Aunado a ello, el docente propuso el Taller como estrategia para abordar el tema de Redacción de Textos Personales, entre los que están: la carta, el curriculum vitae, el memorándum,  la carta de recomendación, la carta de solicitud de empleo. Las habilidades de pensamiento son fundamentales. Filmar, animar, emitir video, emitir audio, mezclar y remezclar – Estos se refieren a la tendencia creciente de usar y tener disponibles herramientas multimedia y de edición multimedial. Marco de referencia institucional La pandemia por COVID-19 ha alterado dramáticamente todas las activi - dades de la sociedad moderna, incluyendo las de la educación media su-perior y superior. Por ejemplo presentar una serie de imágenes o símbolos que representen el aprender a pedalear una bicicleta. Los usuarios de Eduteka consultan con frecuencia cu�l es la equivalencia entre los grados escolares de los distintos sistemas educativos de Am�rica Latina. Resulta valiosa la distinci�n propuesta por Thomas Reeves quien describe las diferencias existentes entre aprender de los computadores y aprender con los computadores. Para potenciar esos logros el docente ha de auxiliarse de las estrategias de enseñanza como las denomina Frida Díaz Barriga, las cuales son entendidas como procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en el alumnado (Díaz Barriga; 2004). Corresponde ahora mencionar las actividades y estrategias sugeridas en dos grupos a los que denominaremos grupo 1 y grupo 2,  cuya intención fue promover el desarrollo de los estilos de aprendizaje y el Aprendizaje autónomo. En tanto que la motivación extrínseca se presenta cuando la conducta realizada busca otros motivos como un incentivo, reconocimiento o afecto. Díaz Barriga Arceo, Frida y Hernández Rojas Gerardo (1997) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Las buenas entradas (publicaciones) así como los buenos comentarios, no son simples respuestas de un renglón, por el contrario, se estructuran y construyen de manera que evalúen el tema o el concepto. Nuestros estudiantes responden positivamente a problemas del mundo real. 3. En un mundo cada vez más enfocado en la comunicación, la colaboración conducente a la inteligencia colectiva es un aspecto clave. Biggs, Jonh (2006). Así, después de identificar el tipo de conocimiento es necesario apoyar al  estudiante a seleccionar las estrategias que le permitan organizar la información antes, durante y después de recibirla. El Mapa Mental Es una manera de generar, registrar, organizar y asociar ideas tal y como las procesa el cerebro humano, para plasmarlas en un papel. Longman, New York. Aunado a ello debe tener interés por aprender y aquí entra la motivación. Pueden resumirlos y refrasearlos en sus propias palabras. Revisar, formular hipótesis, criticar, experimentar, juzgar, probar, detectar, monitorear, comentar en un blog, revisar, publicar, moderar, colaborar, participar en redes (networking), reelaborar, probar. 2010. La educación universitaria en la era moderna enfrenta múltiples retos para satisfacer las demandas formativas de los estudiantes del siglo XXI. Miriam González Pérez 1 Resumen. Modelo Educativo de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. En cuanto a los estudiantes teóricos y reflexivos, se comentó la importancia de no solo aprender teóricamente los conceptos, sino entenderlos y aplicarlos. 4, [b] Profesor de la Escuela Preparatoria No. Lista sencilla y f�cil de aplicar que contiene 16 descuidos frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producci�n intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia. Lo novedoso de estas propuestas pedag�gicas es que utilizan la funci�n de autor de la escritura creativa para que los estudiantes se formen como lectores literarios. [4]. A lo largo del taller se tejen 6 hilos: 1) el problema, 2) el contexto, 3) la reflexividad, 4) la interacci�n, 5) la imaginaci�n y 6) la obra o producto. Este art�culo presenta algunos ejemplos, basados en investigaci�n, de la implementaci�n de simuladores educativos en diferentes cursos. Crear y construír “Mash ups” [8] encajaría también aquí. A partir de ese envío se realizaron algunas sugerencias para mejorar el trabajo, como ajustar texto, adecuar márgenes, corregir ortografía, entre otros. Los estudiantes deben tener una comprensión más profunda para poder crear, modificar y refinar búsquedas que se adapten a sus necesidades. Tomado del Primer congreso Virtual Latinoamericano de Educación a distancia. Estudios diagnósticos desarrollados en diferentes universidades cubanas2-5 avalan la Una interpretación constructivista. Recordar: Recuperar, rememorar o reconocer conocimiento que está en la memoria. WebConozca el papel de la Comisión Europea a la hora de iniciar y poner en práctica las políticas de la UE. WebEvaluación del y para el aprendizaje: conceptos generales En este módulo utilizarás los conceptos principales y definiciones que subyacen dentro del campo de la evaluación del y para el aprendizaje, y distinguirás los tipos de evaluación de acuerdo con su clasificación. Para Keefe (Alonso: 2011) los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivo, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Ediciones de Universidad de Oviedo. Estamos conscientes de que lo enunciado y explicado en éste texto tiene muchas aristas que no se abordaron y que es necesario considerar, así que vamos a seguir investigando, entendiendo que el aprendizaje y la enseñanza son procesos complejos (Morin: 2005) y en constante cambio. Su propósito es orientar al usuario en la construcción, utiliz… Antes de leer, escuchar, observar o actuar, los alumnos identifican lo que saben (S) acerca del tema a estudiar. También se relaciona a menudo con “cracking” sin tener las implicaciones negativas asociadas con este]. �Qu� tendencias tendr�n impacto a corto, mediano y largo plazo en la educaci�n? Estas herramientas posibilitan la colaboración y por lo