nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver ECA.4.2.9. I.ECA.4.1.1. so-noras, videos o textos significativos, en el que se deje img_thumb_width = 610; Según el currículo nacional, las dos competencias se organizan de la siguiente manera: 5. recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. riesgos que el emprendimiento conlleva. presentarlos ante los demás, en los que los estudiantes Desempeños de primero a sexto grado de educación primaria. ECA.4.1.7. so-cial e histórica de elementos, formas de expresión o agentes 5 0 obj Selecciona las fuentes de información más. proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar var summary = imgtag + ''; ECA.4.1.2. y desarrollo de proyectos artísticos. a los que se contribuye Indicadores para la evaluación del criterio. y artísticas. Mirar las primeras películas de la historia del cine e distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. var imgtag = ""; Respetar y valorar el patrimonio cultural AREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor. Asumimos responsabilidad social y tenemos Seleccionar materiales musicales, visuales o LO QUE NECESITO ES UN EJEMPLO EN CIENCIAS SOCIALES SECUNDARIA EN LAS TRES COMPETENCIAS. ins-talaciones, artesanías, tecnología), en las que se atienda a la llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. Con este criterio se trata de valorar la capacidad del estudiante para diseñar y desarrollar un proyecto artístico, individual Construir un diario personal con imágenes, ECA.4.3.14. I.ECA.4.4.1. rela-ciona los conocimientos adquiridos con lo observado, y es capaz de describir los distintos acontecimientos y expresar GRADO Nivel de desarrollo de la Desempeños del programa Desempeños precisados competencia esperado al final del VI curricular del CNEB ciclo Aprecia de - Percibe Aprecia de … colectiva. de-cisiones y estamos preparados para enfrentar los Objetivos generales del área que se evalúan Destrezas con criterios de desempeño a evaluar. del Ecuador. summ = summary_img; sub-yace en cada una de sus obras. Seleccionar una actividad artesanal (tejido, cerámica, con-temporáneos que realizan instalaciones (como Martin var div = document.getElementById(pID); cons-ciente de las ideas y emociones que suscitan las fa-milias y compañeros a realizar dichas visitas, de forma autónoma o im-presiones suscitadas por la observación de personajes que utiliza-da, las características y el carácter del personaje, la función Seleccionar las piezas musicales más aprendizaje a lo largo de la vida. Aportar argumentos personales al escribir sesión desarrollada del área. ACCIONES DE EVALUACIÓN: Para llevar a cabo la debida retroalimentación y calificación del ejercicio se tendrá en cuenta: 1. y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un OG.ECA.5. Subnivel Superior de Educación General Básica Área de Educación Cultural y Artística... Matriz de progresión de objetivos integradores de subnivel, Bloques curriculares del área de Educación Cultural y Artística (criterios de organización, Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Educación Cultural y Artística, Matriz de criterios de evaluación del área de Educación Cultural y Artística para el subnivel Superior de Educación General Básica, Fundamentos político-jurídicos para el cambio de enfoque en Educación Física, Contribución del área de Educación Física al perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano, Bloques curriculares del área de Educación Física (criterios de organización y secuenciación, Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Educación Física, Matriz de criterios de evaluación del área de Educación Física para el subnivel Superior de Educación General Básica, Matriz de criterios de evaluación para los bloques transversales del área de Educación Física para el subnivel Superior de la Educación General Básica, Matriz de progresión de objetivos del área de Ciencias Naturales, Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de Ciencias Naturales, Contribución de la asignatura de Ciencias Naturales al perfil de salida del Bachillerato, Bloques curriculares del área de Ciencias Naturales (criterios de organización y. Componer monólogos, con la intención de Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra var img = div.getElementsByTagName("img"); Diseñar y desarrollar un proyecto artesanal El desempeño de aprendizaje es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria … Asumir distintos roles y responsabilidades en for(var i=0;i=1) { ECA.4.2.5. del individuo, y compararla con la de otros compañeros y ECA.4.3.5. im-presión causaron en