El presente ensayo busca socializar la propuesta de trabajo en torno al desarrollo de la investigación-acción en el proceso de titulación de las carreras de Educación Inicial y Primaria de una institución de educación superior privada de Lima, en el marco del proceso de implementación del nuevo plan curricular iniciado el 2013. Inicio Publicaciones Diseño Curricular Básico Nacional DCBN 2010 Diseño Curricular Básico Nacional para la Carrera Profesional de Profesor de Educación Inicial Diseño Curricular Básico Nacional para la Carrera Profesional de Profesor de Educación Inicial Categoria: Diseño Curricular Básico Nacional / DCBN 2010 Nacional de Educación Superior. Desarrolla proyectos de investigación educacional con rigurosidad científica a partir del conocimiento práctico que construye en el aula en interacción con otros a favor de la calidad del conocimiento profesional y del desarrollo de la investigación e innovación en las instituciones educativas, evidenciando un comportamiento ético. Regional de Educación y distritos educativos de la Región Este. Definición de la carrera La profesión de Educación Inicial atiende a los niños y niñas menores de 6 años, es el nivel de gran relevancia brindando una formación integral en los niños y … Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA), esta prueba tiene una valoración de mil (1000) puntos y la puntuación mínima para promover es de cuatrocientos cincuenta (450) para los estudiantes de educación. Gestión en centros de educación Inicial en funciones tanto administrativas como académicas para liderar procesos educativos de vanguardia. Posee un pensamiento crítico y se identifica con su medio natural y sociocultural a través de sus diversas manifestaciones culturales y artísticas y científicas. Con una comprensión de las características y necesidades de los niños y niñas y de la diversidad en la población estudiantil en sus distintas manifestaciones y promueve espacios de integración e inclusión en el aula, en la familia y en el contexto del centro. Es un compromiso humano de ayuda y acompañamiento a un ser que se encuentra en su primera y fundamental etapa de desarrollo. También aprenderás a utilizar las nuevas tecnologías como herramientas para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La carrera de Educación Inicial en UDEP forma docentes que dominen las características de las etapas del desarrollo de los niños de 0 a 6 años, y los diversos programas que permiten … Habilidades para manejar las relaciones interpersonales. Apoya en el proceso pedagógico al docente de Educación Inicial; desarrollando estrategias de acompañamiento pedagógico que favorezcan al desarrollo integral del niños y niñas de o a 6 años, el objetivo principal es complementar la labor educativa. El ingresante a la Carrera de Educación Inicial, la Carrera de Licenciatura en Matemáticas orientada a la Educación Secundaria o a la Carrera de Licenciatura en Lengua Española y Literatura orientada a la Educación Secundaria, debe contar con una actitud de servicio y fuertes valores éticos, complementado con el respeto a las diferencias individuales, actitud positiva frente a la niñez, habilidad para resolver conflictos en el orden individual o grupal. La carrera profesional de Educación Inicial Bilingüe acredita sólida formación científica, tecnológica y humanística, adecuada para el trabajo pedagógico con niños de 0 a 5 años desarrollando sus capacidades socioemocionales, cognitivos y biológicos, en poblaciones interculturales. La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. Permitiendo, forjar profesionales altamente competitivos logrando tomar decisiones educativas para el progreso de pedagógico en niños y niñas. A partir del tercer semestre los estudiantes son enviados a realizar prácticas de observación, ayudantía y pasantía a centros educativos del distrito al cual pertenecen, dependiendo del nivel académico en el que se encuentre. Disposición para dedicar la mayor cantidad de tiempo a los estudios de carrera. - Certificado de Programa de Especialización en Auxiliar en Educación Inicial emitido por Innova Teaching School, Escuela de Educación Superior Pedagógica licenciada por el MINEDU, mediante la resolución ministerial N°250-2020. La educación inicial es clave durante los primeros años de vida del niño pues, en esta etapa, el infante presenta una alta plasticidad y desarrollo neuronal, por lo que la … Su Didáctica. Beneficios del programa. Desarrollar competencias investigativas para intervenir como agente de cambio en la mejora de la calidad educativa, gestionando con compromiso y ética propuestas pertinentes e innovadoras orientadas a la solución de los problemas de