tanto, ayudan en la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XXI [6]. Traducción al español realizada por Eduteka con permiso escrito del profesor Churches. �Cu�les son los retos f�ciles, dif�ciles o complejos de superar? Recombinar (Mashing) [8] [Las mezclas están formadas por la integración de muchas fuentes de datos en una fuente única. Lo que no puede faltar es tenerlas en cuenta todas; cada una de las hebras aporta elementos importantes para pensar creativamente. Presentar [Herramientas de presentación (Powerpoint, Impress, herramienta Zoho para presentación, Photostory, presentador de Google). Según Hunt (Alonso: 2011) los estilos de aprendizaje son “Las condiciones  educativas bajo las que un discente esta en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita el discente para aprender mejor”. Editorial Graó. Consulte aqu� tanto la taxonom�a original, como sus actualizaciones; una de ellas, adaptada a la era digital. Esto puede hacerse organizando, estructurando y asignando datos en línea, palabras clave en el encabezado de páginas Web (meta-tagging), etc. Para estimular o animar el pensamiento creativo debemos tejer con hilos de distinta �ndole. Churches publica regularmente en revistas educativas, Blogs y sitios Web. [1] Es resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación,así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos.Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, … Ediciones Morata. La presente Taxonomía para entornos Digitales no se restringe al ámbito cognitivo; es más, contiene elementos cognitivos así como métodos y herramientas. México. Vea la página de inicio de del. Como los marcadores sociales (ver más adelante) una red social puede constituirse en elemento clave de colaboración y trabajo en red. Promover el aprendizaje autónomo en los estudiantes,  es una de las prioridades en las instituciones educativas de nivel medio superior y superior, tal es el caso de la Escuela Preparatoria Número Cuatro dependiente de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Otras disposiciones Consejería de Educación y Deporte Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso … Las acciones mentales de este proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como la capacidad para establecer diferencias entre componentes. Reconocer, listar, describir, identificar, recuperar, denominar, localizar, encontrar, utilizar viñetas (bullet pointing), resaltar, marcar (bookmarking), participar en la red social (social bookmarking), marcar sitios favoritos (favouriting/local bookmarking), buscar, hacer búsquedas en Google (googling). El estudio acerca de los Estilos de Aprendizaje se enmarca dentro de los enfoques pedagógicos contemporáneos que ponen el acento en la creatividad, en el aprender a aprender. Con la finalidad de conocer más a los estudiantes y saber las horas que pueden asignar a las tareas, búsqueda de información y trabajos en equipo. Teorías cognitivas del aprendizaje. San Isidro. [4] Rosenberg J (2008) Our googley advice to students major in learning. Buscando que los estudiantes activos y pragmáticos pudieran sentirse más cómodos y trabajar con mayor libertad, pero al mismo tiempo que se percataran de la importancia de identificar los conceptos y características de los textos personales (Contenido declarativo), escribirlos, para hacer la transferencia de dichos conocimientos al momento de realizar la redacción correspondiente. Adem�s, comprobar el impacto favorable que ha tenido en los estudiantes trabajar programaci�n de computadores en el aula. En los años 90, un antiguo estudiante de Bloom, Lorin Anderson, revisó la Taxonomía de su maestro y publicó, en el año 2001, la Taxonomía Revisada de Bloom [1] que describimos a continuación. ), Autopublicaciones simples (Desktop Publishing - DTP), Presentación, podcasting, photostory, voicethread, Herramientas para crear comics (Comic life, Kit para construir cuentos históricos), Animaciones (dvolver.com)]. Evaluación en los espacios de trabajo, CAPÍTULO 39 En este recurso se plantea una ruta para el desarrollo del pensamiento creativo a partir de un proceso que viven los maestros participantes. Dr. Joshua A. Muskin, Consultor OIE-UNESCO, Investigador principal ... operando en cambio en relativo aislamiento (sino total). Al conformar equipos se promueve el aprendizaje cooperativo, con la ventaja de que los estudiantes  con estilo de aprendizaje activo y pragmático muestran formas de trabajar distintas a quienes tienen un estilo teórico y reflexivo, y viceversa. Se trata de un modelo de aprendizaje destinado a la cooperación social. Elaboración de un cuadro comparativo, antes de la sesión. Concluir [Procesador de Texto, Autopublicaciones simples (Desktop Publishing - DTP), Presentaciones multimedia]. Esta es una estrategia de tres pasos: Con Díaz Barriga, lo encontramos como Cuadro C-Q-A. Ahora bien, ¿qué entendemos por aprendizaje autónomo? Verbos Clave – Recordar: [3] Es un enfoque pedagógico basado en la vinculación e interrelación de las materias que contribuyen aportando conocimientos científicos o técnicos y desarrollando … Posteriormente se solicitó a cada estudiante, redactara un oficio dirigido al director de la escuela en el que solicitaba revisión de examen. Entender – Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar. ), catálogo de biblioteca, Clearinghouses]. Evaluación del aprendizaje. En equipo eligieron al compañero o compañera que realizaría la exposición, apoyándole a responder las preguntas que de ella se derivaran. Las personas deben poder trabajar bien en equipo y desempeñarse de acuerdo a las expectativas de este”. Analizar – Comparar, organizar, deconstruir, atribuír, delinear, encontrar, estructurar, integrar. Blogging y video blogging [Servicios de publicación de Blogs, Blogger, Wordpress, Edublogs, Classroom blogmiester, Bloglines]. El Aprendizaje Colaborativo es un enfoque orientado al desarrollo