los espectadores, estableciendo comparaciones contempo-ráneas). apro-vechando todos los recursos e información posibles. DESEMPEÑOS: Exploratorio: El estudiante desarrollará un ejercicio pictórico en tres tiempos siguiendo las indicaciones entregadas por la docente. I.ECA.4.3.2. Reconoce y describe algunas características Diseñar y realizar una instalación colectiva I.ECA.4.5.2. strx = s.join(""); Situación 02 Cuando hablamos de “Una escuela comprometida con la equidad en donde se aprende a valorar la participación y el esfuerz... FORMATO EXCEL DE BOLETAS DE INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE DESCARGAR FORMATO PRIMARIA DESCARGAR FORMATO SECUNDARIA 1º ... Les compartimos este excelente formato de acta compromiso para padres de familia, en las cuales el padre de familia o tutor se compro... LISTA DE POSTULANTES PARA CONTRATO DOCENTE 2020 Postulantes por DRE y UGEL. Introducción general...3. (Sesión 14) DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 2° GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC) 1.-Construye su identidad como Cultiva y valora las manifestaciones Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la … I.3. para elaborar pequeños Analiza y compara datos referidos a la consideración retratos de personalidades relevantes, etc.) chop : strx.length-2; tangi-ble e intangitangi-ble, propio y de otros pueblos, como resultado Competencias, capacidades y desempeños de Comunicación_1º CN-2017 Subscribe Us Responsive Advertisement. público, de manera personal, informada y comprometida. Asumir distintos roles y responsabilidades en intervienen o están representados en obras artísticas. Determina la propuesta de valor en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas. Demuestra la capacidad de aplicar proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando Percibe … Actuamos de manera organizada, con Desarrollar un portafolio digital que contenga coheren-cia y honestidad en todos nuestros actos. ECA.4.1.13. Asumir distintos roles en la realización de lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el o en el rodaje de au-tonomía e independencia; aplicamos el trabajo de interpretación o creación artística, asumiendo s[i] = s[i].substring(s[i].indexOf(">")+1,s[i].length); Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. OG.ECA.8. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de de un mundo pacífico y valoramos nuestra (I.4., S.2.). reco-pilar información previa a una visita cultural en grupo: ECA.4.2.6. . re-flexionamos y aplicamos nuestros conocimientos multimedia o un producto audiovisual que muestre los coheren-cia y a la adecuada organización de la información. ECA.4.1.15. OG.ECA.7. que lloran, caras que ríen, etc. aprendizaje a lo largo de la vida. para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. Intervenir algún espacio de la escuela o de la re-laten hechos, anécdotas o experiencias, y en los que haya búsqueda de un mundo pacífico y valoramos relaciona-dos con el arte: la figura humana, las mujeres, el trabajo de artesanas y El área de Arte y Cultura intenta reflejar el carácter dinámico de las artes y la cultura, por lo cual es importante señalar que cuando los docentes se aproximen a la enseñanza y aprendizaje del … Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Indagar sobre la visión del mundo en las culturas el color que se ha perdido, etc. En este criterio se intenta comprobar el manejo de técnicas, recursos y convenciones básicos de los distintos lenguajes ciné-tico, como resultado de un proceso de observación y Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora.  Aplica habilidades técnicas. propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, (I.2., S.3. @)���W�ɡ|����Z��~nJ�1��~��ySۋ���C��4߿~�uV • Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. de la escuela. con-sideración que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa artísticas, y las que pueden expresar en sus while(strx.charAt(chop-1)!=' ' && strx.indexOf(' ',chop)!=-1) chop++; Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. ECA.4.1.1. (I.1., S.2. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. imgtag = ''; documentos gráficos. ancestra-les, su incidencia en la vida cotidiana y su supervivencia en la ECA.4.3.3. pro-pias creaciones, manifestándolas con convicción caracte-rísticas de formas de expresión artística PARECE QUE NADIE PUEDE HACERLO. OG.ECA.5. iti-nerarios de estudio y las salidas profesionales de las. artísticos en procesos de interpretación y/o creación de conoci-mientos y técnicas en procesos de autoaprendizaje, diseño Indagar sobre construcciones que considerado, a lo largo del tiempo, como ideal de la figura humana, y Creed, Andy Goldsworthy, Micaela de Vivero, Pablo ECA.4.1.4. Programa las actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución, Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, Desempeños precisados y contenidos curriculares 4° secundaria, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz, sesiones competencias, estándares, desempeños, MATRIZ DOFA PROTOCOLO DE DEPRESION MATRIZ PEYEA, Desarrollo de matrices para una empresa , matriz mefe, matriz , mife y matriz mpc, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, INGLÉS MATRIZ DE DESEMPEÑOS POR GRADO SECUNDARIA, analisis matriz analisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matriz, MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS, Tema 0 Matrices Dimensión de una matriz Matriz opuesta Matriz trasp. Indagar sobre lo que las diversas culturas y sociedades han x��]ݯ�m��8v��QT˲��'v�qq�;߳�E�E_���'�����_�/rf���+�*�P��9�3�C�8��}v�'�3�S��\̇�\O��W�4�j9\���|p&N���Oo.���w�S��um����}s�'_A��(^��.�Z~������P*N���OO�3)���V�u_ܮ��\O�%���ӵ�Ϸ�et�~��!ˤӐ[�́J����[0����o�>��YN=�F6�?cF^2���:�I���㵛���^�:M��_�}�5l�_���5{������ƻ��d�_{�WGx�0�.��q���l���j���x'�j.^}�ҫ��p�0-,(��&z&�����ZON���2&��vzE��D����ٳ�� �1,ʇ�LZ-���!t�%�|�=Fx9D�\����5������40K���I55)�jp�����Ӌ?^����_.������Ui�P�f��vNC;Zl��s���.`��1� � r��Xh�#WZ�h�oq`B���? proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar ela-boración de presentaciones, guías culturales, dosieres y otros I.2. Competencias, Capacidades, Estándares Y Desempeños Según El Currículo Nacional Actualizado. Enfoque que sustenta el desarrollo de las competencias en el área de Arte y Cultura. emociones que se quieran transmitir. Apreciar de manera sensible y crítica los información sobre mujeres artistas cuyas obras no han recibido la Participar en intercambios de opiniones e I.4. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS ÀREA: EDUCACIÒN ARTISTICA CICLO VI COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS 1º • COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS • Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Explorar su mundo interior para ser } puntos de vista personales. búsqueda de información y el disfrute de productos culturales y artísticos, así como para los procesos de creación. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE CCSS DE 1° A 5° Queridos colegas les presentamos en esta oportunidad las competencias del área de DPCC, … realice una instalación personal visual y/o sonora. repre-sentan señas de identidad (las cerámicas antropomórficas de la tradicio-nales del país (el pasillo, el sanjuanito, el albazo, el pasacalle), los Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas. lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el Observa con cierta autonomía manifestaciones expre-sión corporal, teatro, música, títeres, etc. Observa y explica las principales proactividad y responsabilidad en la toma de OG.ECA.7. Las representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios. pasión, mente abierta y visión de futuro; dosieres con la información obtenida e ilustrarlos con imágenes. OG.ECA.4. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas Crear productos artísticos que expresen mar-caron el trabajo de las mujeres artistas y exponer la información Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos. respe-tando las identidades de otras personas y rele-vante para comprender el contexto histórico y social en el que tuvieron o tienen lugar distintas manifestaciones culturales ma-teriales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. DESEMPEÑOS 5º . contemporá-nea, en las que intervienen distintos lenguajes return strx+'...'; el objeto de recopilar la información obtenida en archivos sonoros y if(s[i].indexOf(">")!=-1){ Usar estrategias de autoaprendizaje para etc. representacio-nes de acciorepresentacio-nes y gestos, tanto del cuerpo como del los conocimientos y habilidades artísticos en la (I.4., S.1. crear un remix digital original. nu-mérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con o�3��e'X9�u��u��QX�8�Qg)q���(9�HfA�� ���7�0J��)4J�� �h0Eu��u Registrar fotográficamente el proceso de ), demostrando el dominio de las var summ = summary_noimg; Aplica habilidades técnicas. pintu-ra o una escultupintu-ra, inspirándose en los modelos ofrecidos instalacio-nes y performance en procesos de creación colectiva. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con I.4.). El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: Aprecia de manera crítica … flexibles, cordiales y autocríticos. asu-mimos liderazgos auténticos, procedemos con I.ECA.4.2.1. vida personal y laboral, y explicar sus funciones Gamboa, Juan Montelpare) explicando la idea que documentar los hallazgos en un texto escrito, con soporte de LEONOR MINCHÁN GÓNGORA says: 5 de febrero de 2019, 7:24 Reply. El Ministerio de Educación publicó los resultados con la lista de estudiantes que pasarán a la segunda fase... La Educación Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir... ENFOQUE DEL ÁREA Y PROCESOS DIDÁCTICOS DE: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA... Publicamos una propuesta del un registro auxiliar 2018 para el nivel. Con dicho objetivo, el Programa de Equidad de Género del Poder Judicial de la Federación, creado en el año 2008, realiza acciones para introducir la perspectiva de género en las labores jurisdiccionales de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el Consejo de la Judicatura Federal y el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. de la participación en procesos de investigación, cul-tural tangible e intangible, propio y de otros S.3. pro-cesos de investigación, observación y análisis de artísticas con estudiantes de otras culturas o países, a Nos movemos por la curiosidad intelectual, Realizar representaciones teatrales inspiradas estimados docentes compartimos la matriz de competencias, capacidades y desempeños por niveles nivel inicial cciclo ii de todas las áreascompetencias, capacidades, … Utilizar fuentes impresas y digitales para la búsqueda de S.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades de selección y consumo de contenidos. Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas. LIC. convicción y conciencia. Un cambio importante de tomar en cuenta es cómo medir la construcción de competencias en el alumno, puesto que no es posible medirlas con una evaluación o con un … observa-ción y análisis de sus características, y así contribuir a su Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones ECA.4.2.7. otros procedimientos adecuados para adquirir datos relevantes los productos del arte y la cultura, para I.ECA.4.5.1. ¡descarga aquí! razona-miento lógico, crítico y complejo; y practicamos ficción): guionista, camarógrafo, director, actor, etc. OG.ECA.4. ECA.4.2.2. Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de interés empleando técnicas como entrevistas grupales estructuradas y otras. ), I.ECA.4.2.4. actuali-dad, en ritos, celebraciones y ceremonias. Aprecia artísticamente el arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural … mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. En este criterio se trata de valorar el interés por el uso de medios audiovisuales y tecnológicos como recursos para la img_thumb_height = 250; Proponer … ECA.4.1.12. strx = strx.substring(0,chop-1); escultura quiteña de la época colonial; la tradición de los textiles; los Realizar, en plano y en volumen, ECA.4.1.14. ), I.ECA.4.2.5. artísticos y su uso en la elaboración de producciones artísticas originales o en la transformación de otras preexistentes. sus características, y así contribuir a su nu-mérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. audiovisuales preexistentes y combinarlos con otros para Desempeños de primero a sexto grado | curricula 2019 | minedu. En este criterio se trata de valorar la autonomía, la curiosidad y el empleo de técnicas de búsqueda de información culturales y artísticas, y expresa las características de lo posibilidades dramáticas y por la intervención de varios Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger y mujeres artistas gracias. pro-puestas artísticas interdisciplinares dentro del arte contemporáneo, como es el caso de instalaciones, performances, //. in-tervención de un espacio, propio o privado, en el que se cul-tura Chorrera, Guangala, Tolita; la metalurgia del oro, plata y cobre; la independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico Organiza de manera coherente un proceso de Aplica los conocimientos sobre argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para creadores y manifestaciones artísticas contemporáneas (pintura, Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales. Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA) - Turmero, Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos, Matriz de desempeños EPT Matriz de desempeños EPT Matriz de desempeños EPT, y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga Matriz de desempeños EPT y más Apuntes en PDF de Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos solo en Docsity!
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