la educación en la primera infancia. Párrafo 3: Para estudiantes extranjeros, los mismos documentos y requisitos generales indicados al inicio de este capítulo, así como dos transcripciones de su récord de notas del bachillerato, de la escuela donde los haya realizado, ambos legalizados por el Consulado de la República Dominicana en su país, y uno de los dos debe estar debidamente legalizado por Ministerio de Educación. a) Formulario de admisión debidamente llenado Enter your e-mail address and your password. Identificas los diversos aportes culturales desde el entorno de aprendizaje vinculándolos con la oferta curricular a través de acciones transversales e interdisciplinares. En este sentido, la educación inicial tiene un rol importante en la construcción de ciertas habilidades cognitivas y sociales. Carrera de Educación Inicial 30 de julio de 2021 La carrera de educación inicial tiene como premisa promover el desarrollo físico, cognitivo, afectivo y social de los … De acuerdo con la Normativa 09-15 para la Formación Docente de Calidad en República Dominicana, se establece con carácter obligatorio y sin excepción alguna el examen de admisión para cada estudiante que aplique a carreras relacionadas a la formación docente. Formar docentes con identidad definida, reflexivos, conscientes de los retos, desafíos y responsabilidades, con las competencias requeridas para el ejercer la profesión como maestros/as del nivel inicial, Desarrollar interés por la investigación científica, Desarrollar competencias comunicativas y habilidades para lectura y la escritura y la composición de textos, Contribuir con el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo habilidades para la solución de problemas y toma de decisiones, Promover las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y sus aplicaciones, Desarrollar formación ética, cívica y sus aplicaciones en favor de la conciencia ciudadana y la creación de una cultura de la paz y la democracia, Promover la importancia de la, protección, defensa de los recursos naturales y del medio ambiente, Desarrollar conocimientos psicológicos y propiciar la atención a la diversidad. La carrera de Educación Inicial brinda las herramientas para que, en un mundo cambiante, nuestros estudiantes y egresados puedan adaptarse a éste. Atención 1era Infancia, Descubrimiento del Mundo Social y Natural, Seminario Profesional. ¿Qué necesitas para iniciar tu centro de educación inicial? La Educación Inicial está determinada por una sólida formación humanística, fundada en valores y virtudes y en una visión trascendente de la vida, dentro de una formación científica … Aquí puede leer artículos interesantes sobre la redacción de tesis y pruebas de términos, participar en discusiones sobre los problemas planteados. Aplicas teorías, paradigmas, principios y conceptos a las acciones educativas para fundamentar el quehacer profesional en Educación Inicial. Ser profesora de Educación Inicial significa centrar nuestro esfuerzo, conocimiento, amor y respeto en el desarrollo del niño de cero a seis (0-6) años de edad. Interés y soltura en el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación. de la investigación-acción en el proceso de titulación de las carreras de Educación Inicial y Primaria de una institución de educación superior privada de Lima, en el marco del proceso de implementación del nuevo plan curricular iniciado el 2013. Niñez Temprana; Psicopedagogía Infantil. Utilizas las TICs, criterios estadísticos y metodología de la investigación para la resolución de problemas educativos del país. Ave. Barceló Plaza Pueblo Bávaro, Calle 1, Punta Cana 23000 2do Nivel, Supermercado Olé, Ave. Barcelo, Punta Cana 23000, Encargada de Procesos Interinstitucionales. La egresada PUCP recomienda Aquí hay artículos relacionados con los estudiantes. SUSPENSIÓN TEMPORAL DE INSCRIPCIÓN EN LÍNEA Y PAGOS EN BANCOS, AGENTES O POR APLICATIVO POR MANTENIMIENTO. Fundamentos del Desarrollo Cognoscitivo. Habilidades y destrezas para el trabajo colaborativo y propositivo en el medio educativo. Asimismo, de conformidad con las Leyes N° 28493 y N° 29571 brindo mi consentimiento para que la USAT me envíe información, publicidad, encuestas y estadísticas de sus servicios educativos; teniendo pleno conocimiento que puedo acceder, rectificar, oponerme y cancelar mis datos personales, así como revocar mi consentimiento enviando un correo a informacion@usat.edu.pe. ¡Bienvenido a mi blog! Demuestra habilidades en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación que le permitan leer, analizar e interpretar distintos tipos de datos para acceder a nuevos conocimientos y al uso de medios para la búsqueda de información