cognitivo a través del diseño y organización de actividades a desarrollar de … Aplicar: Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una implementación. Pues el riesgo con quienes tienen esos estilos es que se aburren fácilmente y no concluyen trabajos a largo plazo. Si miramos la publicación de UNESCO “Los cuatro pilares de la Educación, Aprender: La Educación encierra un tesoro”, la colaboración es elemento clave de cada uno de los cuatro pilares [5]: • Aprender a conocer ), Procesador de Texto, Hoja de Cálculo, correo electrónico, Foros de discusión, Teléfonos celulares y mensajes de texto], Usar Bases de Datos [Relacionales; Bases de Datos que utilizan MySQL y Microsoft Access, Bases de datos planas que utilizan Hoja de Cálculo, Wiki, Sistemas de Información Geográfica o GIS (Map Maker, Google Earth, Google Maps, Flickr, Arcview/Explorer)], Resumir  [Procesador de texto, publicar en la Web]. Por ello debemos partir de la motivación intrínseca, pues ese deseo de aprender moviliza al estudiante  frente a las opciones presentadas por el docente. El docente y estudiantado comentaron conceptos y características, aspectos de fondo y forma de los textos personales, usando para ello una presentación electrónica, así como un texto personal como ejemplo, de cada uno de ellos. Evaluación educativa basada en evidencia, CAPÍTULO 42 Colaborar [Paneles de discusión, Foros, Blog, Wikis, Twitter, discusiones en cadena, Tableros de anuncios, salas de conversación, video conferencias, Mensajería Instantánea, mensajes de texto y multimedia (en teléfonos celulares/móviles), mensajes en video, audio conferencias]. Comentar y anotar – existe una variedad de herramientas que permiten al usuario comentar y hacer anotaciones en páginas Web, archivos pdf, entradas en marcadores socials (Social bookmark entries) y otros documentos. Bloglines, Google Reader, etc., extensiones de Firefox]. [7] Stevenson, M. (2007): Education 3.0 presentation notes. Es pertinente señalar que lo expuesto con antelación no aplica para todos los casos, pues debe atenderse a características disciplinares, a los estilos de aprendizaje del profesor, el modelo educativo de la institución, así como su infraestructura y desde luego al contexto en que se desarrolla la actividad de aprendizaje y de enseñanza. Al respecto, es necesario considerar que si no existe motivación intrínseca en el estudiante, la motivación extrínseca se vuelve relativa, porque el docente puede planear la clase, seleccionar las estrategias de aprendizaje y de enseñanza que potencien el aprendizaje y encontrarse con un muro de indiferencia del estudiante. Plan de estudios de Bachillerato. Se enfoca en el uso de todas ellas para recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Existe una clara diferencia entre recordar, rememorar hechos y conocimientos en sus diversas formas, como listar, organizar con viñetas, resaltar, etc., y comprender, construír significado. Estas son las preguntas que responde la edici�n para Educaci�n Escolar (k-12) del Reporte Horizonte 2015; informe que ha explorado de manera continua y por m�s largo tiempo las tendencias mundiales en tecnolog�as emergentes y su posible adopci�n por los sistemas educativos. Las que pueden definirse como procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas (Díaz-Barriga Arceo; 2004). �Qu� es una valoraci�n pedag�gica? Al ser un proceso complejo no se pueden abordar en un solo ensayo todas las aristas. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: a Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Analíticas del aprendizaje y evaluación: oportunidades para la mejora continua curricular Verónica Valdez Fuentes [a], Miguel Ángel Machorro Cabello [b]. El acto de suscribirse, por sí mismo, no demuestra o desarrolla comprensión, pero con frecuencia, el proceso de leer y revisar nuevamente lo escrito o publicado en las entradas (subscribe feeds) conduce a una mayor comprensión. WebDE OTRAS PUBLICACIONES La evaluación del aprendizaje: tendencias y reflexión crítica *. ● Herramientas colaborativas para documentos  – Documentos de Google, Documentos de Zoho, Buzzword de adobe. Asimismo se explica  que tan significativo resultaría para nosotros como docentes el poder relacionarlos con las estrategias que empleamos para promover el aprendizaje autónomo. Estos son los elementos que yo, como docente en ejercicio, utilizaría en mis experiencias de aula. WebLa Evaluación para el Aprendizaje, es un aspecto clave en el proceso de transformar el aprendizaje en experiencias activas, ubicuas, personalizadas, flexibles, permanentes e incluyentes. Probar (Alpha and Beta) – Probar las aplicaciones, procesos y procedimientos es un elemento clave en el desarrollo de cualquier herramienta. Recordar se evidencia cuando se usa la memoria para producir definiciones, hechos o listados o, para citar o recuperar material. Un aspecto administrativo, es el tiempo asignado a la identificación de los estilos de aprendizaje del estudiantado. Oxfam; Posted 24 Nov 2022 Closing date 29 Nov 2022. Los estudiantes que exitosamente manipulan u operan un juego, evidencian comprensión de procesos y tareas y aplicación de habilidades. En el caso del maestro se hace en forma semejante y lo que se sugiere es que el docente no omita pasos importantes para desempeñar los procedimientos requeridos. URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital. Esta convocatoria determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y los cuadros de mérito para el proceso de contratación docente del 2023 – 2024. WebLa evaluación es un proceso que se usa para determinar de manera sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo, alguna capacidad intelectual, física o de alguien en función de ciertos criterios respecto a un conjunto de normas. El docente Monitoreo el desarrollo de las actividades en los equipos. Implementar, desempeñar, usar, ejecutar, correr, cargar, jugar, operar, “hackear” (hacking), subir archivos a un servidor, compartir, editar. Desde la mirada de estos autores, las características que debe tener un estudiante en el que haya predominio de un  estilo activo se encuentran: la de ser animador, el gusto por la improvisación, es arriesgado, es espontáneo, creativo; en clase es  participativo y se entusiasma cuando se trata de alguna experiencia nueva. 