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la psicomotricidad en el desarrollo cognitivo en niños de 5 años de la I.E “Angelitos de Jesús Nº 368” Los Olivos, 2018. (511) 500-3030 anexo 1552, La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 182 Pisco. (Tesis de Licenciatura). "Efectos de la estimulación temprana en la coordinación psicomotríz y desarrollo cognitivo de niños con epilepsia". Los resultados obtenidos dan a conocer la confirmación de la hipótesis planteada en la existencia de la relación directa entre las variables en estudio. 22 Por otro lado, Loyola (2018) en su tesis cuyo … una correlación moderada en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 802 convirtiéndose un elemento básico en el aprendizaje, el cual fortalece el Escuela de Posgrado, Maestra en Administración de la Educación, Vásquez Arce, Percy; Perez Quispe, Samuel; Valero Ancco, Vidnay Noel, (Cruce Av. de 16 estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 802 del distrito de Zepita Caminos del Inca). Los … Caminos del Inca). El presente estudio de investigación se titula “La psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020”, posee su importancia debido a que se … http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1512, De, M., Mendoza, L. La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 182 Pisco [Tesis de segunda especialidad]. En conclusión, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5% , se Descripción; Sumario: El presente proyecto se desarrolló con la finalidad de establecer la correspondencia entre Psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los estudiantes de 2° … https://hdl.handle.net/20.500.12692/49174, Mamani, A. Repositorio Institucional. información, fue procesada, analizado mediante el uso de herramientas software Universidad Nacional Autónoma de México, México. Que tuvo como objetivo general : Determinar … Durante el proceso se pudo demostrar las hipótesis planteadas en este estudio y que existe una correlación significativa entre sus niveles de psicomotricidad y desarrollo cognitivo. (2008). https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/24150/1/Celis_AES.pdf, Repositorio de la Universidad César Vallejo. Además, un 53.3% de los niños poseen un nivel alto de psicomotricidad y un 60% posee un nivel regular de desarrollo cognitivo. Los … El presente proyecto se desarrolló con la finalidad de establecer la correspondencia entre Psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los estudiantes de 2° EGB de la escuela Río Coca, Ecuador, 2019; El enfoque cuantitativo no experimental con diseño descriptivo correlacional fue su metodología de trabajo; su población estuvo formada por 65 estudiantes de 6 años; aplicando el método No probabilístico por conveniencia del investigador y seleccionando de esta manera 39 estudiantes representantes de la muestra, quienes estuvieron organizados en 21 del género masculino y 18 del género femenino. El trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar el tipo de relación entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años del AA.HH. Además, un 53.3% de los niños poseen un nivel alto de psicomotricidad y un 60% posee un nivel regular de desarrollo cognitivo. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/384493, Universidad Nacional Autónoma de México, © 2019 Universidad Nacional Autónoma de México. El presente trabajo de investigación titulada “La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 182, Pisco.” Es un estudio de tipo descriptivo correlacional, corresponde a un diseño no experimental de corte transversal. Telephone: psicomotricidad como es: coordinación, motricidad, lenguaje y el desarrollo Responde a su nombre. La hipótesis formulada corresponde a que existe una relación directa entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 182, Pisco. desarrollo cognitivo. Los resultados obtenidos dan a conocer la confirmación de la hipótesis planteada en la existencia de la relación directa entre las variables en estudio. de Zepita – 2017”, cuya investigación nace de la exigencia de conocer las La tesis desarrollado es el producto de un estudio realizado con una muestra real Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/384493, 720.#.#.a: Peniche Lara, Carlos Alberto asesor, 245.1.0.a: Efectos de la estimulación temprana en la coordinación psicomotríz y desarrollo cognitivo de niños con epilepsia, 502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México, 561.1.#.a: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, 506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Ramírez Ávila, Brenda Joanna. En la parte del desarrollo metodológico se aprecia que lleva un diseño no experimental de tipo aplicada, al definir el diseño y tipo se propuso la utilización de un nivel descriptivo … El presente estudio de investigación se titula “La psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020”, posee su importancia debido a que se manifiesta que tanto la psicomotricidad como el desarrollo cognitivo deben desarrollarse en la etapa infantil de lo... https://hdl.handle.net/20.500.12692/51452, La psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años de un CEI de Guayaquil – 2020, Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de 3 años del Programa “Creciendo con Nuestros Hijos”, Guayaquil, 2020, Psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 4, distrito de San Juan de Lurigancho – año 2013, Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020, Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa Túpac Amaru II, Trujillo 2021, Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de 5 años de la escuela particular “Señor de la Justicia” Guayaquil, 2020, oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/51452, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. 419077; Trujillo; Maestría en Administración de la Educación, Maestría en Administración de la Educación, Universidad César Vallejo.
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