e investigación como herramienta de su formación continua. Cursos presenciales: estudia días de semana o fines de semana. Descripción La Universidad Científica del Perú ha venido participando durante los años 2012 y 2013 en diferentes talleres convocados por la Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe y Rural (DIGEIBIR) del MINEDU, con el propósito de implementar las carreras de Educación Primaria Intercultural Bilingüe y Educación Inicial Intercultural Bilingüe de la … Create your account. La carrera se cursa en cuatro años y para recibirte, tenés que aprobar tanto las materias obligatorias como las materias optativas o electivas que encontrás más abajo. Una estadística interesante es que los niños que se saltan la educación inicial o infantil (de 0 a 6 años) tienen más probabilidades de retrasarse durante toda su experiencia educativa. de documento requeridos para realizar tu pago electrónico, comunícate con: lmuesesitsqmet.edu.ec o al celular +593998516560. Para estudiar la carrera de Educación Inicial en Perú tienes dos opciones: Puedes elegir una universidad donde te ofrezcan la carrera de Educación Inicial. Educación Inicial en la UDEP. Más información en nuestras Políticas de privacidad. El objetivo de la carrera de Educación Inicial es el proceso del desarrollo integral de los niños y niñas menores de 6 años, mediante métodos y técnicas para construir conocimientos y potenciar el desarrollo de habilidades, valores y actitudes que fortalezcan su formación académica mediante un ambiente de aprendizaje estimulante. Nuestro programa está orientado a formar profesionales que reúnan enfoques humanistas, interculturales, valores e inclusión. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Gestiona propuestas innovadoras en favor de la infancia a partir del estudio, análisis y reflexión del marco teórico e ideopolítico para fundamentar el sentido y orientación pedagógica de su intervención profesional en la vida de los niños y niñas menores de 6 años de edad, de la familia y de la comunidad en los diferentes contextos y etapas de su desarrollo, mostrando responsabilidad y compromiso. Cinco razones para estudiar Educación Inicial. VI ciclo; Definición. También aprenderás a utilizar las nuevas tecnologías como herramientas para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Portoviejo, Manabí, Ecuador Carrera de Educación Inicial – UMCH – Universidad Marcelino Champagnat Vive tu vocación en la: Carrera de Educación Inicial Exámen de admisión 22 de diciembre 2022 Solicita una … Carrera en Educación Inicial: ¿Es una profesión para todos? - Santiago En ese sentido, se resaltan las características de este tipo de investigación que se Desarrolla todas las dimensiones de los niños y niñas de 0 a 5 años en diversas situaciones de aprendizaje. La educación inicial brinda oportunidades de convivencia, aprendizaje, así como la formación de individuos autónomos, responsables, críticos. La carrera de educación inicial formar al futuro docente con habilidades y capacidades propias, que contribuya al desarrollo adecuado, físico, cognitivo y afectivo de los niños y niñas durante su primera infancia. Integra la organización y el funcionamiento del Nivel Inicial de la Educación al proceso de desarrollo de la comunidad, se incorpora a trabajar, se relaciona de forma efectiva con el estudiante y sus familias, así como los colegas y equipos directivos en el centro educativo, para desarrollar el centro educativo en el contexto comunitario, Demuestra comprensión y respeto de las características del desarrollo y los patrones de aprendizaje de los niños y las niñas, desde el nacimiento hasta los 6 años de edad en las áreas, cognitiva, lingüística, emocional, social y física, Planifica, diseña y promueve ambientes, procesos, y experiencias de aprendizaje, adecuados y apropiados, realizando las adecuaciones curriculares necesarias, de acuerdo con los conocimientos previos, integrando los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y los recursos, para que respondan a la diversidad en el aula y a las necesidades e intereses de cada niño y niña, favoreciendo el desarrollo integral de todas las potencialidades individuales y grupales y el logro de las competencias, Incentiva la curiosidad, la actitud científica, las preguntas y la búsqueda de respuestas diversas por parte de los niños y las niñas, trabaja y colabora con otros, apoyando el aprendizaje individual y colaborativo, Demuestra con sus acciones que valoran e integran diferentes manifestaciones socioculturales, cognitivas y artísticas como medios para el desarrollo integral, Comprende y expresa sus ideas, sentimientos y valores culturales en distintas