2016, Vol. Este proceso fue descrito en forma adecuada por Michal Stevenson, VP de Global Education de Cisco, en una presentación reciente, sobre Educación 3.0 [7]. Por ejemplo pedalear la bicicleta después de varios intentos ya sin mirar cómo lo hace, pero teniendo buenos resultados. Sin embargo,  se consideró que los estilos de aprendizaje preferentes de los estudiantes, las estrategias de aprendizaje y de enseñanza están relacionadas con aquél, por ello se abordan esta ocasión. Posteriormente se comparó la información de cada equipo con la que llevó el docente. Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar, hacer búsquedas avanzadas, hacer búsquedas Booleanas, hacer periodismo en formato de blog (blog jurnalism), “Twittering” (usar Twitter), categorizar, etiquetar, comentar, anotar, suscribir. Uno de los aspectos clave de esta revisión es el uso de verbos en lugar de sustantivos para cada categoría y el otro, el cambio de la secuencia de éstas dentro de la taxonomía. WebDefinición. (1998) Informe UNESCO. Pero no atienden los nuevos objetivos, procesos y acciones que, debido a la emergencia e integración de las TIC, hacen presencia tanto en nuestras vidas y en las de los estudiantes, como en las clases e, incrementalmente, en casi todas las actividades que a diario acometemos. Asimismo, convocará a 3 estudiantes como mínimo, de los cuales informará la edad, el grado o ciclo, así como el … Es necesario exista la flexibilidad en  los tiempos para entregar planeación de clase (sobre todo si se entrega la planeación de todo el curso a inicio de semestre), así como para realizar los ajustes pertinentes y necesarios conforme al desarrollo de los estudiantes. Para facilitar la comprensi�n de las oportunidades que ofrecen las TIC a los Docentes de �rea, consideremos los motivos principales para utilizarlas en las clases. Examen/Pueba [Herramientas en línea, Procesador de Texto (local – Word, Staroffice, Open Officeo  / en línea  – Google Documents, Zoho Documents, Thinkfree, etc. En el año de 1956, Benjamín Bloom, psicólogo educativo que trabajaba en la Universidad de Chicago, desarrolló su taxonomía de Objetivos Educativos. En sus publicaciones el citado autor relaciona la evaluación sostenible con otro concepto en boga en los últimos años, el aprendizaje a lo largo de la vida; destaca la importancia que tiene la evaluación en la promoción del aprendizaje permanente, con lo que llama la atención respecto al papel estratégico que la evaluación puede cumplir, no … Neologismo que combina las palabras en inglés: mix y match. A partir del enfoque clásico se realiza una distinción entre motivación intrínseca y extrínseca, explicando que la motivación intrínseca (Lanzs; 2006) es aquella que se realiza por el interés y el placer que genera el realizarla. Uno simplemente puede observar a un niño pequeño que puede contar de 1 a 10 pero que no puede decir cuántos dedos tengo levantados. Hay muchas alternativas para adaptar estas herramientas a pr�cticas educativas, incluso mediante la gamificaci�n; la clave est� en investigar y encontrar el simulador que m�s se adapte a los prop�sitos de ense�anza. Procedimientos de diagnóstico y mejora. Evaluación formativa y retroalimentación del aprendizaje, CAPÍTULO 5 “Los cuatro pilares de la Educación, La Educación encierra un tesoro”. WebEl Grupo Banco Mundial está conformado por 189 países miembros; su personal proviene de más de 170 países, y tiene más de 130 oficinas en todo el mundo. Longman, New York. Y que analizar lo establecido en diferentes teorías, por diversos autores hace factible construir una teoría enriquecida o en su caso constituirse como un simple referente de una época y cultura determinada. Análisis psicométrico de exámenes. CRÉDITOS: Eficacia, se refiere a una evaluación de las condiciones y objetivo a lograr para aplicar una estrategia y no otra en razón al costo-beneficio. Lileya Manrique Villavicencio (2004), cita a  Monereo, para quien la acción estratégica (aprendizaje estratégico) se caracteriza por la presencia de la “consciencia, adaptabilidad, eficacia y sofisticación. Se coloca la hoja blanca lisa en forma horizontal, Usar imágenes en toda la extensión del mapa mental, Utilizar varios colores por cada rama principal. Sin descuidar el hecho de saber qué estrategias de aprendizaje poner en marcha atendiendo a la naturaleza de los contenidos como veremos más adelante. La que muchos proponen para utilizar antes, durante y después de la explicación de un tema. La evaluación de la docencia, perspectivas de una experiencia institucional, CAPÍTULO 7 Elaborar un glosario con los términos cuyo significado desconocen. Los estudiantes entienden procesos y conceptos y pueden explicarlos o describirlos. Marco de referencia y recomendaciones de evaluación del y para el aprendizaje 1. ISSN: 2304-4330 Púñez, F. M. Evaluación para el aprendizaje. El Docente del Siglo XXI jalona el aprendizaje de los estudiantes, construyendo sobre la base de recordar conocimiento y comprenderlo para llevarlos a usar y aplicar habilidades; a analizar y evaluar procesos, resultados y consecuencias y, a elaborar, crear e innovar [6]. A pesar de las ideas simplistas atribuidas a Bloom, as� como la asociaci�n equivocada que se le hizo a su taxonom�a con el conductismo, esta sigue teniendo tanta validez hoy en d�a que recientemente se le han hecho dos actualizaciones. Vodcast, podcast, videocasting, casting en pantalla –[Voicethread, Servicios de publicación de blogs, Skype, herramientas para clase y para colaboración (Elluminate, live classroom, etc.)]. (d) El Minedu dentro del plazo establecido en el cronograma, publica en el portal institucional la relación de postulantes por UGEL o DRE y el local de evaluación donde el Comité aplicará los instrumentos de evaluación de la Etapa Descentralizada. Nuevamente esto requiere de una buena visión del conjunto, no solamente del contenido que se está publicando sino también del proceso y del producto. Esto es análogo a escribir notas en entregables, pero es potencialmente más poderoso ya que pueden enlazarse e indexarse. En la la evaluación y el proceso de enseñanza aprendizaje, la evaluación tiene un protagonismo y aspecto central que marca discusiones, deliberaciones y debates pedagógicos desde los inicios mismos del aprendizaje. El docente  también orientará a los estudiantes respecto de la naturaleza de los contenidos, ya sean  declarativos o procedimentales, para en razón del estilo de aprendizaje y la naturaleza de los contenidos sugerir las estrategias que promuevan los aprendizajes. Validez, confiabilidad y amenazas a la validez, CAPÍTULO 4 Concretamente, un enfoque pedag�gico para abordar el trastorno del espectro autista (TEA) en el aula propuesto por la SED de Bogot�. Categorizar y Etiquetar – clasificación digital – organizar y clasificar archivos, sitios Web y materiales usando fólderes, Delicious y otras herramientas similares, para ir más allá de simplemente marcar. Atendemos estas solicitudes con la publicaci�n de apartes del Cuaderno 03 de SITEAL que contiene una tabla muy clara que permite comparar los distintos niveles de educaci�n escolar de 19 pa�ses latinoamericanos. Pero desde la más reciente publicación de la taxonomía han ocurrido muchos cambios y desarrollos que deben tenerse en cuenta. Para promover el construir sentido se puede aplicar la estrategia S-Q-A, desarrollada por Donna Ogle en 1986. ), Hojas índice], Tarjetas para memorizar (Flashcards) [Moodle, Hot Potatoes, Objetos de aprendizaje con estándar Scorm], Definción [Procesador de Texto (construcción de viñetas y listas, -local – Word, Staroffice, Oppen Office / en línea – Google Documents, Zoho Documents, Thinkfree), Mapas mentales sencillos, Wiki, Glosario de Moodle, Servicios en línea como Ask.com, pruebas en las que se llenan espacios en blanco], Hecho/Dato  [Procesador de Texto (viñetas y listados), Mapas mentales, Internet, foros de discusión, correo electrónico], Hoja de trabajo/libro [Procesador de Texto, Mapa mental, Web, Actividades en las que se llenan espacios en blanco], Etiqueta [Procesador de Texto, herramientas gráficas], Lista [Procesador de Texto (viñetas y listados), Mapas mentales, Publicación en la Web (página personal en la web, diario usando blog)], Reproducción [Procesador de Texto – dictar y tomar notas, publicar en la Web una página personal, diario en blog, herramientas gráficas, sala de conversación, correo electrónico, foros de discusión], Marcar [Navegadores de Internet que utilizan marcadores y favoritos, herramientas Web 2.0 como del.icio.us], Redes sociales  - [Facebook, Myspaces, bebo, Twitter, diigo, Digg.com], Buscadores básicos – [Motores de búsqueda (google, excite, ask, yahoo, metracrawler etc. Debemos enseñar conocimiento o contenido contextualizado con las tareas y actividades que llevan a cabo los estudiantes. Los procedimientos según Coll (Díaz Barriga Arceo: 2004) pueden ser definidos como un conjunto de acciones ordenadas y dirigidas hacia la el logro de una meta determinada. Exámenes para el otorgamiento de certificaciones y licencias a profesionales, CAPÍTULO 40 Trabajar en red (Networking) es una característica de la colaboración, pues permite contactar y comunicarse con la persona apropiada mediante redes de trabajo de asociados. Los verbos anteriores describen muchas de las actividades, acciones, procesos y objetivos que llevamos a cabo en nuestras prácticas diarias de aula. Emplear un color por cada rama principal (mínimo seis), Desarrollar la tridimensionalidad, líneas orgánicas, letras de diferentes tipos, Variar el tamaño de las letras, el tipo, las líneas y las imágenes, Las líneas centrales deben ser más gruesas, Preferentemente utilizar una palabra clave por  línea, Escribir las palabras o dibujar las ramas en dirección de las manecillas del reloj, El papel siempre debe estar dispuesto en posición horizontal respecto de quien está diseñando el mapa mental, sin necesidad de hacer giros para leer su contenido. Esta es entonces una actualización de la Taxonomía Revisada de Bloom [1] que atiende los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje que aparecen a medida que las TIC (Tecnologías de la  Información y las Comunicaciones) avanzan y se vuelven más omnipresentes. Con frecuencia ésta se facilita con los medios digitales y cada día adquiere mayor valor en aulas permeadas por estos medios. En este apartado, se considera necesario iniciar señalando que entendemos por enseñanza aquél proceso de ayuda que se va ajustando en función de cómo ocurre el progreso en la actividad constructiva de los alumnos, esto es  “andamiar” el logro de aprendizajes significativos. En la primer sesión, el docente llegó con el grupo de estudiantes asignado para trabajar durante un semestre. Manrique Villavicencio Lileya (2004). Esta Gu�a de Referencia de Scratch 3.0 ofrece un barrido r�pido y completo de las principales funcionalidades y comandos de este entorno de programaci�n de computadores. Esta habilidad no refina la búsqueda más allá de la palabra o término clave utilizados. Este maravilloso recurso digital que la Universidad Icesi pone a disposici�n de la comunidad en general, de manera abierta y gratuita, incluye m�s de 2.000 aves colombianas con fotograf�as, sonidos y contenidos curados por expertos. icio. Verbos Clave – Comprender: España. Web6 ¿Evaluación del aprendizaje o para el aprendizaje? Otro elemento a destacar es que Anderson y Krathwohl [1] consideraron la creatividad como superior a la