situaciones de comunicación, con la finalidad de afianzar su identidad, construir conocimientos, aprehender la realidad y establecer relaciones significativas con las demás personas, Se expresa y se comunica adecuadamente utilizando el lenguaje matemático, en una variedad de códigos, elaborando gráficos, diagramas, tablas, modelando situaciones, como resultado de un pensamiento crítico responsable y usando diferentes soportes, herramientas e instrumentos y otros dispositivos adecuados, Plantea, formula, define y resuelve diferentes tipos de situaciones dentro y fuera de la matemática, mediante una diversidad de estrategias, para generalizar, comprender y comprobar soluciones, Se reconoce como individuo que pertenece a una familia, una nación y a la sociedad humana, toma en cuenta el nivel del desarrollo de las nociones de tiempo (del tiempo vivido al cronológico y de este, al tiempo histórico) y el espacio (del espacio físico o natural hasta el espacio humanizado o social) y sus representaciones, para afianzar en el niño y la niña la identidad, Maneja el lenguaje propio que utiliza el niño y la niña para aprehender el medio natural y social en que vive y le rodea, Utiliza relatos sobre la vida familiar, lectura de cuentos, leyendas y narraciones históricas, la construcción de líneas de tiempo o del árbol genealógico familiar, para identificar las categorías y relaciones entre presente/pasado, presente/futuro, pasado cercano/pasado remoto, Utiliza categorías tales como campo/ciudad, paisaje urbano/paisaje rural, poniendo énfasis en el análisis y la presentación de las actividades por medio de dibujos y esquemas, así como la representación del espacio por medio de la utilización de mapas, Desarrolla las habilidades sociales del y la estudiante de manera que éste construya referentes básicos que le sirvan de orientación en sus relaciones con los demás y con la naturaleza, Posee un pensamiento crítico que le permite analizar, cuestionar reflexivamente y explicar la realidad en que vive, elaborando juicios propios y argumentándolos lógicamente y asumiendo una actitud preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas, Expresa sentimientos, pensamientos, ideas y vivencias, mediante el uso de la voz y del cuerpo, los recursos gestuales, los objetos, los instrumentos musicales, los recursos tecnológicos, las artes plásticas, propiciando el desarrollo creativo, crítico e imaginativo y la apropiación de los valores humanos, culturales, sociales y estéticos para actuar e interactuar de manera eficaz en su entorno, Tiene la capacidad de resolver problemas o situaciones a través de soluciones prácticas y diferentes, motivando la utilización del pensamiento divergente o alterno, la imaginación creadora, las ideas novedosas o nuevas formas, desde distintas dimensiones o perspectivas, Utiliza la información que se percibe a través de los sentidos, para valorar la realidad, re dimensionando las formas de ver, oír y sentir, Usa conscientemente la integración de los diversos lenguajes para establecer relaciones; desde los procesos de enseñanza/aprendizaje, entre la percepción, la historia, la antropología, la apreciación, la valoración, la cultura emprendedora, la identidad, la experiencia, la tecnología y la ecología, a fin de conformar múltiples miradas sobre el mundo y sobre uno mismo, contribuyendo a la redefinición y construcción de identidades individuales y colectivas, Asume el cuerpo como una parte constitutiva de la personalidad, parte de la compresión de que los niños y niñas necesitan participar e involucrarse en actividades en las que intervengan todos los aspectos de su personalidad, Implementa diferentes modalidades, técnicas e instrumentos de evaluación de acuerdo a la competencia a evaluar, tomando en cuenta el contexto y las características y necesidades de cada niño y niña y utiliza los resultados para reorientar su enseñanza, promoviendo los aprendizajes de los niños y las niñas, Utiliza la realidad del entorno natural y socio-cultural como primer recurso didáctico y elaboran materiales educativos pertinentes, Diferencia métodos de alfabetización, diseña variadas actividades para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en psicogenética y la teoría socio histórico-cultural, identifica los textos adecuados para distintas edades y nivel de lectura, reconoce las características del sistema de escritura alfabéticas (español) y del lenguaje escrito y aplica estrategias de recuperación de lectura y escritura para estudiantes rezagados. Educación Inicial, es una carrera profesional, que potencia tus capacidades, habilidades y creatividad, para tu desarrollo y crecimiento personal, ... “Ser estudiante de la Escuela … ¿Cuánto tiempo dura la carrera de Educación Inicial? Actualizado el 05/05/2016 07:16 a. m. ¿Qué se hace? Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Para facilitar la incorporación al mercado laboral. Conoce el desarrollo de físico, biológico, cognitivo, sociocultural y emocional de los estudiantes en los distintos niveles de desarrollo de la etapa de educación inicial. Vinculación con la colectividad a través del diseño, desarrollo y evaluación de proyectos socioeducativos, mediante la aplicación de técnicas pedagógicas que, desde la lectura crítica de los contextos y los procesos educativos no formales, contribuye al desarrollo local de las comunidades donde tales proyectos se implementan. Modifica el "Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente - Programa de Estudios de Educación Inicial", aprobado por el artículo 1 de la Resolución … PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL”, elaborado por Guamán Poaquiza Erika Paulina, estudiante de la Carrera de Educación Inicial. En la E.A.P. En cuanto a la educación en Latinoamérica tiene como inicio el siglo XIX. Profesorado Universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Visual, Tecnicatura en Interpretación de Lengua de Señas, Tecnicatura Universitaria en Educación Social. Conocimiento integral del desarrollo del niño durante la primera infancia. DCBN 2020; DCBN 2019; DCBN 2010; Diseño Curricular Experimental; Sistema de evaluación de aprendizajes. Nuestra carrera de Educación Inicial está alineada bajo estándares internacionales de calidad con una formación profesional exigente sobre la base de la experiencia y calidad pedagógica … Se consideran varios aspectos de la vida estudiantil, la asistencia al estudiante y la ordenación del trabajo. Programa sesiones de clases y apoya al docente de Educación Inicial. López, R. (2000). Perfil profesional. La carrera de Educación Inicial tiene una duración de cinco años o 10 semestres académicos. Prepara al estudiante para estimular el desarrollo y el aprendizaje de niños de 0 a 5 años. La Educación Inicial es una de las carreras más demandadas por las jóvenes que aspiran a concretar una formación universitaria, pero antes de elegir una universidad es importante que los futuros alumnos se informen si la calidad de la enseñanza que se imparte en la facultad elegida está acreditada. Derechos Reservados. c) Récord de calificaciones del bachillerato firmado y sellado por las instancias correspondientes. Contiene información útil. El … Esta carrera de educación inicial de la UPCH hace uso de metodologías que incorporan casos y situaciones reales, lo que permite a los estudiantes vivir una experiencia de aprendizaje … Párrafo 2: Para estudiantes transferidos, además de los documentos anteriores, un record de calificaciones en original emitido por la universidad de procedencia, legalizado por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT). La Educación Inicial se enfoca en la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas menores de seis años. Su vocación de servicio le permite desarrollar un pensamiento crítico en el cual se desenvuelve. Ellos están capacitados para ser líderes en la innovación y la utilización de las nuevas tecnologías educativas para influenciar de manera trascendente en el desarrollo de los niños. Contribuir al estudio de los fundamentos del currículo, la legislación educativa y la proyección de la visión histórica de la educación en el contexto socio-político. Watch on (function(w,d,u){ - San José de Ocoa. Buscar en Diseño de sesiones de aprendizaje basadas en experiencias vivenciales para desarrollar las inteligencias múltiples en los niños y niñas de 3 años de Educación Inicial. Discapacidad Intelectual; Académicos. La Educación Inicial en Argentina abarca desde los 45 días a los 5 años, y desde los cuatro años [7] como obligatoria según La ley Nacional de Educación 26.206/06, [8] que garantiza la educación como un bien público. Enfocado el desarrollo de los niños y niñas durante su primera infancia, es decir entre los 0 y 6 años de edad. Psicología del desarrollo y el aprendizaje II.…Primer año: Estudiar en la ULVR fue una experiencia llena de satisfacciones.…Descripción. var h=d.getElementsByTagName('script')[0];h.parentNode.insertBefore(s,h); La Licenciatura en Educación Inicial ofrece un programa que responde a las demandas educativas de los educadores para el Nivel Inicial en el país, capacitándolos para promover el desarrollo integral de los niños y les permita desempeñarse con elevados niveles de calidad en los servicios que se ofrecen a la población infantil de 0 a 6 años.
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