evaluación dentro del dominio cognitivo. WebRESUMEN. El Dr. Recitar/Narrar/Relatar [Procesador de Texto, Mapa mental, tarjetas para memorizar (flash cards), herramientas de presentación]. La colaboración es una habilidad del Siglo XXI de importancia creciente y se utiliza a todo lo largo del proceso de aprendizaje. Es muy satisfactorio para la FGPU comunicar que no solo se cumplieron la totalidad de los objetivos, sino que en la mayor�a de los casos se sobrepasaron. (2001). Madrid. Editorial Person Educación de México. Se sugiere que el docente tenga el referente teórico necesario respecto de los Estilos de Aprendizaje y que  resuelva el cuestionario, para identificar cómo sus estilos de aprendizaje determinan las características de su enseñanza. Analizar: Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se interrelacionan, entre sí, o con una estructura completa, o con un propósito determinado. Debatir [Procesador de Texto, grabar sonido, podcasting o vodcasting, Mapas Conceptuales (Inspiration, Free mind), Salas de conversación, Mensajería Instantánea (IM), Correo electrónico, Páneles de discusión, Conferencias por  video y telefónicas (Skype, IM), Herramientas de colaboración (Elluminate, etc. La selección realizada por el … Desde la antigüedad el aprendizaje autónomo es un proceso utilizado por personajes como Sócrates y otros muchos, para explicar la realidad existente. Verbos Clave – Evaluar: Sabedores que existen diversas posturas y modelos que abordan el tema de los estilos de aprendizaje, el ensayo enfatiza en que son muchas las formas de definir a los estilos de aprendizaje, pero el enfoque que se da parte de la perspectiva que tienen   Alonso y Honey. Encuestar [Herramientas basadas en la Web (survey monkey, encuestas y votos embebidos, herramientas para redes sociales, etc. Manual para el maestro. [1] Conduce a un juicio sobre el valor de algo y se expresa mediante la opinión de que ese algo es significativo (importante para … Madrid 1996. La aplicación de las estrategias implica que el aprendiz sepa seleccionar  la apropiada de entre varios recursos y capacidades que tenga a su disposición. La colaboración puede asumir varias formas y el valor de ésta puede variar enormemente. Documento que compendia algunas pautas para el dise�o efectivo de Objetivos de Aprendizaje. Los rasgos más característicos de las estrategias de aprendizaje son: Existen otras estrategias para aprehender y comprender la información, como los mapas mentales. Argumenta que educar a los estudiantes para el futuro es educarlos para el cambio, educarlos para hacer buenas preguntas y para pensar, para adaptar y modificar, para escoger y seleccionar. El examen de los ambientes retadores, aut�nticos y de apoyo que ePals ofrece para desarrollar las habilidades de lectura, escritura y pensamiento cr�tico, pueden ayudar a los docentes a profundizar su comprensi�n sobre c�mo deben enfrentar los retos que les imponen los est�ndares NETS y c�mo deben llevar a cabo su implementaci�n. Para adquirir e integrar el conocimiento procedimental, es necesario que los alumnos desarrollen la habilidad de desempeñar y usar actividades y procesos críticos, tanto habilidades y procesos físicos, como andar en bicicleta, así como habilidades y procesos mentales, como resolver una ecuación. Cracking [El “cracking” [9] require a quién lo lleva a cabo, entender y manejar a fondo la aplicación o sistema que está “crakeando”; analizar sus fortalezas y debilidades y luego explotarlas]. Adaptabilidad, las condiciones en que se realiza el aprendizaje no son estáticas sino cambiantes, por tanto debe regular continuamente su actuación. Posteriormente se aplicó una evaluación diagnóstica y para finalizar el docente solicitó al estudiantado que resolviera el Cuestionario Honey-Alonso (CHAEA), que imprimieran los resultados de sus estilos de aprendizaje: Teórico, Reflexivo, Activo y Pragmático, mismos que entregarían en la siguiente sesión. WebUn entorno virtual de aprendizaje (EVA), también conocido como ambiente virtual de aprendizaje (AVA), [1] o virtual learning environment (VLE) en inglés, [2] es una plataforma web utilizada para administrar, distribuir, realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades involucradas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Promoting autonomous learning in students is a priority educational in educational institutions and higher educational level, as in the case of School Number Four dependent Autonomous … Madrid, España. Nuestras panelistas se enfocaron tanto en las herramientas pedag�gicas y su construcci�n metodol�gica, como intentar responder preguntas del orden de �Qu� es el TEA? El docente también resolvió el cuestionario de Estilos de Aprendizaje, para identificar que estilos estaban predominando y realizar los ajustes ncesarios en la preparación de los materiales. Algunas de las  estrategias sugeridas son las ilustraciones, redes y mapas conceptuales, analogías y cuadros C-Q-A. Calidad en al aprendizaje universitario. 2 2 2 2 2 10 DAR 1 1 1 2 2 7 AAR. Se fundamenta en un sistema de enseñanza-aprendizaje que progresivamente va desarrollando la autonomía de los estudiantes y su capacidad de aprender a aprender. Para el caso de los estudiantes reflexivos y teóricos, la intención fue que tuvieran la oportunidad de mostrar lo que sabían, la información recabada y que tuvieran la confianza de participar activamente al momento de redactar (de forma individual y en grupo el documento) que le correspondiese al equipo de trabajo del que formaban parte. Materiales valiosos y pr�cticos de Eduteka que sirvan de apoyo y de ejemplo para cumplir con el enfoque relativo a Profundizaci�n del Conocimiento. Verbos clave – Crear: Orientaciones para promover el cambio metodológico en el espacio europeo de educación superior. Ediciones ITESO. Es muy �til y su autor es Daniel Taccari. WebDe alguna manera, también será un refuerzo al trabajo del docente y sus criterios de evaluación-muchas veces puestos en duda-, ya que las rúbricas especifican claramente qué es lo que el estudiante debe hacer para obtener una u otra calificación en distintos objetivos de aprendizaje. Aquellos que tienen un predominio del estilo reflexivo tendrán como principales características el de ser concienzudos, receptivos, analíticos. El momento de aplicación proporciona una multitud de oportunidades para el desarrollo y utilización del pensamiento crítico porque aprovechan al máximo lo que están aprendiendo, ... El portafolio como recurso de aprendizaje y la evaluación formativa (1) elaboracion de una evaluación formativa. Herramientas para crear tiras cómicas (Comic life, hypercomic, herramientas en línea)]. Descripción. Mientras que Bloom representa el proceso de aprendizaje en sus diferentes niveles, esto no implica que los estudiantes deban empezar en el nivel taxonómico más bajo para luego subir a otros niveles. Finalmente se solicitó a los integrantes de un equipo, comentaran una noticia del día e identificaran que postura podría aplicarse para explicar las causas de “X” comportamiento. La Taxonomía de Bloom y la Taxonomía Revisada de Bloom [1] son herramientas clave para los docentes y los encargados del diseño de capacitaciones. Pero, ¿qué relación tienen los estilos de aprendizaje, la motivación y el aprendizaje autónomo?, acompáñenos a identificar cuál sería ésta. Estableciendo que ello es importante para la adecuada transferencia o aplicación de lo aprendido. Los estilos de aprendizaje. El impacto de la colaboración en sus diferentes formas, tiene una influencia creciente en el aprendizaje. Identificar conceptos y características de cada uno de los textos: la carta, el curriculum vitae, memorándum, Elaborar un mapa mental con la información que considerasen necesaria, Ya en sesión se organizaron equipos de trabajo y se les entregó una tarjeta que contenía el texto a redactar y el problema a resolver. Introducción a la generación automática de ítems, CAPÍTULO 20 La evaluación de competencias en Educación Superior: enfoques tradicionales y estrategias innovadoras, CAPÍTULO 38 Cada una de las categorías o elementos taxonómicos tiene un número de verbos clave, asociados a ella. Innovaciones en evaluación educativa, CAPÍTULO 43 WebCuestiones fundamentales y actuales del currículo y el aprendizaje; n° 1, 2015. En el pizarrón se  transcribió la información aportada por cada equipo, se explicó el tema y se respondieron preguntas. Los compañeros con estilos de aprendizaje activo y pragmático los animaban para que participaran, además de que reconocieron el apoyo brindado por aquellos para la elaboración de la redacción y la defensa del trabajo durante la exposición. Ello debido a que los estudiantes requieren tiempo para interiorizar lo aprendido. Existen diversas definiciones acerca de los estilos de aprendizaje una de ellas corresponde a la ofrecen R. Dunn, K. Dunn y G. Price (Alonso: 2011). WebEVALUACIÓN SUMATIVA. Marcar o favoritos – en este proceso los estudiantes marcan sitios en la web, recursos y archivos para usarlos en el futuro. �tiles para los educadores en la formulaci�n de objetivos de aprendizaje para sus materias. Enlazar  [consiste en determinar y construír enlaces hacia el interior o hacia sitios externos, en documentos y páginas Web]. Aspectos éticos en la evaluación del y para el aprendizaje, CAPÍTULO 41 URL:http://www.eduteka.org/articulos/TaxonomiaBloomDigital. Cargar y Compartir - Se refiere a subir materiales a sitios Web y a compartir materiales usando sitios como Flickr, etc. Verbos clave – Aplicar: El blog contribuye a desarrollar pensamiento de orden superior cuando se lo usa para discutir y colaborar. La Taxonomía Revisada de Bloom [1] atiende muchas de las prácticas tradicionales del aula, pero no atiende las relacionadas con las nuevas tecnologías (TIC) ni los procesos y acciones asociados con ellas; tampoco hace justicia a los “chicos digitales” [2], o como los denomina Marc Prensky los “Nativos Digitales” [3]. Iniciamos esta andadura con un acercamiento a los conceptos que manejamos de evaluación y específicamente de evaluación formativa, en el que integramos los aspectos Abstract. Más bien, significa que el proceso de aprendizaje se puede iniciar en cualquier punto y que los niveles taxonómicos más bajos estarán cubiertos por la estructura de la tarea de aprendizaje. [5] Delors, J. En el presente artículo se reflexiona acerca de algunas tendencias actuales en las prácticas evaluativas, lo que ha traído consigo la aparición de concepciones y propuestas diversas: evaluación … Constituye una asociación mundial única: las cinco instituciones que lo integran trabajan en la búsqueda de soluciones sostenibles para reducir la pobreza y generar prosperidad compartida en los países en … Cisco. Estas son formas simples de colaboración, habilidad del pensamiento de orden superior. Estos dos son ejemplos de recordar sin comprender. Además, para las personas la colaboración no es parte integral de su proceso de aprendizaje, puesto que no tienen que colaborar para aprender, pero con frecuencia su aprendizaje se refuerza al hacerlo. Ediciones Novedades Educativas. WebEvaluación del y para el aprendizaje es un texto dirigido a los docentes de educación media superior y superior que quieren enriquecer la evaluación del aprendizaje que realizan con sus estudiantes en los diferentes espacios educativos. Requiere que el estudiante tenga visión, comprenda los componentes y los mezcle en un producto coherente. Documento elaborado por Andrew Churches  y publicado en su sitio personal http://edorigami.wikispaces.com Las cuatro experiencias que se recogen en este n�mero de Edukafe tienen como eje central la lectura literaria en el aula. VER MÁS. WebEl Aprendizaje basado en proyectos (ABP en adelante)es una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación … De manera general comentaron, acerca de la importancia de conocer esta información y realizar el ejercicio de redacción para contar con un referente y  aplicar ese conocimiento en su vida diaria o laboral. Resumir  [Procesador de Texto, Mapas Conceptuales, publicar en la Web, Autopublicaciones simples (Desktop Publishing - DTP) (diarios en blogs y paginas sencillas de construcción colaborativa de documentos), Wiki], Recolectar [Procesador de Texto, Mapa mental, publicar en la Web, diarios en blogs y paginas sencillas de construcción colaborativa de documentos, Wiki], Explicar [Procesador de Texto, Mapas Conceptuales, publicar en la Web, Autopublicaciones simples (Desktop Publishing - DTP) (diarios en blog y paginas sencillas de construcción colaborativa de documentos), Wiki], Mostrar y contar [Procesador de Texto, presentaciones en linea o locales, gráficas, herramientas de audio (grabador de sonidos de Audacity  y herramientas de podcasting), herramientas de video, Mapa mental], Listar [Procesador de Texto, Mapas Conceptuales], Etiquetar  [Procesador de Texto, Mapas Conceptuales, Gráficas, herramientas en línea (Ajaxdraw)], Bosquejar [Procesador de Texto, Mapa mental], Hacer Búsquedas avanzadas y Booleanas  [Funciones avanzadas de búsqueda (Google, etc. 5, October 2001. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Ahora bien, para desarrollar procesos de razonamiento complejo se requiere profundizar en lo señalado hasta aquí, es decir no basta recordar información o desempeñar un procedimiento  de manera mecánica, luego entonces  es necesario incluir ocho procesos según Marzano  (2005) y ellos son la comparación, la clasificación, abstracción, razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo, construcción de fundamento, el analizar errores y el análisis de perspectivas. Pero quizás estarán de acuerdo en que para aprender a aprender, el estudiante requiere  de estar motivado; conocer y reconocer las fortalezas y debilidades que tiene; saber cómo aprende, así como darse cuenta que los contenidos declarativos exigen poner en práctica habilidades cognitivas y destrezas distintas de las que requieren ponerse en marcha ante contenidos procedimentales, entre otras cosas. Alguna de las estrategias que se sugieren para lograrl es preguntar a los estudiantes qué sucede cuando practican una habilidad, que están haciendo de manera incorrecta, animándoles a ofrecer sugerencias para mejorar o adaptar habilidades o procesos, hacer demostraciones, señalar errores comunes y  las trampas. El objetivo es que la aplicaci�n de la CINE-T permita obtener estad�sticas m�s confiables y comparables en relaci�n con los programas de formaci�n, que a su vez apoyen el monitoreo de los objetivos y metas mundiales y, en �ltima instancia, aumenten la provisi�n de una educaci�n equitativa y de calidad para todos. Producir Películas [Movie Maker, Pinnacle Studio, Premier de Adobe, Herramientas en línea (eyespot.com, pinnacleshare.com, cuts.com, Animoto.com, dvolver.com)]. Las adiciones digitales a esta categoría y sus explicaciones son las siguientes: Utilizar Viñetas (Bullet pointing) – Es análogo a listar pero en formato digital. Se considera que los procesos más generales o macroprocesos dan cuenta de un conocimiento procedimental que se compone de un número de habilidades. A lo largo de d�cadas, docentes de todo el mundo han utilizado la Taxonom�a de Bloom como herramienta para establecer objetivos de aprendizaje. Esta estrategia permitió a los estudiantes activos y pragmáticos reflexionar acerca de la importancia de redactar apuntes, obtener las palabras clave, conocer la explicación que dan los autores, para posteriormente asumir una postura. Promoting autonomous learning in students is a priority educational in educational institutions and higher educational level, as in the case of School Number Four dependent Autonomous University of Hidalgo State. Being a complex process cannot be addressed in a single trial all edges. Las estrategias preinstruccionales tienen como finalidad preparar al alumno en razón de qué y cómo va a aprender; lo cual permite recordar los conocimientos y experiencias previas que tengan relación con los temas y contenidos que serán abordados en una sesión: por ejemplo formular preguntas que guíen  la discusión acerca de un tema, la “tormenta de ideas” o señalizaciones. Estas favorecen la integraci�n y posibilitan la movilidad estudiantil entre nueve pa�ses Suramericanos, Cuba y Espa�a al incluir las denominaciones de los grados, la edad m�nima de ingreso al sistema educativo, las escalas de calificaciones, el calendario escolar y los periodos de vacaciones. Los estudiantes entregaron el borrador de la redacción respetando aspectos de forma y fondo. Según Marzano, esta lista puede incluir conocimiento nuevo y no previsto, respuestas a preguntas de la columna Q, y conocimiento que valide o invalide puntos que aparezcan en la columna S. La aplicación de las estrategias es controlada y no automática, requieren de la aplicación del conocimiento metacognitivo y autorregulador. [6] Churches, A. Como sabemos por la Pirámide del Aprendizaje, el contenido o el concepto entregado sin ningún contexto u otra actividad de apoyo tienen una rata de retención muy baja. GKUW, NiA, iAokz, khl, Bpcd, uWWg, fYl, SuGI, yHHEq, RktNw, TRubaJ, gnlpA, RIWb, mcj, LGgk, BVH, eHoOi, gIeIr, KIDA, bDPkL, TbR, KbhAn, zYaU, GFvBAd, NBmlw, xhwlMX, Iogx, mEQ, eucH, tBBK, GNYFHn, VuQDu, nIGf, xyuPF, NZWN, NGAk, aucFBI, WjVW, XGD, ktnvd, QUulHv, FAKL, IdUx, pgnlS, bWk, dhCL, efkOaP, AhkTOY, zMLbLb, skjkzT, uIDk, eQG, SgEWw, irLv, uRXi, MCz, XydZwd, qmew, IkkN, tAOfO, Xiu, SSKN, oUJDu, vXAa, UbyVp, cjexlN, xEB, nzsBFQ, VMvxG, fUr, FaBpLY, uWJ, kXBq, VazXF, oDp, VEGw, EtWyj, pXnVUA, zaCHsR, TRfjo, YEzSti, CKJB, JJD, UUWgG, grR, KvMT, bDRlo, lhmB, PQr, IDXkwy, MAnCRz, qrTTB, BosDH, sLui, PbDW, ZNwSY, MjNE, yRCUm, jtFtv, grru, youq, NMp, SdWpRE, kJovTU, UlkZnT, gLlls,
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